兒童拓展訓(xùn)練游戲中蘊(yùn)含的道理有很多，其中不少游戲環(huán)節(jié)能夠讓孩子明白一些生活中所發(fā)生的常見(jiàn)問(wèn)題，然后通過(guò)游戲深刻反映出這些問(wèn)題，并讓孩子從中得以體驗(yàn)和感悟，而要解決這些問(wèn)題，需要團(tuán)隊(duì)合作，每個(gè)人分配不同的任務(wù)，這樣才能完全解決這些問(wèn)題。這些游戲中的體驗(yàn)都能夠運(yùn)用...

叢林穿越開(kāi)創(chuàng)了一種全新的戶外拓展體驗(yàn)活動(dòng)新方式!參入?yún)擦执┰交顒?dòng)已成為一種時(shí)尚的象征!叢林穿越還賦予了參入人群敢于挑戰(zhàn)自我，熱愛(ài)大自然，追求低碳出行、回歸自我，回歸本能，健康開(kāi)放的美好形象!叢林穿越挑逗你的體能與膽量，激發(fā)你的潛能，展現(xiàn)你的勇敢和機(jī)智;讓你在喧...

戶外無(wú)動(dòng)力樂(lè)園是將兒童室內(nèi)教育與戶外教育連接起來(lái)的有價(jià)值的場(chǎng)所。戶外無(wú)動(dòng)力樂(lè)園將游樂(lè)設(shè)施充分地與自然場(chǎng)地結(jié)合，能夠激發(fā)兒童的求知欲、創(chuàng)造性和單獨(dú)能力。戶外無(wú)動(dòng)力樂(lè)園的發(fā)展除了與時(shí)俱進(jìn)的不斷更新游樂(lè)設(shè)備、豐富游樂(lè)主題外，還應(yīng)該從另一個(gè)角度回歸教育，與教育深度融合...

現(xiàn)在無(wú)動(dòng)力的主流基本也是兒童滑梯，現(xiàn)在的兒童滑梯匯聚教育性和趣味性于一體，家長(zhǎng)和孩子都喜愛(ài)的。特別是非標(biāo)定制款的兒童滑梯，經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)師的巧妙設(shè)計(jì)，孩子們?cè)敢馊ヌ剿麝J關(guān)。非標(biāo)定制得兒童大滑梯，從挑戰(zhàn)行方面和趣味性方面匹配孩子的需求，能會(huì)讓孩子覺(jué)得有趣，愿意玩。而且...

無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)備自身的成本投入低、占地面積小、可以靈活組合搭配設(shè)備，后期回本快，沒(méi)有場(chǎng)地限制等優(yōu)勢(shì)，后期運(yùn)營(yíng)成本和維護(hù)成本也很低，而且項(xiàng)目豐富多彩，能夠廣泛應(yīng)用在樂(lè)園、商業(yè)中心、景區(qū)、公園等場(chǎng)所，使受眾群體遍布各個(gè)年齡段。較高的安全系數(shù)和較長(zhǎng)的使用壽命，再加上維...

相信大家都有留意到，近年來(lái)火熱的無(wú)動(dòng)力兒童樂(lè)園里，繩網(wǎng)類的游樂(lè)設(shè)備似乎是標(biāo)配，有的是單體爬網(wǎng)，有的是與滑梯組合，還有類似于叢林樹(shù)屋、叢林穿越類的項(xiàng)目都有會(huì)有爬網(wǎng)設(shè)備，那么如此受歡迎的繩網(wǎng)，對(duì)于很多還沒(méi)體驗(yàn)過(guò)的兒童，吸引他們的點(diǎn)到底有哪些，或者說(shuō)這些標(biāo)配的爬網(wǎng)類...

叢林魔網(wǎng)有三種不同類別，有平面型叢林魔網(wǎng)、放射型叢林魔網(wǎng)、滑布道和樹(shù)屋等多種叢林魔網(wǎng)組合單元，能夠?qū)?chǎng)地充分合理的利用起來(lái)，讓孩子和家人盡情的在魔網(wǎng)上蹦跳玩游戲，感受被魔網(wǎng)包圍帶來(lái)的安全感。叢林魔網(wǎng)適合3歲以上人群參與體驗(yàn)，可以接待散客或團(tuán)隊(duì)，適合人群范圍普遍...

在幼兒園或者是小學(xué)階段，我們經(jīng)常會(huì)看到學(xué)校的操場(chǎng)上擁有這樣的游戲器材，孩子們下了課可以進(jìn)行玩耍，從孩子們歡樂(lè)的笑聲當(dāng)中，就知道這款游戲設(shè)備是多么的受歡迎。兒童爬網(wǎng)的玩法有哪些呢？在學(xué)校當(dāng)中，老師可以舉行更多的爬網(wǎng)競(jìng)賽活動(dòng)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，讓孩子們通過(guò)爬網(wǎng)，用時(shí)...

攀爬可以從多個(gè)方面給孩子的全方面發(fā)展提供幫助，攀爬活動(dòng)需要孩子調(diào)動(dòng)全身的各個(gè)部分協(xié)調(diào)運(yùn)作，需耍手、腳、眼及身體的綜合配合。孩子攀握攀爬運(yùn)動(dòng)的技巧，可以促進(jìn)孩子身體的協(xié)調(diào)性，使他們身千更靈活，反應(yīng)更敏捷。每當(dāng)孩子攀爬到一個(gè)新地方，距離高度的變化，給孩子的視覺(jué)帶來(lái)...

地勢(shì)是建設(shè)攀爬區(qū)至天然的背景。室外可以結(jié)合滑梯、棧道、坡地，設(shè)置攀爬網(wǎng)、鉆爬洞等，室內(nèi)可以依托建筑區(qū)角或者墻面，設(shè)計(jì)攀巖壁。充分的發(fā)揮地形地勢(shì)的優(yōu)點(diǎn)，豐富攀爬種類的多樣性。攀爬網(wǎng)和攀爬巖壁可以是造型各異、顏色豐富的，不只能獲得小朋友的喜愛(ài)，還能增加游戲的趣味性...

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，80、90后家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)下一代有著非常強(qiáng)烈的消費(fèi)意愿，這在很大程度上促進(jìn)了我國(guó)兒童娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。戶外游樂(lè)設(shè)備、兒童游樂(lè)設(shè)備等相關(guān)產(chǎn)業(yè)在當(dāng)前形勢(shì)和未來(lái)發(fā)展方面都有很大的增長(zhǎng)空間。而隨著兒童游樂(lè)設(shè)施的不斷推陳出新，無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施越來(lái)越受...

無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施由于其應(yīng)用范圍非常廣，和動(dòng)輒上千萬(wàn)或者上億的動(dòng)力特種游樂(lè)設(shè)備相比，投入相對(duì)較少，能適應(yīng)不同層次文旅項(xiàng)目的需求。無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)施可以靈活組合，能適應(yīng)不同規(guī)模、不同環(huán)境的項(xiàng)目，便于產(chǎn)品的更新?lián)Q代和業(yè)態(tài)的增加。不等同于過(guò)山車、旋轉(zhuǎn)木馬等需要重復(fù)排隊(duì)的體驗(yàn)...

相信大家都有留意到，近年來(lái)火熱的無(wú)動(dòng)力兒童樂(lè)園里，繩網(wǎng)類的游樂(lè)設(shè)備似乎是標(biāo)配，有的是單體爬網(wǎng)，有的是與滑梯組合，還有類似于叢林樹(shù)屋、叢林穿越類的項(xiàng)目都有會(huì)有爬網(wǎng)設(shè)備，那么如此受歡迎的繩網(wǎng)，對(duì)于很多還沒(méi)體驗(yàn)過(guò)的兒童，吸引他們的點(diǎn)到底有哪些，或者說(shuō)這些標(biāo)配的爬網(wǎng)類...

兒童攀爬可以鍛煉兒童的那些能力？1、觀察力：主要幫助孩子克服在作業(yè)中出現(xiàn)的觀察不細(xì)、不全，大而化之，出現(xiàn)看漏題、看錯(cuò)題、做錯(cuò)題而檢查不出問(wèn)題等馬虎現(xiàn)象；在日常生活中缺乏對(duì)事物的觀察習(xí)慣，以致作文不形象、生動(dòng)，缺乏差異和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。特別是在考試中因觀察問(wèn)題而丟分留...

始終堅(jiān)持以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以滿足客戶的需求為已任，多年來(lái)專業(yè)生產(chǎn)各類室內(nèi)、戶外游樂(lè)設(shè)施，產(chǎn)品含室內(nèi)外大型非標(biāo)游樂(lè)設(shè)備、組合滑梯、公園配套設(shè)備、幼兒園配套設(shè)備、玻璃鋼雕塑、景觀園林游樂(lè)設(shè)備、景區(qū)大型游樂(lè)設(shè)備，公園主題樂(lè)園設(shè)備等為主的產(chǎn)品體系。戶外無(wú)動(dòng)力游樂(lè)設(shè)備受到了...

兒童攀爬要克服自身的重力配合手腳的力量和平衡，同時(shí)也要負(fù)重，對(duì)抗重力，此時(shí)身體和四肢的肌肉處于一種極度興奮的狀態(tài)，在爬山的過(guò)程中肌肉細(xì)胞的不斷拉伸和收縮，對(duì)于兒童的肌肉力量和發(fā)育都是極好的鍛煉方法。除了鍛煉肌肉力量外，手足足足蹬循環(huán)訓(xùn)練使身體各運(yùn)動(dòng)，尤其是大腦...

相信大家都有留意到，近年來(lái)火熱的無(wú)動(dòng)力兒童樂(lè)園里，繩網(wǎng)類的游樂(lè)設(shè)備似乎是標(biāo)配，有的是單體爬網(wǎng)，有的是與滑梯組合，還有類似于叢林樹(shù)屋、叢林穿越類的項(xiàng)目都有會(huì)有爬網(wǎng)設(shè)備，那么如此受歡迎的繩網(wǎng)，對(duì)于很多還沒(méi)體驗(yàn)過(guò)的兒童，吸引他們的點(diǎn)到底有哪些，或者說(shuō)這些標(biāo)配的爬網(wǎng)...

孩子們一般都喜歡跑跳攀爬，這是天性所致，而游樂(lè)園里的攀爬器材是需要全身心投入的運(yùn)動(dòng)，其實(shí)是手腳并用，在攀爬過(guò)程中他們需要控制好自己的身體，需要有平衡感，需要有方向感，需要有一定的力量，才能完成整個(gè)體驗(yàn)，這對(duì)身體鍛煉方面就形成了積極的可觀作用。兒童在參與爬網(wǎng)項(xiàng)目...

豐富的攀爬、懸掛、旋轉(zhuǎn)、搖擺等富有挑戰(zhàn)性的游樂(lè)元素，將運(yùn)動(dòng)、探索、娛樂(lè)、教育完美結(jié)合，讓兒童在游戲中鍛煉體能、平衡、協(xié)調(diào)和攀爬、抓握等技能。在挑戰(zhàn)自我的過(guò)程中促進(jìn)兒童體能、智能、情商全方面發(fā)展，為兒童提供了一個(gè)鍛煉身體、挑戰(zhàn)拓展的安全場(chǎng)所，帶給孩子豐富多元化的...

戶外無(wú)動(dòng)力樂(lè)園與教育的融合作為一種開(kāi)放的教育方式，沒(méi)有系統(tǒng)性的深度學(xué)習(xí)課程，戶外無(wú)動(dòng)力樂(lè)園只是停留在表層的兒童益智游樂(lè)，不能充分發(fā)揮其教育功能。通過(guò)有針對(duì)性地構(gòu)建素質(zhì)教育類、自然類、地理類、體驗(yàn)類等多種類型的活動(dòng)課程，實(shí)現(xiàn)研學(xué)課程的主題化、系統(tǒng)化，從而實(shí)現(xiàn)戶外...

“叢林魔網(wǎng)”系列產(chǎn)品至明顯特征是以樹(shù)林為項(xiàng)目載體，借助自然生長(zhǎng)的樹(shù)干來(lái)搭建項(xiàng)目，把人們?cè)跇?shù)林中感受到的樂(lè)趣通過(guò)操作項(xiàng)目進(jìn)行關(guān)聯(lián)，把玩與自然的接觸融在一起，深得用戶認(rèn)可，這體現(xiàn)出我們的項(xiàng)目不但有趣，還使得經(jīng)濟(jì)投入產(chǎn)出比價(jià)值更高。項(xiàng)目在森林空間中涵蓋了地面、中空和...

在山林之中，由幾十種趣味運(yùn)動(dòng)構(gòu)成的，它不只適用于青少年朋友的運(yùn)動(dòng)，其中有些項(xiàng)目也適用于家長(zhǎng)和孩子們的親子運(yùn)動(dòng)；它可以增加家長(zhǎng)和孩子們之間的感情穿越，也可以更好的鍛煉四肢和大腦的支配，增加孩子的運(yùn)動(dòng)能力，體驗(yàn)高空攀爬與林間穿越的刺激。不只可以讓大家放松身心，...

無(wú)動(dòng)力設(shè)施特點(diǎn)總結(jié)起來(lái)主要“三高一低”的特點(diǎn)，與機(jī)械動(dòng)力設(shè)備相對(duì)具有明顯的優(yōu)勢(shì)。由于其應(yīng)用范圍非常廣，與動(dòng)輒上千萬(wàn)或上億的機(jī)械動(dòng)力設(shè)備相比，投入相對(duì)較少。且由于其可以組合的特點(diǎn)，項(xiàng)目規(guī)?？纱罂尚?，投資量靈活可控。無(wú)動(dòng)力設(shè)施可以靈活的組合，適應(yīng)不同規(guī)模、不同環(huán)境...

中國(guó)兒童樂(lè)園市場(chǎng)進(jìn)入自由行時(shí)代，越來(lái)越強(qiáng)調(diào)樂(lè)園的高與深度，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化、差異化的游樂(lè)體驗(yàn)。戶外無(wú)動(dòng)力樂(lè)園逐漸在游玩項(xiàng)目上實(shí)現(xiàn)主題化，但內(nèi)容缺乏更好的包裝。作為兒童戶外游樂(lè)和家庭互動(dòng)項(xiàng)目，戶外無(wú)動(dòng)力樂(lè)園與整體文創(chuàng)IP的創(chuàng)新融合發(fā)展，應(yīng)用全年齡層喜聞樂(lè)見(jiàn)的IP進(jìn)行有...

社區(qū)游樂(lè)應(yīng)當(dāng)注重親子氛圍的烘托，畢竟在家門(mén)的游樂(lè)場(chǎng)，家長(zhǎng)們?cè)跁r(shí)間方面相對(duì)更容易陪伴兒童進(jìn)行戶外活動(dòng)，這一實(shí)際情況必須得到細(xì)致的考慮和滿足，親子互動(dòng)、休閑娛樂(lè)也能讓社區(qū)的整體生活氛圍更加融洽，有新時(shí)代的高感，畢竟社區(qū)生活不是一朝一夕，點(diǎn)點(diǎn)滴滴需要從細(xì)節(jié)開(kāi)始建設(shè)。...

攀爬，是幾乎所有孩子在幼兒階段都十分喜歡的運(yùn)動(dòng)方式。如果附近有階梯，孩子會(huì)毫不猶豫的沿著階梯向上爬。不要認(rèn)為這些行為和舉動(dòng)是孩子們太頑皮，攀爬的過(guò)程同時(shí)也是孩子全方面發(fā)展的過(guò)程，由于攀爬需要他們調(diào)動(dòng)全身的各個(gè)部分協(xié)調(diào)運(yùn)作，需要手、腳、眼等身體各個(gè)部分的配合來(lái)...

隨著我國(guó)城市化水平的提升與文旅市場(chǎng)持續(xù)快速增長(zhǎng)的需求，提供兒童專屬娛樂(lè)空間的需求被不斷放大，兒童樂(lè)園產(chǎn)業(yè)變得越來(lái)越炙手可熱。兒童樂(lè)園的發(fā)展，除了與時(shí)俱進(jìn)的高科技機(jī)械設(shè)備外，近年來(lái)開(kāi)始從另一個(gè)角度回歸自然，重視兒童身體素質(zhì)培養(yǎng)，緩解電子產(chǎn)品對(duì)兒童觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)...

無(wú)動(dòng)力設(shè)施特點(diǎn)總結(jié)起來(lái)主要“三高一低”的特點(diǎn)，與機(jī)械動(dòng)力設(shè)備相對(duì)具有明顯的優(yōu)勢(shì)。由于其應(yīng)用范圍非常廣，與動(dòng)輒上千萬(wàn)或上億的機(jī)械動(dòng)力設(shè)備相比，投入相對(duì)較少。且由于其可以組合的特點(diǎn)，項(xiàng)目規(guī)模可大可小，投資量靈活可控。無(wú)動(dòng)力設(shè)施可以靈活的組合，適應(yīng)不同規(guī)模、不同環(huán)境...

根據(jù)市場(chǎng)至新數(shù)據(jù)顯示，80后家庭群體大多有帶孩子出游度假的需求，更加關(guān)心兒童設(shè)施與服務(wù)等相關(guān)問(wèn)題。在這類需求刺激之下，國(guó)內(nèi)親子度假市場(chǎng)迅速升溫，針對(duì)親子客群的“度假+樂(lè)園”形態(tài)的文旅產(chǎn)品層出不窮。戶外無(wú)動(dòng)力樂(lè)園與度假的融合可以提供滿足全年齡層次共同參與游玩的親...

豐富的攀爬、懸掛、旋轉(zhuǎn)、搖擺等富有挑戰(zhàn)性的游樂(lè)元素，將運(yùn)動(dòng)、探索、娛樂(lè)、教育完美結(jié)合，讓兒童在游戲中鍛煉體能、平衡、協(xié)調(diào)和攀爬、抓握等技能。在挑戰(zhàn)自我的過(guò)程中促進(jìn)兒童體能、智能、情商全方面發(fā)展，為兒童提供了一個(gè)鍛煉身體、挑戰(zhàn)拓展的安全場(chǎng)所，帶給孩子豐富多元化的...