日語(yǔ)高考完全不需要任何特殊的報(bào)名或者審批。與英語(yǔ)報(bào)考相同，在填報(bào)高考報(bào)名表時(shí)，將報(bào)名表上的“外語(yǔ)語(yǔ)種考試科目”，選擇“日語(yǔ)”（英語(yǔ)為1、俄語(yǔ)為2、日語(yǔ)為3），正常報(bào)考即可。如果你想報(bào)外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的話(huà)，高考可能是不支持日語(yǔ)的。因?yàn)楹芏啻髮W(xué)的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)對(duì)于非英語(yǔ)語(yǔ)種考生是限制的。甚至?xí)霈F(xiàn)高考考日語(yǔ)大學(xué)不能報(bào)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的情況。但不讀語(yǔ)言類(lèi)專(zhuān)業(yè)的情況下的限制不大。一直以來(lái)，外語(yǔ)教學(xué)都以英語(yǔ)為主，現(xiàn)階段英語(yǔ)人才很多，對(duì)于日語(yǔ)等小語(yǔ)種的需求正在日漸旺盛，國(guó)內(nèi)的日企或?qū)θ諛I(yè)務(wù)公司占比也非常高。所以學(xué)好日語(yǔ)，不僅對(duì)高考有幫助，還能夠提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。淄博高德教育，出國(guó)留學(xué)好幫手。張店課程日語(yǔ)班
日本和中國(guó)同屬于漢字文化的國(guó)家，日語(yǔ)和漢語(yǔ)同根共源，與漢語(yǔ)的意義和寫(xiě)法比較接近，30%左右的詞匯寫(xiě)法意義一致。 日語(yǔ)高考詞匯量少，因此中國(guó)人學(xué)習(xí)日語(yǔ)比學(xué)習(xí)英語(yǔ)容易得多。既然你提出來(lái)這個(gè)問(wèn)題想必也對(duì)高考日語(yǔ)有了一些基的了解甚至是你已經(jīng)有了想要學(xué)習(xí)日語(yǔ)的打算。想你這種情況的話(huà)還是很適合及時(shí)調(diào)整自己的外語(yǔ)方向的。我就是英語(yǔ)完全不行，靠日語(yǔ)把分?jǐn)?shù)拉回來(lái)的。如果跟我的偏科情況相似的話(huà)，可以考慮學(xué)習(xí)日語(yǔ)，感興趣的可以看看高考日語(yǔ)的公開(kāi)課~淄博日語(yǔ)能力考試緊扣成功脈搏，緊握淄博高德教育選擇。
日語(yǔ)難度只相當(dāng)于英語(yǔ)的一半：首先在詞匯量上，高考日語(yǔ)考試大綱要求的單詞量就只有英語(yǔ)的一半，而且考試除了要寫(xiě)一篇作文以外，都是比較容易的單選題。單選題的得分概率大，只要你到達(dá)了高考日語(yǔ)要求的水平，大部分都不在話(huà)下。日語(yǔ)高考要求掌握的詞匯在20000左右，其中還包含了大部分漢字、提分快，也不用再面對(duì)龐大的英語(yǔ)單詞題庫(kù)了。學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也就相對(duì)減輕了。
日語(yǔ)學(xué)習(xí)周期短，提分快：大部分人平時(shí)英語(yǔ)卯足勁考也就能考到個(gè)80出頭，學(xué)習(xí)日語(yǔ)后，外語(yǔ)成績(jī)提高個(gè)20分都是小case，有些學(xué)的好的同學(xué)基本都能提高到30-50分，學(xué)習(xí)周期短，分?jǐn)?shù)提升空間也大。高考日語(yǔ)的基本難度是在N3左右，少部分N2的題目。基本學(xué)習(xí)日語(yǔ)150-180課時(shí)左右就能夠達(dá)到。
高考錄取的時(shí)候不會(huì)受影響：日語(yǔ)成績(jī)是作為外語(yǔ)成績(jī)來(lái)計(jì)入你高考總分的，除了報(bào)考專(zhuān)業(yè)如英語(yǔ)或是其他語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)以及一部分**類(lèi)的專(zhuān)業(yè)外，95%的高校和95%的專(zhuān)業(yè)都對(duì)高考外語(yǔ)語(yǔ)種沒(méi)有限制性要求的。
日語(yǔ)雖然簡(jiǎn)單，但不等于隨便學(xué)學(xué)就行。高考的所有科目都一樣，你糊弄學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)糊弄你。說(shuō)這句話(huà)，不是說(shuō)日語(yǔ)有多難，學(xué)日語(yǔ)要吃多少苦，而是說(shuō)學(xué)日語(yǔ)態(tài)度、方法很重要。首先是教材：日語(yǔ)是有課本的，初中三本，高中五本，高考就根據(jù)這八本書(shū)出題。但是你學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，講課本的老師很少，大部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是講“標(biāo)日”、“大家的日語(yǔ)”等書(shū)，雖然也能學(xué)日語(yǔ)，但不配套，不建議學(xué)那種。我們的網(wǎng)站、老師講解的全是按照人教版課本目錄來(lái)的，題主可以參考。其次是老師的水平：老師的水平也有高有低，如果被選到不好的，那高考就完蛋了。所以學(xué)校有日語(yǔ)班，就去學(xué)校的。因?yàn)閷W(xué)校會(huì)替你把關(guān)，老師質(zhì)量有保障。我們和全國(guó)各地的數(shù)十所高中有合作，網(wǎng)課也是講的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)反復(fù)考核，才會(huì)合作。淄博高德教育，助你溝通零障礙。
高考科目中有一門(mén)是外國(guó)語(yǔ)，目前的高中教學(xué)模式使很多人誤以為“英語(yǔ)”是 的外國(guó)語(yǔ)語(yǔ)種。實(shí)際上，教育部的高考政策中規(guī)定：考生可以選擇除“英語(yǔ)”以外的其他語(yǔ)種參加高考，這些語(yǔ)種包括日語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)等五種語(yǔ)言。高考報(bào)名時(shí)將“外國(guó)語(yǔ)”科目選擇為日語(yǔ)就可以用日語(yǔ)參加高考?？荚嚂r(shí)間、考試總分、考試時(shí)長(zhǎng)等等，全部與英語(yǔ)考試完全一樣。大學(xué)都要求學(xué)生考四六級(jí)，且拿到了四六級(jí)證書(shū)才能順利畢業(yè)。但其實(shí)“四六級(jí)不是專(zhuān)屬于英語(yǔ)”，四六級(jí)屬于很多語(yǔ)種，例如俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)等，四六級(jí)并非英語(yǔ)專(zhuān)屬。高中學(xué)了日語(yǔ)的同學(xué)，可以在大學(xué)期間考取日語(yǔ)四六級(jí)，也可以順利畢業(yè)！總的來(lái)說(shuō)，日語(yǔ)比英語(yǔ)還是相對(duì)好學(xué)一些，因?yàn)槿照Z(yǔ)單詞比英語(yǔ)好理解，方便我們記憶，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，因?yàn)槿照Z(yǔ)是是自己選擇的，相對(duì)于被動(dòng)接受的英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，大家更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)它，而且在高考的題型中，日語(yǔ)的題型比較單純，選擇題，單選題叫做更好提分一些。淄博高德教育，拉近你我他之間的距離。淄博課程日語(yǔ)難不難
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要有“孤軍奮戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備和“燒錢(qián)”的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：因?yàn)樾≌Z(yǔ)種考生的生源不穩(wěn)定、師資力量的不系統(tǒng)、備考經(jīng)驗(yàn)的缺乏等不利因素，99%以上的高中只開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課；即使有個(gè)別學(xué)校開(kāi)設(shè)小語(yǔ)種，參加小語(yǔ)種學(xué)習(xí)的學(xué)生也處于“試水”狀態(tài)，同時(shí)也學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和對(duì)比之后，決定是否真正以小語(yǔ)種為高考科目。因此，真正學(xué)習(xí)小語(yǔ)種的學(xué)生數(shù)量極少，而選擇日語(yǔ)的更是少之又少，往往出現(xiàn)孤軍奮戰(zhàn)的情況，缺乏“互幫互助、你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍，也缺乏對(duì)自己水平和進(jìn)步的準(zhǔn)確評(píng)估。因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，大部分小語(yǔ)種學(xué)生是利用周天和假期在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受輔導(dǎo)，而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的質(zhì)量良莠不齊，備考經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)校比例較少，接受培訓(xùn)的學(xué)生基礎(chǔ)不同、學(xué)習(xí)能力不同，因此很多需要“一對(duì)一”的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)費(fèi)用是很高的。尤其是“零基礎(chǔ)”的學(xué)生，自學(xué)能力比較差，需要長(zhǎng)期的“一對(duì)一”輔導(dǎo)，累計(jì)費(fèi)用是個(gè)不小的數(shù)字，對(duì)于一般家庭來(lái)說(shuō)也是不得不考慮的因素。張店課程日語(yǔ)班
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