導(dǎo)讀屏上的屏保功能可以很好的利用起來。例如：心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，人在興趣時(shí)處于一種亢奮狀態(tài)，能把觀察、記憶、思維、想象等各種心里活動(dòng)都調(diào)動(dòng)起來，引起讀書的引導(dǎo)者高度的注意。同時(shí)證明：一個(gè)人做他感興趣的工作時(shí)，他的全部才能可發(fā)揮80％以上?？鬃右苍f過：“好之者不如...

聲閱智能成立于2012年，面向基礎(chǔ)教育，是一家以“校園學(xué)習(xí)新空間”為發(fā)展主線的技術(shù)服務(wù)型企業(yè)。近年來陸續(xù)推出了“智慧型圖書館”、“智慧型閱讀角”、“學(xué)科展示空間”、“課后探究空間”、“研修微空間”、“學(xué)習(xí)引導(dǎo)空間”等一系列的解決方案和產(chǎn)品。公司現(xiàn)有專業(yè)人員70...

目前，高等院校在信息素質(zhì)培養(yǎng)上存在一定的誤區(qū)，如將信息檢索課程或計(jì)算機(jī)課程完全等同于信息素質(zhì)教育。事實(shí)上，信息素質(zhì)教育的內(nèi)涵不僅包括利用信息的能力，還包括強(qiáng)烈的信息意識(shí)和信息道德意識(shí)等。高等院校信息素質(zhì)培養(yǎng)不能光靠圖書館一個(gè)部門，可以結(jié)合各高等院校的實(shí)際情況大...

裝訂成冊(cè)出版的圖書，出版后在書的封面會(huì)有書名、出版社、作者等內(nèi)容，封底有ISBN和價(jià)格，圖書館為了方便讀者檢索，會(huì)根據(jù)圖書內(nèi)容進(jìn)行分類并在書籍上打印粘貼索書號(hào)，索書號(hào)將相同類型、相同作者或者相同時(shí)間采購的圖書整齊的排列在一起，達(dá)到了準(zhǔn)確查找的目的，也達(dá)到了同類...

學(xué)習(xí)型展示首先是一種必要的展示，并不是所有的課堂都必須進(jìn)行“展示交流”，在有些課題的教學(xué)中，展示并不是必須的，只有當(dāng)使用展示交流的方式能更好地達(dá)成目標(biāo)，培養(yǎng)能力，提高教學(xué)效益時(shí)，才是必要的，才是適宜的。其次，展示的組織是有序的，是根據(jù)既定的程序有序開展，在這個(gè)...

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,收集信息的渠道逐漸拓寬,各種文獻(xiàn)資料的種類和數(shù)量不斷的增加,以信息技術(shù)和科學(xué)技術(shù)為主導(dǎo)的理念,正在不斷地深入人們的生活,成為人類社會(huì)發(fā)展的重要方向.圖書館作為對(duì)大量文獻(xiàn)信息進(jìn)行存儲(chǔ),管理和傳播的機(jī)構(gòu),傳統(tǒng)的圖書館已經(jīng)無法...

現(xiàn)有的借還圖書流程仍然需要人工打開圖書扉頁并找到條碼位置然后才能掃描條碼。這樣的操作流程仍然較為繁瑣，借還圖書效率比較低。同時(shí)，條碼容易破損，這樣不僅會(huì)影響 借還圖書的效率，同時(shí)也會(huì)影響借閱人對(duì)圖書館的滿意程度。因此，需要引入先進(jìn)的讀寫技術(shù)以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化的圖書借...

圖書館RFID系統(tǒng)由RFID硬件、計(jì)算機(jī)集成設(shè)備、軟件組成，RFID硬件通過標(biāo)準(zhǔn)串口或者USB接口與計(jì)算機(jī)集成設(shè)備連接，組成圖書館RFID系統(tǒng)的終端，RFID系統(tǒng)終端通過終端軟件與圖書館管理系統(tǒng)服務(wù)中心連接，其物理連接為網(wǎng)絡(luò)連接或者數(shù)據(jù)拷貝交換。終端軟件與圖書...

數(shù)字化給校園文化展示帶來了異于傳統(tǒng)思維模式的嶄新創(chuàng)作、展示方式。數(shù)字化展示設(shè)計(jì)中的人機(jī)交互與虛擬感知技術(shù)中將運(yùn)動(dòng)連續(xù)性的特征與情感、知覺相互交配；并且能夠準(zhǔn)確預(yù)測(cè)匹配的精度。隨著科研經(jīng)費(fèi)的增加、科研能力的提升，運(yùn)算處理器、數(shù)據(jù)通信、圖形處理及展示手段等技術(shù)將會(huì)...

“學(xué)習(xí)展示”可以通過展示的形式，讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)交流，點(diǎn)贊和互評(píng)，在這種活動(dòng)中，學(xué)生們主動(dòng)對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，在公開展示中獲得更多的交流互動(dòng)，能夠更多地享受到成功的喜悅，分享大家的學(xué)習(xí)技巧和成果，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用。在科學(xué)技術(shù)的幫助下，用數(shù)字展示墻進(jìn)...

流通工作站可幫助圖書館館員分別快速辦理多份借或還文獻(xiàn)資料的手續(xù)。一疊貼有RFID標(biāo)簽的文獻(xiàn)資料放在指定的工作站區(qū)域，文獻(xiàn)資料識(shí)別和防盜位的開啟/關(guān)閉操作就同時(shí)執(zhí)行。流通工作可以很方便地集成或嵌入到已有的流通柜臺(tái)桌面上。 由于文獻(xiàn)資料識(shí)別和安全管理是在同一步操作...

展示交流是課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體作用的重要方式,針對(duì)當(dāng)前合作學(xué)習(xí)中的展示交流環(huán)節(jié)存在"失真""失效""失序"的低效現(xiàn)象,提出"學(xué)習(xí)型展示"的構(gòu)建,明確"學(xué)習(xí)型展示"所具備的基本特征,從展示的醞釀,過程的調(diào)控,結(jié)果的評(píng)價(jià)等多個(gè)維度進(jìn)行組織和實(shí)施,使展示的過程成為...

在RFID應(yīng)用系統(tǒng)中，讓讀者直接受惠的產(chǎn)品是自助借還設(shè)備。讀者只需把文獻(xiàn)資料和讀者證放到指定位置，即可一次完成多本資料的借/還處理手續(xù),同時(shí)將所有這些資料的安全標(biāo)識(shí)位都重置上正確的狀態(tài)。操作完成后，可根據(jù)讀者需要選擇是否打印收據(jù)。收據(jù)格式可設(shè)定。自助借/還系統(tǒng)...

項(xiàng)目研究性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)學(xué)生在項(xiàng)目研究的過程中，積極體驗(yàn)、親身實(shí)踐，從而獲得能力的提高與個(gè)人的成長(zhǎng)。研究成果展示課也應(yīng)做到真實(shí)，拒絕華而不實(shí)的完美展示，力求原汁原味地體現(xiàn)出學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中的得失，表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)習(xí)成果的展示方式各種各樣，面對(duì)豐富的資料，應(yīng)以...

隨著社會(huì)教育的進(jìn)步，在校園中，以促進(jìn)教學(xué)和提升素養(yǎng)為目的的各項(xiàng)展示活動(dòng)是越來越多。也越來越多的融進(jìn)了現(xiàn)代科技元素，更多的體現(xiàn)在校園生活xue'xi的方方面面。其中，展示性學(xué)習(xí)意在使個(gè)人或?qū)W習(xí)共同體在展示中肯定并發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)自我和其他學(xué)習(xí)者共同成長(zhǎng)....

在RFID應(yīng)用系統(tǒng)中，讓讀者直接受惠的產(chǎn)品是自助借還設(shè)備。讀者只需把文獻(xiàn)資料和讀者證放到指定位置，即可一次完成多本資料的借/還處理手續(xù),同時(shí)將所有這些資料的安全標(biāo)識(shí)位都重置上正確的狀態(tài)。操作完成后，可根據(jù)讀者需要選擇是否打印收據(jù)。收據(jù)格式可設(shè)定。自助借/還系統(tǒng)...

圖書館自助借還書服務(wù)是一整套應(yīng)用系統(tǒng)，它包括自助借還機(jī)、流通管理軟件、安全監(jiān)測(cè)系統(tǒng)等，同時(shí)還包括了相關(guān)的管理制度。自助借還服務(wù)融入圖書館日常管理工作當(dāng)中，能加快知識(shí)信息傳播的速度，對(duì)讀者、圖書管理員以及院校管理都非常有利。圖書館自助借還書系統(tǒng)是一種新的流通模式...

現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為:教學(xué)過程既是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)知過程,又是學(xué)生能力的發(fā)展過程.因此作為教師應(yīng)把主要精力放在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,提供信息,引導(dǎo)學(xué)生積極思維上。發(fā)展每一個(gè)小學(xué)生的主體性,這是實(shí)施素質(zhì)教育的**。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,因此教學(xué)中既要發(fā)揮教師作為教學(xué)主...

除了圖書在版編目數(shù)據(jù)具備的內(nèi)容外，圖書管理軟件，比如聲閱圖書管理軟件，還提供叢書名、英文名、館員推薦時(shí)間、推薦理由等作為檢索的關(guān)鍵詞提供讀者進(jìn)行檢索，尤其是小學(xué)，學(xué)生對(duì)圖書檢索還沒有概念，需要看什么楊的圖書也沒有想法，通常是看同班同學(xué)喜歡看的圖書或者看老師推薦...

在圖書檢索中，雖然現(xiàn)在是信息化高速發(fā)展的時(shí)代，但是手工檢索和計(jì)算機(jī)檢索仍然一起體現(xiàn)在日常的圖書檢索、文獻(xiàn)檢索、信息搜索中，盡管手工檢索和計(jì)算機(jī)檢索各有特點(diǎn)，但兩者之間也存在著內(nèi)在的聯(lián)系。手工檢索與計(jì)算機(jī)檢索是文獻(xiàn)檢索技術(shù)發(fā)展過程中的兩大階段。手工檢索與計(jì)算機(jī)檢...

聲閱圖書檢索不同于其他檢索功能，重要原因是為了讓中小學(xué)生更好的使用圖書檢索，聲閱圖書檢索做了很多新的創(chuàng)新點(diǎn)，比如：現(xiàn)在習(xí)慣于使用屏幕上的鍵盤，而不是單獨(dú)接一個(gè)鍵盤或者金屬鍵盤，所以聲閱檢索機(jī)上沒有多余的鍵盤鼠標(biāo)等配件，增加了產(chǎn)品的美觀度。比如：幼兒園和小學(xué)一二...

隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，我們的信息渠道已不再局限于書籍、報(bào)刊，而更多地來自于網(wǎng)絡(luò)。例如，出版社和數(shù)據(jù)庫商提供的電子期刊、電子圖書、各種數(shù)據(jù)庫資源；企業(yè)和商業(yè)公司提供的搜索引擎、網(wǎng)絡(luò)新聞、網(wǎng)絡(luò)書籍、手機(jī)信息、網(wǎng)絡(luò)音像等；相關(guān)部門發(fā)布的大量網(wǎng)上信息；教育和...

我們可以看到，現(xiàn)在的圖書除了封面、封底和書籍，還有章節(jié)目錄，目錄有對(duì)應(yīng)的頁碼，這就為讀者檢索具體知識(shí)內(nèi)容提供了很大的便利，縮短了檢索時(shí)間，為了更加方便讀者進(jìn)行理解，不同的圖書根據(jù)內(nèi)容不同，目錄都有清晰的標(biāo)識(shí)和內(nèi)容概述。目錄以單獨(dú)出版物為報(bào)道單位（按“本”報(bào)導(dǎo)文...

在圖書檢索中，尤其是電子圖書的檢索，很多讀者（特別是高中、大學(xué)等具備一定知識(shí)能力的讀者），為了節(jié)約時(shí)間，使用電子圖書檢索的會(huì)很多，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分讀者直接通過檢索，截取部分知識(shí)進(jìn)行使用，沒有關(guān)注文章中描寫的具體情況，沒有完整的查閱整篇文章，會(huì)導(dǎo)致斷章取義，誤用了...

隨意檢索在圖書文獻(xiàn)檢索的發(fā)展史上歸為人工檢索，是人們獲取零碎知識(shí)的一種常用途徑，隨著人類的發(fā)展，對(duì)于多樣化的知識(shí)需求更加強(qiáng)烈。因此大部分書店和圖書館，藏書的種類更加豐富，以此吸引前來的讀者，讀者通過隨意翻看、書店導(dǎo)向等多種方式，檢索到心儀圖書，終購買或者借閱。...

智慧校園指的是以物聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的智慧化的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，這個(gè)一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合。隨著信息化2.0的到來，學(xué)校作為一個(gè)學(xué)習(xí)綜合體，智慧校園的建設(shè)被提上了日程，在上海，部分學(xué)校開始嘗試，引導(dǎo)其...

索書號(hào)，又稱索取號(hào)，是圖書館藏書排架用的編碼，也是讀者檢索查詢使用的號(hào)碼，粘貼于書籍靠下，在圖書擺放時(shí)，書籍朝外，因此方便讀者進(jìn)行檢索查找。索書號(hào)上的前排字母表示圖書的大分類，后面依次***細(xì)分類，通常有斜杠，斜杠后***作者的四角號(hào)碼，或者是圖書編目時(shí)間的順...

基于聲閱校園閱讀空間理念構(gòu)建的校閱通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了資源查找、在線互動(dòng)、便捷服務(wù)、遠(yuǎn)程管理。師生通過手機(jī)就可以輕松實(shí)現(xiàn)圖書檢索、外借、薦購、預(yù)約、信息采集管理等功能，實(shí)時(shí)獲取各種閱讀學(xué)習(xí)的資源、活動(dòng)、場(chǎng)館信息，可直接瀏覽互動(dòng)、監(jiān)控管理。書是一把鑰匙，一把能打開智慧...

上海聲閱智能科技有限公司于2021年發(fā)布“校園積分平臺(tái)”、“積分兌換柜”建立基于積分制的校園激勵(lì)閱讀體系。其中校園積分平臺(tái)是一個(gè)校園積分管理系統(tǒng)，管理系統(tǒng)分為兩部分，一部分是管理員設(shè)置積分規(guī)則，發(fā)放積分劵。一部分為學(xué)生賬號(hào)存儲(chǔ)積分，通過積分換得物品。積分兌換柜...

圖書歸還對(duì)小學(xué)生來說，還沒有比較系統(tǒng)的概念，現(xiàn)在的圖書館都有管理系統(tǒng)，好一點(diǎn)的有自助借還的終端設(shè)備，但是對(duì)于小學(xué)生來說，他們會(huì)覺得，把圖書放到圖書館或者書架上，就是完成的歸還，很多會(huì)忽略了進(jìn)行系統(tǒng)是的歸還操作，因此這個(gè)時(shí)候，就需要管理員找出圖書并進(jìn)行系統(tǒng)歸還，...