高考日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)？①日語(yǔ)漢字互通，對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)有天然的優(yōu)勢(shì)。漢字在日語(yǔ)中占有一定比重，寫(xiě)法和意義與漢字有重疊部分，這些對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)所在。②高考日語(yǔ)考生少，競(jìng)爭(zhēng)小?，F(xiàn)在參加日語(yǔ)高考的學(xué)生，相對(duì)來(lái)講人數(shù)較少，不構(gòu)成橫向?qū)Ρ?。③易掌握，興趣度高。日語(yǔ)是一門(mén)受中國(guó)古漢語(yǔ)影響的語(yǔ)言，其中有相當(dāng)一部分是由漢字組成。所以在經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)后能在題目技巧的對(duì)策和準(zhǔn)備這一方面游刃有余，容易在短時(shí)間從零基礎(chǔ)沖高考。并且，日本漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、偶像，音樂(lè)，電視劇在新一代年輕人之間風(fēng)靡，深深影響著新一代年輕人的學(xué)習(xí)興趣，給現(xiàn)在的學(xué)生們營(yíng)造了非常好的的日語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。很多學(xué)員都對(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)有著濃厚的興趣。④高考日語(yǔ)難度比較低相當(dāng)于N3水平。據(jù)往年數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，高考日語(yǔ)的平均分?jǐn)?shù)要比英語(yǔ)高出15分以上。淄博高德教育，讓交流跨越國(guó)界。高新區(qū)入門(mén)日語(yǔ)就業(yè)方向
近年來(lái)，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注高考日語(yǔ)。很多人都希望自己能夠在高考中取得好成績(jī)，當(dāng)然對(duì)于未接觸過(guò)高考日語(yǔ)的學(xué)生，依舊持觀望態(tài)度。想要了解這項(xiàng)考試的朋友們，就來(lái)一起了解一下高考日語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)在哪里吧！今年因?yàn)閲?guó)家規(guī)定，高考完暫不公布試題和答案，因此目前為止我們還看不到2021高考日語(yǔ)真題。那么根據(jù)線下學(xué)生反饋以及網(wǎng)評(píng)來(lái)看，今年高考日語(yǔ)試卷有這么幾個(gè)特點(diǎn)：聽(tīng)力稍難、單選簡(jiǎn)單、閱讀三四篇有難度、作文爆冷。高考日語(yǔ)考分占比：考試題總分：一百五十分。開(kāi)始部分：聽(tīng)力，占比為三十分。第二部分：日語(yǔ)相關(guān)知識(shí)綜合運(yùn)用，占比四十分。第三部分：短文閱讀，占比五十分。第四部分：寫(xiě)作考試，占三十分。日語(yǔ)好學(xué)嗎淄博高德教育——學(xué)習(xí)其實(shí)很簡(jiǎn)單。
以下七招快速學(xué)會(huì)日語(yǔ)法則：1.學(xué)習(xí)日語(yǔ)不能急，慢慢悠悠出才子，三詞一個(gè)句，一年就是一千詞，三年學(xué)會(huì)九百句，勝過(guò)大專沒(méi)問(wèn)題。2.學(xué)習(xí)日語(yǔ)不能聽(tīng)，開(kāi)口才能練真功，一詞讀上一百遍，一分鐘內(nèi)可搞完，聽(tīng)力憑的是機(jī)器，無(wú)法練成鐵嘴皮。3.日語(yǔ)敬語(yǔ)特別難，日本人也很為難，何況我們異國(guó)人，拋在腦后先別問(wèn)，抓住練半年，再練敬語(yǔ)也不晚。4.語(yǔ)句子有特點(diǎn)，就像農(nóng)民壘磚墻，句子主干是單詞，助詞粘單詞的泥，初學(xué)不要講順序，能粘一起就表意。5.動(dòng)詞簡(jiǎn)單有規(guī)律，變變?cè)~尾就可以，自動(dòng)他動(dòng)分兩類，他動(dòng)及物賓語(yǔ)追，自動(dòng)無(wú)賓也無(wú)悔，“方向”“對(duì)象”配成對(duì)。6.五十音圖八卦陣，既可表意又表音，十行五段要記心，當(dāng)心鄰居什么人，順序方位都要記，動(dòng)詞變化全在里。7.再次強(qiáng)調(diào)讀，耳熟能詳全靠讀，為何1加1熟練，不是簡(jiǎn)單是熟練，不管單詞有多難，讀上百遍自熟練。
單詞難還是語(yǔ)法難？我認(rèn)為外語(yǔ)沒(méi)有什么單詞難還是語(yǔ)法難的問(wèn)題，因?yàn)槎疾浑y。或者用我的理論，世上本沒(méi)有什么語(yǔ)法，所謂語(yǔ)法不過(guò)是帶有參數(shù)的單詞。也就是說(shuō)單詞相當(dāng)于是變量，語(yǔ)法相當(dāng)于是一種函數(shù)。你只要搞清楚參數(shù)，語(yǔ)法和單詞是一樣的。所以，學(xué)外語(yǔ)和學(xué)物理、幾何什么的沒(méi)啥區(qū)別。就是量大一點(diǎn)。這個(gè)單詞是一級(jí)單詞，我現(xiàn)在不背也行。這是考級(jí)害人的一個(gè)典型方面。對(duì)這么說(shuō)的人我要問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，你說(shuō)說(shuō)中文哪個(gè)詞匯是中文四級(jí)考試的詞匯？這種對(duì)單詞的分類是嚴(yán)重錯(cuò)誤的，尤其如果你聽(tīng)了我的建議，不去單純?yōu)榭技?jí)學(xué)習(xí)的話，單詞永遠(yuǎn)只有兩類：你記得住的單詞和你還沒(méi)記住的單詞；或者用另一種分類：你用得到的單詞和你用不到的單詞。兩種分類畫(huà)個(gè)坐標(biāo)，分出四個(gè)象限：你用得到的并記住了的單詞（恭喜你，這是你的學(xué)習(xí)成果）、你用得到的但還沒(méi)記住的單詞（這是你需要努力的）、你用不到的卻記住了的單詞（忘掉了也不用擔(dān)心的部分）、你用不到的也沒(méi)記住的單詞（愛(ài)咋地咋地）。所以不要管單詞是幾級(jí)的，用得到就下功夫背下來(lái)，用不上先放著，用到的時(shí)候回來(lái)背。至于怎么衡量用得到用不到，你覺(jué)得你說(shuō)中文的時(shí)候會(huì)說(shuō)到的詞都是你用得到的。淄博高德教育，為你量身定做的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方案。
高三的學(xué)生們距離高考又近了一步，相信大多數(shù)的學(xué)生都已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，而且學(xué)生們也是非常重視高考的。時(shí)間對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常重要的，而且每位學(xué)生的精力也都是有限的，學(xué)生在做題的時(shí)候，不要太過(guò)于去糾結(jié)自己不會(huì)做的題。要把中心轉(zhuǎn)換到可以快速提升學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)科上，這樣學(xué)生成績(jī)的上升潛力才會(huì)更大，而且在時(shí)間上的成本上來(lái)看，學(xué)生這樣的做效果會(huì)很好，也可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生在參加高考之前的狀態(tài)與情緒都是非常重要的，大多數(shù)的考生越是接近高考就越緊張，學(xué)生出現(xiàn)這樣的情況是很難學(xué)得進(jìn)去的。而且在考試當(dāng)中，學(xué)生也會(huì)因?yàn)檫@樣的狀態(tài)耽誤自己的答題效果，所以說(shuō)學(xué)生在高考之前，一定要保持一個(gè)良好的心態(tài)。學(xué)生一定要對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)計(jì)劃，特別是高三的學(xué)生，當(dāng)學(xué)生在給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，不要把自己的目標(biāo)定得太高，如果學(xué)生制定的計(jì)劃不適合自己，就會(huì)適得其反。淄博高德教育，助你全球溝通無(wú)障礙。博山區(qū)日語(yǔ)等級(jí)考試
征服外語(yǔ)，從這里起航——淄博高德教育。高新區(qū)入門(mén)日語(yǔ)就業(yè)方向
拋開(kāi)高考的人為因素不談，就語(yǔ)言自身的角度看，日語(yǔ)與中文更為接近。日語(yǔ)中至今仍然有2000多個(gè)常用漢字，在高考中經(jīng)常能看到熟悉的文字，即使不懂日語(yǔ)也可以猜出大體意思。當(dāng)年的高考日語(yǔ)雖然在語(yǔ)法方面接近N2(當(dāng)時(shí)叫做2級(jí))水平，但詞匯量還差很多，并且那個(gè)時(shí)候我們?cè)趯W(xué)校的教材和課堂學(xué)習(xí)都過(guò)于應(yīng)試，文化和風(fēng)土人情等方面的內(nèi)容都比較少。所以當(dāng)時(shí)我覺(jué)得舊版標(biāo)日書(shū)的內(nèi)容特別有趣，可以了解日本風(fēng)情、可以學(xué)到真正的日語(yǔ)對(duì)話。目前，小語(yǔ)種報(bào)考人數(shù)少，題型簡(jiǎn)單，日語(yǔ)高考時(shí)對(duì)詞匯量的要求低，英語(yǔ)高考要求的詞匯量在4000個(gè)以上，而日語(yǔ)只需要在2000個(gè)左右，日語(yǔ)的試題相較于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)同樣也簡(jiǎn)單很多。高新區(qū)入門(mén)日語(yǔ)就業(yè)方向
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