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來源: 發(fā)布時間:2023-05-13

    智慧校園=1個數(shù)據中心+智慧校園基礎設施+智慧校園應用系統(tǒng)+智慧性資源表1智慧校園的智慧表現(xiàn)智慧校園建設目標智慧校園是利用物聯(lián)網和云計算,強調對教學、科研、校園生活和管理的數(shù)據采集、智能處理、為管理者和各個角色按需提供智能化的數(shù)據分析、教學、學習的智能化服務環(huán)境。智慧校園包括:智慧環(huán)境、智慧學習、智慧服務、智慧管理等內容。通過以用戶為中心,以需求驅動為目標,智能化的滿足校園網絡用戶的個性化需求和功能服務。從學校發(fā)展、教師發(fā)展、學***展、教育**發(fā)展的實際需求出發(fā),結合智能一卡通、電子班牌、電子閱覽室等物聯(lián)網產品,通過統(tǒng)一用戶中心的數(shù)據同步及單點登錄,為教育管理部門、學校、教師、學生、家長提供“一站式”教育應用服務。其技術特點是數(shù)字化、網絡化、智能化和多媒體化,基本特征是開放、共享、交互、協(xié)作。以教育信息化促進教育現(xiàn)代化,用信息技術改變傳統(tǒng)模式。智慧校園建設原則統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施從智慧校園建設目標統(tǒng)籌考慮,統(tǒng)一規(guī)劃,明確工作任務,有序推進信息化綜合應用平臺建設。頂層設計,合理分工,分步實施,既能做到上面區(qū)縣公共服務平臺兼容,又有學校**平臺,形成資源互通,防止重復建設,避免資源浪費。如果物聯(lián)網不做數(shù)據融合,不做動態(tài)的數(shù)字孿生生成和互動,那就毫無意義。咨詢數(shù)字孿生預算

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    平臺設計科學、***、智能、靈活、簡明、實用。采用規(guī)范化的評價流程、多元化的評價主體,以自評、組評、師評、互評、家長評等方式,結合定量評價和定性評價、形成性評價和終結性評價對學生日常表現(xiàn)進行客觀公正的評價。平臺還提供學業(yè)成績、體質健康、榮譽申報以及實踐活動等個性化的模塊,對學校、教師、學生及家長等多方數(shù)據進行實時的采集和記錄,遵循過程與結果并重的原則,**終形成涵蓋學生德、智、體、美、勞等各方面的學生綜合素質報告單。體質測評依照教育部提出的《國家體質健康標準(2014年修訂)》文件,并且與國家體制健康數(shù)據上報平臺實現(xiàn)數(shù)據同步對接,科學有效地記錄、分析、統(tǒng)計學生的體質健康情況。系統(tǒng)提供不少于15項國家評分標準表,輸入原始實際評測數(shù)據,按照國家標準自動轉換成百分制分數(shù),并提供各項數(shù)據分析。榮譽申報榮譽申報是學生將學校內外所獲得榮譽上報到云平臺中,那么學生上傳的榮譽自動進入班級的榮譽墻和學校榮譽墻,在每學期期末自動統(tǒng)計匯總到學生成長檔案袋中。學生和家長可以隨時隨地上傳學生每學期的榮譽獲獎情況,在選擇獲獎類型時可以選擇**、省級、市級、區(qū)縣級和校級,通過審核后上傳的榮譽將自動記錄在班級榮譽墻。品牌數(shù)字孿生費用是多少支持對架構圖的不同版本進行給維護與管理,基于角色權限進行授權控制。

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    本平臺有多種標準接口,使各數(shù)據中心之間可以進行數(shù)據傳輸和轉換,實現(xiàn)數(shù)據的交換、共享與整合。實現(xiàn)上下貫通、左右銜接、互聯(lián)互通、信息共享、互有側重、互為支撐、安全暢通的智慧校園應用平臺。大數(shù)據報表中心提供一站式大數(shù)據分析產品及解決方案,綜合各業(yè)務系統(tǒng)數(shù)據,結合大數(shù)據算法,對數(shù)據進行統(tǒng)計、分析、輸出,使之對老師、學生、管理者的工作、學習提供支撐作用可以幫助用戶快速搭建大數(shù)據分析平臺,敏捷制作專屬分析報告,并為用戶提供靈活的交互式分析操作,在業(yè)務協(xié)作過程中快速釋放數(shù)據價值。大數(shù)據報表平臺邏輯架構圖移動智慧校園智慧校園移動平臺,是一個集校園服務云平臺、學生智能學習終端、家長手機客戶端于一體的綜合性移動平臺,包括網絡APP、微信智慧校園、釘釘智慧校園,使智慧校園不再局限于學校和家庭,而是隨時隨地融入生活。通過移動智慧校園,學??砂l(fā)布校園動態(tài),教師可將班級動態(tài)、學生動態(tài)及時傳遞給家長,學生可通過移動智慧校園學習,發(fā)布自己的生活點滴,家長可及時了解孩子在校動態(tài),及時溝通,參與孩子學習生活。微信智慧校園深度對接微信平臺,以學校、教師、學生、家長為中心,利用微信使用的普及率,通過微信入口。

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    但大多為“按需、逐個、**”的建設,另外由于**進行數(shù)字校園建設,導致學校間的資源無法進行共享,**終形成了以“數(shù)據孤島”、“應用孤島”、“硬件孤島”、“資源孤島”組成的“孤島架構”:(1)硬件資源(比如服務器,網絡資源等)不能共享,當本身資源剩余的時候,無法分配給其他應用系統(tǒng),而當本身資源不足時,也無法從其他服務器獲取資源;(2)每個系統(tǒng)都有**的安全、管理標準,增加運維管理難度,造成管理混亂;(3)各自有**的數(shù)據庫,數(shù)據無法共享與交換,無法形成有效的統(tǒng)計報表;(4)**的展現(xiàn)層,信息分散,用戶獲取信息要在不同的系統(tǒng)間穿梭往返,“人找事”,增加了使用難度;(5)地區(qū)內的質量資源無法共享,導致各校的教學水平落差越來越大。2智慧校園解決方案整體設計智慧校園內涵智慧校園是指以促進信息技術與教育教學深度有效融合、提高學與教的效果為目的,以物聯(lián)網、云計算、大數(shù)據分析等新技術為**技術,提供一種環(huán)境***感知、智慧型、數(shù)據化、網絡化、協(xié)作型一體化的教學、科研、管理和生活服務,并能對教育教學、教育管理進行洞察和預測的智慧學習環(huán)境。提供業(yè)務全景圖功能,將公安所有業(yè)務種類進行分類梳理并可視化。浙江本地數(shù)字孿生

生產資料和運輸設備上都有了定位的標簽,系統(tǒng)就能識別它是什么,知道如何安排調度,如何高效控制。咨詢數(shù)字孿生預算

    智慧校園信息門戶網站智慧校園門戶可**于基礎平臺以外使用,通過采用響應式設計,可滿足不同終端瀏覽要求。它是面向教師、學生、家長、公眾的統(tǒng)一信息發(fā)布與展示窗口,匯聚學校咨詢服務、校園建設、校內動態(tài),公開校務公務,展示辦學理念等功能。學校、教師、家長、學生、社會了解學校的一個重要窗口和平臺,也更好的為公眾提供良好的信息服務和互動平臺。智慧校園微官網微官網是指將單位信息、服務、活動等內容,依托微信,通過微信網站的形式進行表現(xiàn)。隨著智能移動終端的流行,通過手機、平板等進行網上瀏覽、查閱資料的便捷性、及時性,使得越來越多的人們更喜歡通過這種方式來獲取信息和交流。而微信是目前**流行的通訊工具之一。通過微官網不但提高了信息量,也使得信息的展現(xiàn)更加賞心悅目,進一步改善用戶體驗。智慧校園信息平臺集成登陸門戶為有管理權限的用戶提供統(tǒng)一的訪問入口,用以訪問各個業(yè)務系統(tǒng),以及處理來自外部門戶的業(yè)務和服務請求,校園信息門戶與內部辦公流程、數(shù)據高度集成,形成一套一體化的教育信息化應用平臺,促進各管理部門的信息溝通,有效提高信息門戶的應用價值。咨詢數(shù)字孿生預算

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