如果你想提高你孩子思考及汲取知識(shí)的能力，早期的教育非常關(guān)鍵。早期的經(jīng)驗(yàn)越豐富，腦的效率便越高。嬰兒獲得的每一次經(jīng)驗(yàn)，都會(huì)強(qiáng)化大腦內(nèi)的神經(jīng)連接，而每一個(gè)被強(qiáng)化的神經(jīng)連接，都將成為孩子的腦的長(zhǎng)久構(gòu)成部分。那些得不到強(qiáng)化的神經(jīng)連接則會(huì)衰老死亡。 換句話(huà)說(shuō)，你的孩子在生命中的相當(dāng)初三年處于怎樣的環(huán)境，實(shí)際上將決定其腦的構(gòu)造。他所經(jīng)歷的事物越有意義、越具有連貫性和趣味性，他的腦也就塑造得越精妙。 如需要早教產(chǎn)品，請(qǐng)聯(lián)系上海禮優(yōu)實(shí)業(yè)有限公司.英語(yǔ)早教學(xué)習(xí)掛圖銷(xiāo)售
在早期，你寶寶的每次新的體驗(yàn)都會(huì)導(dǎo)致他腦內(nèi)突觸連接數(shù)目的增加，以及突觸密度的***增大。當(dāng)經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富時(shí)，他的腦部就通過(guò)一次突觸篩選的過(guò)程來(lái)塑造自己。研究證明，突觸之間存在競(jìng)爭(zhēng)。取勝的關(guān)鍵在于經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)突觸被使用的機(jī)會(huì)越多，它就越有可能被長(zhǎng)久保留下來(lái)。例如，你的寶寶每聽(tīng)到一次你的聲音，他腦部的某些突觸就會(huì)對(duì)這個(gè)信息進(jìn)行加工。在多次聽(tīng)到你的聲音之后，處理這個(gè)信息的突觸連接就會(huì)加強(qiáng)，這部分突觸就會(huì)存活下來(lái)。而那些不被經(jīng)常使用的突觸通常就會(huì)枯萎或死亡。這個(gè)過(guò)程，科學(xué)家們稱(chēng)之為突觸演變。通過(guò)突觸演變，腦在處理信息時(shí)會(huì)變得效率非凡。 英語(yǔ)啟蒙掛圖廠(chǎng)家定制
不得不感嘆，科技改變生活，當(dāng)我們2,3歲還玩著泥巴，瞎翻著發(fā)黃的連環(huán)畫(huà)小人書(shū)，拿個(gè)報(bào)紙寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，這一代的小人精們?cè)缫呀?jīng)自如的用著ipad看動(dòng)畫(huà)片（即使上了密碼也沒(méi)用），玩游戲，聽(tīng)著故事機(jī)，早教機(jī)，各種你見(jiàn)過(guò)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，甚至沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的高大上設(shè)備，但我們相當(dāng)希望的還是孩子們回歸到閱讀上。 昨天發(fā)了一篇英文掛圖《掛圖里的英語(yǔ)啟蒙，你能get到重點(diǎn)嗎？》，各位媽媽有在后來(lái)留言說(shuō)，自己的發(fā)音不行，還是羞于開(kāi)口，比較好有個(gè)錄音機(jī)，在旁邊給孩子放著，但是這樣的話(huà)，錄音機(jī)不是人，不知道孩子看到了哪里。
隨著鐵頭讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成，白天外婆在做家務(wù)的時(shí)候，他會(huì)自己拿著書(shū)念念叨叨看半天。 有時(shí)候我偷偷在旁邊聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)他是在自己復(fù)述以前我們給他講的內(nèi)容，看圖說(shuō)話(huà)。 考慮到雙職工家庭平時(shí)在家時(shí)間很短，有限的親子閱讀時(shí)間已經(jīng)慢慢跟不上他們的閱讀消化速度，我對(duì)長(zhǎng)草已久但是因懶*發(fā)作的點(diǎn)讀筆又有了想法。 后來(lái)發(fā)現(xiàn)周?chē)鷮?duì)點(diǎn)讀筆的攻略的呼聲很強(qiáng)烈，對(duì)網(wǎng)上很多內(nèi)容作了消化整理，分享給大家一點(diǎn)小心得。 我司專(zhuān)業(yè)給兒童研究出早教掛圖，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都非常喜歡，親子又互動(dòng)，還可以學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)智力。 如有需要，請(qǐng)聯(lián)系上海禮優(yōu)實(shí)業(yè)有限公司。
腦部學(xué)習(xí)與發(fā)育的絕大部分過(guò)程都發(fā)生在突觸形成的網(wǎng)狀物里，即神經(jīng)元和神經(jīng)元之間狹窄的間隙內(nèi)。正是這個(gè)網(wǎng)狀物決定了信息在人腦中的傳遞方式和效率。而嬰兒的經(jīng)驗(yàn)，特別是它在頭12個(gè)月里得到的經(jīng)驗(yàn)，決定了突觸連接的方式。 現(xiàn)在，很多發(fā)達(dá)***對(duì)于早教教育都很重視，很多***對(duì)于弱勢(shì)的群體孩子的早期教育提供了大量的補(bǔ)助，比如：英國(guó)的“Sure Start”美國(guó)的“Early Head Start ”。因此我們更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到早教教育的重要性。 芝加哥大學(xué)的神經(jīng)生物學(xué)家彼得·胡滕洛赫爾對(duì)人類(lèi)從嬰兒到成人時(shí)突觸連接數(shù)目的變化做了大量研究。他使用高清晰度的顯微鏡，計(jì)算出人腦不同時(shí)期的突觸連接數(shù)目。得出的結(jié)果引人注目： 如有需要早教掛圖請(qǐng)聯(lián)系上海禮優(yōu)實(shí)業(yè)有限公司譚小姐。英語(yǔ)早教學(xué)習(xí)掛圖銷(xiāo)售
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·嬰兒在出生時(shí)，大約有50萬(wàn)億個(gè)突觸連接，這個(gè)數(shù)目相當(dāng)于成年人的1/10。 ·孩子3歲時(shí)，突觸連接的數(shù)目大致是成人的2倍，大概是1000萬(wàn)億。 ·到了14歲，孩子的突觸連接數(shù)目和成人大致相當(dāng)。 為什么一個(gè)嬰兒擁有的突觸連接會(huì)超過(guò)他**終所需要的數(shù)量呢？似乎是，只有有了大量豐富過(guò)剩的突觸連接，嬰兒才能學(xué)會(huì)處理他所面臨的新環(huán)境。 所以早教對(duì)孩子非常重要，我們用什么早教產(chǎn)品比較好，專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有很多選擇早教掛圖。如有需要請(qǐng)聯(lián)系上海禮優(yōu)實(shí)業(yè)有限公司。英語(yǔ)早教學(xué)習(xí)掛圖銷(xiāo)售
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