好的家風(fēng)家訓(xùn)帶給我們的是種厚重的底色，喚起后代何以立身齊家的人生認(rèn)同感，找到內(nèi)心的歸屬和安寧到底在何方。“中華民族歷來(lái)注重家庭、家教、家風(fēng)，家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的所學(xué)校。”上海社會(huì)科學(xué)院出版社社長(zhǎng)佘凌談到，《家族傳承》書中既有對(duì)于家風(fēng)建設(shè)、治家原則的解讀和多年家族傳承教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也有對(duì)古今中外名門望族的經(jīng)典案例剖析，詮釋了中國(guó)“家文化”精神內(nèi)涵和原理。家文化是中國(guó)五千年傳統(tǒng)文化的落地文化，歸根結(jié)底就是做人的文化，所謂“半部論語(yǔ)治天下”，家文化的博大精深相信一定能夠讓您廣積福報(bào)，通曉智慧，獲得富足人生。齊家道和教育的親子喚醒營(yíng)旨在使孩子懂得為人處世的道理。山東親子蛻變營(yíng)家庭不僅在中國(guó)人...

家文化體系對(duì)國(guó)家的體制和黎民百姓都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，皇帝是天子，是萬(wàn)物蒼生的家長(zhǎng)、老百姓是皇帝的子民，利用天下一家具有的這種家庭自然屬性的父子關(guān)系，建立國(guó)家的管理制度，確定國(guó)家管理者的合法性。地方機(jī)構(gòu)的管理者是地方百姓的父母官，宗族血緣關(guān)系產(chǎn)生了小家庭，自然生命屬性產(chǎn)生了父子關(guān)系。這種父子的等級(jí)關(guān)系，就是中國(guó)國(guó)家文化的管理思想基礎(chǔ)，家文化思想是維系社會(huì)秩序和國(guó)家凝聚力的精神力量，是中國(guó)人的精神源泉和連接紐帶，有效地穩(wěn)定了中國(guó)幾千年來(lái)的社會(huì)秩序。齊家道和支持中國(guó)每一個(gè)家庭、每個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和修行中國(guó)傳統(tǒng)文化。山東親子點(diǎn)燃營(yíng)多少錢家，既是判斷親疏遠(yuǎn)近的基點(diǎn)，也是孕育倫理規(guī)范的“溫床”。傳統(tǒng)社會(huì)中有五種...

人生猶如棋局，要學(xué)習(xí)的不是技巧，而是布局；格局大了，未來(lái)的路才能寬。一個(gè)擁有大格局，大胸懷的人，對(duì)外能夠服眾，對(duì)內(nèi)能夠保持以大局為重的清醒，作出明智的人生選擇。古今中外，大凡成功的人，他們從一開始就從大處著眼，一步一步構(gòu)筑他們輝煌的事業(yè)。每個(gè)孩子都是潛在的團(tuán)隊(duì)管理者，每個(gè)生命的能量都是巨大的。只是很多時(shí)候，父母不知道該如何去教育和激發(fā)，才會(huì)讓孩子慢慢的變得平庸甚至跟父母對(duì)抗起來(lái)。作為父母我們有必要給孩子助力；作為專業(yè)的導(dǎo)師，我們有必要讓孩子站在我們共同構(gòu)建的平臺(tái)上，他們必定能看得更高，走得的更遠(yuǎn)。齊家道和教育的親子喚醒營(yíng)旨在使孩子體味中國(guó)傳統(tǒng)文化之美。株洲夫妻相處課程多少錢《論語(yǔ)》中，葉公問(wèn)孔...

在經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展浪潮中，文化也在朝著全球化的發(fā)展趨勢(shì)邁進(jìn)，國(guó)學(xué)越來(lái)越受到國(guó)內(nèi)外各界人士的關(guān)注，漸成一股國(guó)學(xué)流行風(fēng)。我們書記說(shuō)：我們要有文化自信，我們中國(guó)人的文化，便是中華民族幾千年以來(lái)的傳統(tǒng)文化。齊家道和教育科技有限公司所推崇、發(fā)揚(yáng)和傳播的“家文化”就是促進(jìn)中華民族傳統(tǒng)文化在中國(guó)大地遍地開花、落地生根的催化劑和敲門磚。講傳統(tǒng)文化，太過(guò)于龐大，講“家文化”，每個(gè)家庭都需要。家文化，就是中國(guó)傳統(tǒng)文化以家庭為基本單位的落地文化。齊家道和教育科技有限公司，全體員工真誠(chéng)為您服務(wù)。貴州親子蛻變營(yíng)身與家在中國(guó)人的生活中占據(jù)著重要位置。修身、齊家則是中國(guó)人獨(dú)特的磨礪與生活方式?！洞髮W(xué)》中說(shuō)：“古之欲明明德于...

齊家道和親子喚醒營(yíng)創(chuàng)辦人齊家道和家文化導(dǎo)師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)劉繼寧老師，一對(duì)一親子輔導(dǎo)**李廣收老師。課程的重要方向是心智模式的蛻變，內(nèi)容涉及親子關(guān)系、夫妻關(guān)系的優(yōu)化。其中包括放手做家長(zhǎng)，快樂(lè)做子女。課程環(huán)節(jié)輕松、節(jié)奏輕快。既有西方心理學(xué)的精髓，又有東方儒釋道的智慧。立營(yíng)導(dǎo)向：?jiǎn)⑿膭?dòng)念，智慧點(diǎn)燃，喚醒生命，蛻變心智。開營(yíng)使命：推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展，輔佐民族復(fù)興。教育理念：教育不是給予知識(shí)，而是喚醒心靈、點(diǎn)燃智慧、激發(fā)潛能、守望成果。齊家道和教育的親子喚醒營(yíng)旨在逐步完善孩子的品格。山西親子相處課程多少錢注重家庭和家族延續(xù)的觀念對(duì)于中國(guó)人的倫理和信仰影響深遠(yuǎn)。在中國(guó)家文化的影響下，為子孫后代積累財(cái)富不如積累福澤的...

在隨后以孔子思想為主要思想的儒家學(xué)說(shuō)的興起過(guò)程中，在倫理道德方面，對(duì)“天下是一家”的家文化思想進(jìn)行了進(jìn)一步的細(xì)化，對(duì)家的管理制度、提供合理的思想理論，并在信仰、思想、行為上給予理論支持，從而豐富了家文化思想，是對(duì)家文化的信仰和管理思想的補(bǔ)充，經(jīng)過(guò)幾千年的發(fā)展，結(jié)合儒家思想的三綱五常的倫理道德，進(jìn)而形成了中國(guó)獨(dú)有的家族文化體系，比如說(shuō)家規(guī)、家教、家訓(xùn)，并代代相傳下來(lái)。就在西方國(guó)家追求人人享受自主、自由的同時(shí)，由于受中華傳統(tǒng)文化的影響，中國(guó)人一直秉承孔孟之道，忠孝，仁義，家和萬(wàn)事興的儒家理念，依舊延續(xù)著家庭生活的習(xí)慣，甚至祖孫三代人生活同一屋檐下的情況比比皆是。也正是因?yàn)檫@樣，中國(guó)五千年的傳統(tǒng)文化...

在家文化中，家庭和家族是一個(gè)社會(huì)的基本單位。個(gè)人的成就與價(jià)值，都要通過(guò)對(duì)家庭和家族的貢獻(xiàn)來(lái)衡量和體現(xiàn)。每個(gè)成員都承擔(dān)著發(fā)展和延續(xù)家族的責(zé)任，這種責(zé)任基本的就是要傳宗接代。個(gè)人的生命是有限的，而家庭、家族的生命通過(guò)繁衍生息是可以延續(xù)的。正所謂：“子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也?！痹诩椅幕膬r(jià)值譜系中，繁衍生命不僅是個(gè)人的需要，更是對(duì)家庭和家族的責(zé)任。多子多福、人丁興旺是普通民眾非常重要的追求和愿望。西方學(xué)者馬克斯·韋伯認(rèn)為，衡量一個(gè)人的成就主要有三個(gè)指標(biāo)：權(quán)力、金錢、聲望。而在中國(guó)，衡量一個(gè)人成就的指標(biāo)除了權(quán)力、金錢和聲望，還要包括子孫后代。如果一個(gè)人功成名就，但是后繼...

家文化體系對(duì)國(guó)家的體制和黎民百姓都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，皇帝是天子，是萬(wàn)物蒼生的家長(zhǎng)、老百姓是皇帝的子民，利用天下一家具有的這種家庭自然屬性的父子關(guān)系，建立國(guó)家的管理制度，確定國(guó)家管理者的合法性。地方機(jī)構(gòu)的管理者是地方百姓的父母官，宗族血緣關(guān)系產(chǎn)生了小家庭，自然生命屬性產(chǎn)生了父子關(guān)系。這種父子的等級(jí)關(guān)系，就是中國(guó)國(guó)家文化的管理思想基礎(chǔ)，家文化思想是維系社會(huì)秩序和國(guó)家凝聚力的精神力量，是中國(guó)人的精神源泉和連接紐帶，有效地穩(wěn)定了中國(guó)幾千年來(lái)的社會(huì)秩序。齊家道和教育科技愿與您攜手共進(jìn)。安微哪里有家運(yùn)課程在經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展浪潮中，文化也在朝著全球化的發(fā)展趨勢(shì)邁進(jìn)，國(guó)學(xué)越來(lái)越受到國(guó)內(nèi)外各界人士的關(guān)注，漸成一...

起初的家文化，是指卿大夫家族的禮儀文化。它和諸侯、天子的禮儀文化類似，只是規(guī)格不同，所以“家國(guó)同構(gòu)”的說(shuō)法。在后世流傳的儒家文化中，家文化指家庭、家族的管理文化。起初表述為“五教”：父義、母慈、兄友、弟恭、子孝。父親要有道義，母親要慈愛(ài)，兄長(zhǎng)要友愛(ài)兄弟，兄弟要恭敬兄長(zhǎng)，兒子要孝敬父母。有了這種道德秩序，家庭就能團(tuán)結(jié)，就能興旺。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著作《孟子》中，把傳統(tǒng)的“五教”重新定義，內(nèi)容更為豐富，也稱為“五倫”：父子有親、君臣有義、夫婦有別、長(zhǎng)幼有序、朋友有信。齊家道和教育科技有限公司以輔助中國(guó)傳統(tǒng)文化落地千家萬(wàn)戶為己任。山西家運(yùn)課程“看家譜很長(zhǎng)知識(shí)，能知道祖宗的起源、前輩的事跡、家族的傳統(tǒng)等。自古...

家，既是判斷親疏遠(yuǎn)近的基點(diǎn)，也是孕育倫理規(guī)范的“溫床”。中國(guó)人的家文化將家庭中的倫理規(guī)范作為基點(diǎn)，泛化到治理社會(huì)、管理國(guó)家，乃至一切社會(huì)思想和行為。學(xué)者梁漱溟將家文化稱之為倫理本位——家庭親子血緣關(guān)系的倫理關(guān)系，涵化了整個(gè)社會(huì)人際關(guān)系?？梢哉f(shuō)，無(wú)論是差序格局還是倫理本位，都是中國(guó)人家文化的一個(gè)縮影。中國(guó)人的家文化將社會(huì)乃至國(guó)家打上深刻的烙印，讓倫理關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和情誼習(xí)俗成為我們生活的主導(dǎo)。即使在當(dāng)今時(shí)代，中國(guó)人的生活中，人情、關(guān)系、面子依然發(fā)揮著支配作用。齊家道和教育科技有限公司豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。河南親子點(diǎn)燃營(yíng)多少錢家文化不是問(wèn)題家庭的文化、更不是問(wèn)題孩子的教育，家文化是讓窮人變富，富人變貴，家庭變...

修身是齊家的前提。一個(gè)人只有以身作則，才能夠讓家庭中的其他成員見(jiàn)賢思齊。如果自己沒(méi)有履行應(yīng)有的倫理規(guī)范，則其他家庭成員也不會(huì)遵守：父親做不到慈愛(ài)，兒子也就做不到孝順；兄長(zhǎng)做不到友愛(ài)，弟弟也就不見(jiàn)得對(duì)哥哥恭敬；丈夫做不到義，妻子也就不會(huì)順從。所謂“父不慈則子不孝，兄不友則弟不恭，夫不義則婦不順”。我們常說(shuō)的“你不仁休怪我不義”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。修身就是要讓一個(gè)人在家庭中扮演好各個(gè)角色，這樣才能讓家庭和睦、團(tuán)結(jié)。齊家道和教育科技有限公司旨在促進(jìn)中華民族傳統(tǒng)文化在中國(guó)大地遍地開花。黑龍江哪里有親子蛻變營(yíng)《論語(yǔ)》中，葉公問(wèn)孔子：“我的家鄉(xiāng)有一個(gè)直率坦白的人，他父親偷了羊，他便告發(fā)父親?！笨鬃诱f(shuō)：“我...

積善之家必有馀慶，千百年來(lái)，人們重視家庭教育，把先人的世系事跡、家訓(xùn)家風(fēng)等記錄下來(lái)傳給子孫?！凹摇蔽幕V系里蘊(yùn)涵著怎樣的中華傳統(tǒng)基因密碼？當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們?yōu)楹稳孕柚販丶易V家書？我們?nèi)绾蝹鞒?、重建家風(fēng)家訓(xùn)？“家以及家族的傳承，是古老的話題。在農(nóng)耕文明近萬(wàn)年長(zhǎng)河中，家也是基本的社會(huì)組織，承擔(dān)了生產(chǎn)勞動(dòng)、家族繁衍、教育后代、保護(hù)家人安全等的社會(huì)職能，所以家族傳承、家風(fēng)家教是中華民族重要的歷史文化，并在長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐中形成一整套系統(tǒng)理論。齊家道和教育推崇的“家文化”是促進(jìn)中華民族傳統(tǒng)文化落地生根的敲門磚。甘肅親子蛻變營(yíng)價(jià)格家文化三大訓(xùn)練營(yíng)在幫助孩子培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有使命、負(fù)責(zé)任是團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)成員...

家，既是判斷親疏遠(yuǎn)近的基點(diǎn)，也是孕育倫理規(guī)范的“溫床”。傳統(tǒng)社會(huì)中有五種基本的人倫關(guān)系：君臣、父子、夫婦、兄弟、朋友。這五種關(guān)系統(tǒng)稱為“五倫”。在“五倫”中，父子、夫婦、兄弟都屬于家庭關(guān)系，而君臣和朋友可以分別看做是父子、兄弟關(guān)系的衍生。在儒家看來(lái)，家國(guó)是一體的，一個(gè)人如果能將基于家庭的倫理規(guī)范擴(kuò)展于整個(gè)國(guó)家，也便實(shí)現(xiàn)了理想狀態(tài)。正如孟子所說(shuō)：“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長(zhǎng)幼有序，朋友有信?！敝袊?guó)人的家文化將家庭中的倫理規(guī)范作為基點(diǎn)，泛化到治理社會(huì)、管理國(guó)家，乃至一切社會(huì)思想和行為。齊家道和教育科技期待與您的合作！寧夏親子蛻變營(yíng)多少錢 書記對(duì)少年說(shuō)：你們是八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，世界是你們的...

而對(duì)于家文化的形成起初可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)期，從原始社會(huì)人們必須群體生活才能生存，起初的組織是血緣關(guān)系組成的氏族部落，這便是“家”的雛形，經(jīng)歷了上萬(wàn)年的時(shí)間，逐步衍化到各部落之間為食物進(jìn)行互斗。在這個(gè)過(guò)程中起到非常重要作用的就是家族，家族是人類生存發(fā)展的基本保證，母系氏族轉(zhuǎn)化成父系氏族，這種血緣繁衍關(guān)系是根本原因。以女性為主的的母系氏族不能使家族快速發(fā)展起來(lái)。只有父系社會(huì)才能快速發(fā)展起來(lái)，這種血緣家族關(guān)系維持的原始部落的家，到黃帝時(shí)期，黃帝是靠家族的力量打敗蚩尤，形成多種部落的聯(lián)合，成立了國(guó)家式的部落聯(lián)盟體制，對(duì)于黃帝來(lái)說(shuō)，天下的人都是他的子民，天下是一家人，他則是非常重要的家長(zhǎng)，由他制定家規(guī)、家...

齊家道和親子喚醒營(yíng)創(chuàng)辦人齊家道和家文化導(dǎo)師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)劉繼寧老師，一對(duì)一親子輔導(dǎo)**李廣收老師。課程的重要方向是心智模式的蛻變，內(nèi)容涉及親子關(guān)系、夫妻關(guān)系的優(yōu)化。其中包括放手做家長(zhǎng)，快樂(lè)做子女。課程環(huán)節(jié)輕松、節(jié)奏輕快。既有西方心理學(xué)的精髓，又有東方儒釋道的智慧。立營(yíng)導(dǎo)向：?jiǎn)⑿膭?dòng)念，智慧點(diǎn)燃，喚醒生命，蛻變心智。開營(yíng)使命：推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展，輔佐民族復(fù)興。教育理念：教育不是給予知識(shí)，而是喚醒心靈、點(diǎn)燃智慧、激發(fā)潛能、守望成果。齊家道和的蛻變營(yíng)旨在鍛煉孩子的體能。遼寧哪里有親子喚醒營(yíng)家國(guó)同構(gòu)的倫理本位與中國(guó)古代文明的輝煌成就密不可分，但其對(duì)民主、科學(xué)、自由精神的遏制也顯而易見(jiàn)，魯迅就將其稱之為“吃人的禮教...

家文化不是問(wèn)題家庭的文化、更不是問(wèn)題孩子的教育，家文化是讓窮人變富，富人變貴，家庭變家族，家族變貴族。猶可比，無(wú)止境。越的家庭，越該學(xué)習(xí)家文化。楚峽從家庭入手，協(xié)助家長(zhǎng)共同支持孩子的成長(zhǎng)，家文化又主動(dòng)聯(lián)合某些開明的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起推進(jìn)“家校共建工程”，并取得了明顯成果。嚴(yán)格地講，家文化是一種文化體驗(yàn)，是幾千年中國(guó)文化樸實(shí)的智慧。比如說(shuō)子女教育方面，先相信孩子“本質(zhì)沒(méi)問(wèn)題”，而后喚醒孩子，讓久違的“”取代孩子暫時(shí)的所謂“問(wèn)題、缺點(diǎn)、錯(cuò)誤”。家文化本該是生活的一部分，只是近幾十年大家都忙于發(fā)展經(jīng)濟(jì)，而忽略了家文化的建設(shè)。一切都還來(lái)得及，學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不晚。齊家道和的親子蛻變營(yíng)旨在增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的距離。云南...

齊家道和“家文化”湘潭基地位于湘潭市盤龍大觀園，占地12000余畝，是國(guó)家4A級(jí)旅游景區(qū)、全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地；也是目前國(guó)內(nèi)占地面積比較大，投資金額比較多的家文化研學(xué)基地。它由兩部分組成：一是賞花勝境，包括櫻花園、荷花園、杜鵑園、玫瑰園、芝櫻園等主題園；二是花海樂(lè)園，它是天然氧吧，親子樂(lè)園，是中南地區(qū)規(guī)模比較大的拓展基地，是舉辦宴會(huì)、聚會(huì)與會(huì)展活動(dòng)的上佳場(chǎng)所；有木屋別墅、火車旅館、房車小院等供您下榻，各種美食餐飲任您挑選；是一個(gè)“好看、好玩、好吃、好住”的休閑度假區(qū)。齊家道和教育科技有限公司堅(jiān)持本心，無(wú)畏前行。浙江親子點(diǎn)燃營(yíng)價(jià)格 “家文化”親子夏令營(yíng)，特別是對(duì)于很多已經(jīng)出...

總的來(lái)說(shuō)，中國(guó)一切社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化活動(dòng)都是以家為中心而展開的，各個(gè)時(shí)期的學(xué)者對(duì)于中國(guó)文化思想的研究、都是以維護(hù)好這個(gè)家思想而進(jìn)行的，家的思想是中國(guó)所有行為的思想基礎(chǔ)，家文化的思想構(gòu)成了中國(guó)文化的整個(gè)思想體系。俗話說(shuō)，國(guó)家的事在小，也是大事，這是產(chǎn)生中國(guó)英雄人物的主要思想根源，中國(guó)古代英雄的壯烈行為、都是在維護(hù)和保護(hù)家的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，為了國(guó)家，為了民族，為了家族的榮譽(yù)，不惜貢獻(xiàn)生命。中國(guó)人在評(píng)判一個(gè)人好壞時(shí)，先看做事情時(shí)是否是以家的利益為初衷，是則受到尊重、敬仰，反之，則鄙視、唾罵。中國(guó)人不能容忍的就是背叛家，對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，背叛國(guó)家就是叛徒，背叛家庭就是逆子。齊家道和教育科技有限公司，您的滿意就是對(duì)...

中國(guó)文化是世俗取向的。世俗取向有兩個(gè)要義：其一、對(duì)個(gè)人欲望的肯定與滿足；其二、將安寧、幸福生活作為人生的追求目標(biāo)。在世俗取向的中國(guó)文化中，家庭作為飲食起居、繁衍生息的場(chǎng)所，具有極高的地位。自古以來(lái)，溫飽有余、安寧和睦的家庭生活是上至達(dá)官貴人、下至販夫走卒的追求目標(biāo)。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期孟子對(duì) “小康社會(huì)”的憧憬就是一幅溫馨的家庭生活圖像：一家八口人，五畝大的房屋院落，圍繞院落栽滿桑樹，一百畝田地，五十歲能穿上帛，七十歲能吃上肉，全家溫飽有余，勞作有時(shí)。兩千多年后的當(dāng)今，我們?nèi)栽跒榻ǔ尚】瞪鐣?huì)而努力。與孟子設(shè)想的“小康社會(huì)”相比，現(xiàn)在的“小康社會(huì)”標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)提高了很多，但兩千多年來(lái)中國(guó)人對(duì)和睦、幸福的家庭...

作為一名的家長(zhǎng)，如果您有更高的人生追求和目標(biāo)，我們的《家風(fēng)》，《家道》和《家運(yùn)》課程也一定會(huì)滿足您生命成長(zhǎng)的至高需求?！都绎L(fēng)》課程涉及通俗儒釋道和人生哲學(xué)，讓您的生命徹底釋然和放下；《家道》課程讓您充分了解和認(rèn)知中國(guó)“鬼谷子”和老莊哲學(xué)，讓您擁有運(yùn)籌帷幄的巨大能量，不管是齊家還是治企，均得心應(yīng)手，手到擒來(lái)；《家運(yùn)》課程里您將學(xué)習(xí)到中國(guó)五千年智慧的重要和結(jié)晶《易經(jīng)》文化，環(huán)境風(fēng)水，人文風(fēng)水將讓您的家庭和事業(yè)如虎添翼，百尺竿頭更進(jìn)一步。齊家道和教育科技一直竭誠(chéng)為各位顧客服務(wù)。家運(yùn)課程家文化三大訓(xùn)練營(yíng)在幫助孩子：懂得感恩，培養(yǎng)孩子從小懂得中國(guó)的傳統(tǒng)文化，孝敬長(zhǎng)輩，尊重師長(zhǎng)，理解同伴，...

家文化三大訓(xùn)練營(yíng)在幫助孩子：懂得感恩，培養(yǎng)孩子從小懂得中國(guó)的傳統(tǒng)文化，孝敬長(zhǎng)輩，尊重師長(zhǎng)，理解同伴，關(guān)愛(ài)身邊的人，用包容的心看世界，用感恩的心做人；懂得感恩父母、老師、同學(xué)以及身邊陪伴他走過(guò)的人。提升成績(jī)，讓孩子學(xué)會(huì)左右腦共用，讓學(xué)習(xí)更輕松快樂(lè)成績(jī)好；激發(fā)夢(mèng)想，讓孩子明確人生目標(biāo)，為自己的夢(mèng)想而奮斗；倍增自信，讓孩子克服恐懼，相信自己，面對(duì)挑戰(zhàn)，我一定行。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，讓孩子學(xué)會(huì)合作，付出、承擔(dān)、學(xué)會(huì)關(guān)心，幫助別人。齊家道和教育科技愿與您攜手共進(jìn)。張益塵家運(yùn)家庭生活是實(shí)實(shí)在在的，過(guò)日子每天都離不開“柴米油鹽醬醋茶”。當(dāng)家庭在中國(guó)人的世界中被賦予極高地位，家庭生活中的“煙火味”也便滲入了社會(huì)中的...

齊家道和教育科技有限公司打造的“家文化”學(xué)習(xí)和培訓(xùn)系統(tǒng)，是以中國(guó)傳統(tǒng)文化為根基和依托，支持中國(guó)每一個(gè)家庭、每個(gè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和修行中國(guó)傳統(tǒng)文化，普及中國(guó)國(guó)學(xué)智慧，增加社會(huì)和諧，助力中華民族偉大復(fù)興的文化傳播體系。易曰：蒙以養(yǎng)正，圣功也。在一個(gè)人剛開始啟蒙教育的階段也就是青少年時(shí)期，給孩子灌輸正向的世界觀，價(jià)值觀和人生觀，讓孩子將來(lái)成為一個(gè)品行端正，人格偉大的人，這件事情，是圣人的功德。《少年中國(guó)說(shuō)》曰：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年自主則國(guó)自主；少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。齊家道和教育科技有限公司，就像初升的太陽(yáng)，注定光...

親子喚醒營(yíng)旨在弘揚(yáng)家文化，喚醒孩子內(nèi)在的偉大力量，培養(yǎng)孩子頑強(qiáng)的毅力、高遠(yuǎn)的理想、博大的胸懷、增強(qiáng)其文化底蘊(yùn)，通過(guò)傳統(tǒng)文化以及相關(guān)知識(shí)的熏陶，使孩子對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，體味中國(guó)傳統(tǒng)文化之美，同時(shí)開發(fā)潛質(zhì)、提高學(xué)習(xí)成績(jī)、開拓視野、啟迪智慧、逐步完善品格，樹立信心、愛(ài)心、積極的生活態(tài)度和理想，具備初步的團(tuán)隊(duì)觀念，懂得為人處世的道理。一個(gè)人的人格形成和行為規(guī)范是從小養(yǎng)成的，傳統(tǒng)文化在兒童的智力發(fā)展和人格培養(yǎng)中，起著非常重要的作用。齊家道和教育科技堅(jiān)持“以人為本”的企業(yè)價(jià)值觀和“共存共贏”的原則。福建家運(yùn)家庭不僅在中國(guó)人的情感世界中地位重要，在中國(guó)人處理人與人關(guān)系、人與社會(huì)關(guān)系的理念中也舉足輕重——家...

家國(guó)同構(gòu)的倫理本位與中國(guó)古代文明的輝煌成就密不可分，但其對(duì)民主、科學(xué)、自由精神的遏制也顯而易見(jiàn)，魯迅就將其稱之為“吃人的禮教”。經(jīng)過(guò)百余年的救亡圖存與社會(huì)改造運(yùn)動(dòng)，中國(guó)的家文化日益回歸到家庭本來(lái)的角色。當(dāng)今，市場(chǎng)主導(dǎo)著人們的經(jīng)濟(jì)生活，法律法規(guī)調(diào)解著各種利益，媒體與輿論堅(jiān)守著社會(huì)倫理的底線，家庭已卸下超出其能力范圍的包袱，成為承載愛(ài)情與親情的船舶。雖然家庭已從倫理本位的“光環(huán)”之中走出來(lái)，這并不意味著家庭不需要承擔(dān)倫理責(zé)任。齊家道和家文化導(dǎo)師團(tuán)由多位從業(yè)二十年以上青少年教育導(dǎo)師組成。福建親子相處課程多少錢在家文化主導(dǎo)的邏輯中，家與國(guó)有著同樣的結(jié)構(gòu)，家庭的倫理規(guī)范既適用于解決家庭問(wèn)題，也適用于治國(guó)...

家文化三大訓(xùn)練營(yíng)在幫助孩子：演講與口才，讓孩子主動(dòng)表現(xiàn)自己，愛(ài)上舞臺(tái)會(huì)溝通、會(huì)演講是成為人才的必備因素。站在舞臺(tái)上講話，是培養(yǎng)孩子領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)的前提，培養(yǎng)孩子敢于上舞臺(tái)、熱愛(ài)演講，喜歡演講，對(duì)于舞臺(tái)從容不迫，習(xí)慣舞臺(tái)，善于表現(xiàn)。通過(guò)參加訓(xùn)練營(yíng)可以提升孩子的管理思維，領(lǐng)導(dǎo)力是孩子成為小管理者，取得人生成功的重要因素。培養(yǎng)孩子從小懂得成功的一個(gè)重要重點(diǎn)，人脈資源都是通過(guò)平時(shí)的作風(fēng)、習(xí)慣所吸引，影響來(lái)的，讓孩子懂得和大家分享。齊家道和教育推崇的“家文化”是促進(jìn)中華民族傳統(tǒng)文化落地生根的催化劑。廣西家文化課程加強(qiáng)孩子國(guó)學(xué)啟蒙教育，教導(dǎo)孩子遵從基本的傳統(tǒng)文化價(jià)值取向，有助于提高廣大少年兒童的道德文化修養(yǎng)，弘...

為人父母，教子格言：傳家非金銀，我們當(dāng)今努力的一切，成就的一切，如果沒(méi)有一個(gè)的孩子，都將黯然失色；沒(méi)有什么成功能比得上培養(yǎng)出一個(gè)感恩孝順的孩子更加讓人欣慰；哪怕輸了一切，也絕不能輸了孩子的未來(lái)；成就一個(gè)好孩子要有名師指點(diǎn)，單靠父母是不夠的；孩子的成長(zhǎng)方式就是自己體驗(yàn)生命，人生就是一場(chǎng)體驗(yàn)的盛宴；人類所有的愛(ài)都是為了相聚，唯有父母對(duì)孩子的愛(ài)是為了分離，親子營(yíng)，就是讓孩子自主擔(dān)當(dāng)，可以在未來(lái)獨(dú)當(dāng)一面；超過(guò)10000個(gè)孩子的成長(zhǎng)告訴我們，孩子一定可以被訓(xùn)練出來(lái)的，口才、完善的人格和強(qiáng)大的內(nèi)心比文憑更重要；三歲看大，七歲看老，家庭環(huán)境是影響孩子一生的環(huán)境，家文化的影響是家庭環(huán)境形成的重要的因素。教育孩...

家文化不是問(wèn)題家庭的文化、更不是問(wèn)題孩子的教育，家文化是讓窮人變富，富人變貴，家庭變家族，家族變貴族。猶可比，無(wú)止境。越的家庭，越該學(xué)習(xí)家文化。楚峽從家庭入手，協(xié)助家長(zhǎng)共同支持孩子的成長(zhǎng)，家文化又主動(dòng)聯(lián)合某些開明的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起推進(jìn)“家校共建工程”，并取得了明顯成果。嚴(yán)格地講，家文化是一種文化體驗(yàn)，是幾千年中國(guó)文化樸實(shí)的智慧。比如說(shuō)子女教育方面，先相信孩子“本質(zhì)沒(méi)問(wèn)題”，而后喚醒孩子，讓久違的“”取代孩子暫時(shí)的所謂“問(wèn)題、缺點(diǎn)、錯(cuò)誤”。家文化本該是生活的一部分，只是近幾十年大家都忙于發(fā)展經(jīng)濟(jì)，而忽略了家文化的建設(shè)。一切都還來(lái)得及，學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不晚。齊家道和教育推崇的“家文化”是促進(jìn)中華民族傳統(tǒng)文化...

書記對(duì)少年說(shuō)：你們是八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。 二〇一三年十一月二十六日，我們的書記來(lái)到歷史文化名城山東曲阜，參觀考察孔府、孔子研究院并同**學(xué)者座談。他強(qiáng)調(diào)，中華傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件，必須大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。家文化，就是中國(guó)傳統(tǒng)文化以家庭為基本單位的落地文化。涉及孝悌道，夫妻道，親子道，是真正能夠用樸素，實(shí)用的方式幫助一個(gè)孩子改變命運(yùn)，幫助一個(gè)家庭和睦美滿的文化體系。齊家道和教育科技愿與您攜手共進(jìn)。寧夏家文化夏令營(yíng)家文化三大訓(xùn)練營(yíng)在幫助孩子：懂得感恩，培養(yǎng)孩子從小懂得中國(guó)的傳統(tǒng)文化，孝敬長(zhǎng)輩，...

家國(guó)同構(gòu)的弊端不止于裙帶關(guān)系、門閥盛行。史學(xué)家黃仁宇認(rèn)為，用家國(guó)同構(gòu)的倫理本位思想治國(guó)理政，讓傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生畸變：上層是強(qiáng)有力的皇權(quán)，下層是以親緣、血緣組織起來(lái)的家庭、家族，而連接上層與下層的商業(yè)組織、法律則發(fā)育不良——因?yàn)樵趥惱肀疚凰枷氲闹笇?dǎo)下，人們用道德、倫理代替法律與契約去解決問(wèn)題。如果整個(gè)社會(huì)的人都不以法律和契約解決現(xiàn)實(shí)生活中的各種利益糾紛，而單純拿道德說(shuō)事，許多人就會(huì)打著道德或情義的幌子去坑蒙拐騙，這就會(huì)讓整個(gè)社會(huì)陷入到陽(yáng)奉陰違和道貌岸然的泥潭之中。正如那句話：滿嘴仁義道德，一肚子男盜女娼。齊家道和教育的課程環(huán)節(jié)輕松、節(jié)奏輕快。湖北家道課程古人的寥寥數(shù)語(yǔ)，就能讓我們受益良多：諸葛亮...

家文化體系對(duì)國(guó)家的體制和黎民百姓都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，皇帝是天子，是萬(wàn)物蒼生的家長(zhǎng)、老百姓是皇帝的子民，利用天下一家具有的這種家庭自然屬性的父子關(guān)系，建立國(guó)家的管理制度，確定國(guó)家管理者的合法性。地方機(jī)構(gòu)的管理者是地方百姓的父母官，宗族血緣關(guān)系產(chǎn)生了小家庭，自然生命屬性產(chǎn)生了父子關(guān)系。這種父子的等級(jí)關(guān)系，就是中國(guó)國(guó)家文化的管理思想基礎(chǔ)，家文化思想是維系社會(huì)秩序和國(guó)家凝聚力的精神力量，是中國(guó)人的精神源泉和連接紐帶，有效地穩(wěn)定了中國(guó)幾千年來(lái)的社會(huì)秩序。齊家道和的蛻變營(yíng)旨在培養(yǎng)孩子的磨練意志力。吉林夫妻相處齊家道和教育科技有限公司是中國(guó)以傳播和推廣“家文化”為宗旨，以輔助中國(guó)傳統(tǒng)文化落地千家萬(wàn)戶為己任的...