由于人信息處理能力的有限，為了幫助不同文化的人們相互了解,就必須概括文化差異,建立某種文化定型，從這個(gè)意義上說，一定程度的文化定勢(shì)也是不可避免的;然而這些定型對(duì)于差異的“過分概括”或“標(biāo)簽化”又可能人為地制造屏障,妨礙文化間的交流和理解。這并不是說文化...

“跨文化交際”的英語名稱是“cross-culturalmunicationer-culturalmunication）”。它指本族語者與非本族語者之間的交際，也指任何在語言和文化背景方面有差異的人們之間的交際?？缥幕浑H作為一門新興的邊緣科學(xué)，是在經(jīng)...

在外語教學(xué)中的語言學(xué)習(xí)和跨文化交際研究以及許多相鄰領(lǐng)域，ICC（InterculturalCommunicativeCompetence，跨文化交際能力）是一個(gè)關(guān)鍵性概念，它與跨文化教育有著密切的聯(lián)系。隨著全球化速度加快，各國間交流頻繁，外語教學(xué)目標(biāo)從...

《跨文化溝通培訓(xùn)》課程以實(shí)用性和操作性見長，講師憑借豐富的個(gè)人經(jīng)歷和授課技巧，見地獨(dú)到，穩(wěn)定輸出，在各行業(yè)獲得了良好的口碑，歡迎預(yù)定課程、咨詢合作。課程收益系統(tǒng)性了解文化差異掌握國際化場景下的必要技能與不同文化背景的伙伴gaoxiao溝通合作。課程大綱...

跨文化溝通概念來由跨文化溝通概念的來由，源于經(jīng)濟(jì)的全球化，國際間的交流首先是文化的交流。所有的國際zheng治外交、企業(yè)國際化經(jīng)營、民間文化交流與融合，都需要面對(duì)文化的普遍性與多樣性，研究不同對(duì)象的特征，從而獲得交流的效果。因?yàn)槲幕町惖拇嬖?，新進(jìn)入的...

通過跨文化適應(yīng)培訓(xùn)，幫助受訓(xùn)學(xué)員個(gè)體甚至團(tuán)隊(duì)，在與其他文化群體成員持續(xù)的接觸中，從內(nèi)心體驗(yàn)到的心理和個(gè)人行為，包括生活，娛樂到業(yè)務(wù)層面，逐漸從文化融合的分離模式、邊緣人模式進(jìn)入到整合模式和融入模式，促進(jìn)他們對(duì)所在地的文化期望逐步進(jìn)入相對(duì)理性和客觀，...

白日小組強(qiáng)化漢語課程(提供學(xué)xi簽證)：針對(duì)計(jì)劃一段時(shí)間集中強(qiáng)化學(xué)xi和提高漢語的學(xué)員，南北中文長期開設(shè)白日強(qiáng)化漢語班，學(xué)員短可以參加1周，長可以參加兩年的學(xué)xi，對(duì)4周以上的學(xué)xi。【上課時(shí)間】普通課程1)工作日的上午：每周3-5天，9:00AM...

總結(jié)中西方的建筑差異，可以分為七點(diǎn)：材料上，中國木材、西方用石。感官上，中國注重整體美、西方注重個(gè)體美。形象上，中國講究曲柔、西方追求剛直。意境上，中國追求寫意、西方旨在寫實(shí)?？臻g上，中國追求封閉性，西方傾向開放性。風(fēng)格上，中國注重和諧之美，西方注重對(duì)...

為什么要進(jìn)行跨文化溝通培訓(xùn)？全球化加速、信息大、交通日益發(fā)達(dá)、多元文化生活和職場環(huán)境以及日益變化的局勢(shì)已經(jīng)成為當(dāng)今世界的特點(diǎn)。在一個(gè)跨文化的環(huán)境中進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)需要對(duì)來自于不同文化背景和國家的人士有清楚的文化差異認(rèn)知和深度的了解才能保證有效的溝通...

為什么要進(jìn)行跨文化溝通培訓(xùn)？全球化加速、信息大、交通日益發(fā)達(dá)、多元文化生活和職場環(huán)境以及日益變化的局勢(shì)已經(jīng)成為當(dāng)今世界的特點(diǎn)。在一個(gè)跨文化的環(huán)境中進(jìn)行商務(wù)活動(dòng)需要對(duì)來自于不同文化背景和國家的人士有清楚的文化差異認(rèn)知和深度的了解才能保證有效的溝通...

跨文化培訓(xùn)應(yīng)注意的問題 1、要注意語言差異對(duì)培訓(xùn)效果的影響尤其是跨國公司在對(duì)中國員工進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，有時(shí)使用的往往是原版引進(jìn)的教材，他們這樣做主要是因?yàn)檫@些資料尚無譯成中文的版本。但由于不同語言之間的概念、表述、意境的差異，培訓(xùn)教師翻譯過程中的文...

強(qiáng)化30-密集班課項(xiàng)目：6節(jié)課/天,5天/周，30節(jié)課/周45分鐘/節(jié)課在上海學(xué)漢語-密集漢語班課強(qiáng)化30-快的漢語學(xué)xi項(xiàng)目強(qiáng)化30-密集漢語班課是我們特別針對(duì)希望比較大限度地利用自己的學(xué)xi時(shí)間，快速度掌握漢語的學(xué)生二開設(shè)的強(qiáng)化漢語學(xué)xi課程。...

南北中文的教學(xué)理念認(rèn)為，在漢語教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境或模擬情境，充分利用生動(dòng)、形象、逼真的意境，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺，利用情境中傳遞的信息和語言材料，激發(fā)學(xué)生用漢語表達(dá)思想感情的欲望，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用漢語表達(dá)的能力，激起學(xué)生從整體上理解和運(yùn)用語言...

作為行業(yè)的佼佼者，南北中文漢語培訓(xùn)初級(jí)教學(xué)的原則： 1、以實(shí)用性為主 2、注重語音和口語 3、鋪設(shè)基本的語法體系，但是不過于深入地講解語法 4、漢字不作為重點(diǎn)，多只是興趣教學(xué) 5、從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā) 6、教授標(biāo)準(zhǔn)用語，俗語，成語，歇后語，古漢語，書面語盡量不...

通過跨文化適應(yīng)培訓(xùn)，幫助受訓(xùn)學(xué)員個(gè)體甚至團(tuán)隊(duì)，在與其他文化群體成員持續(xù)的接觸中，從內(nèi)心體驗(yàn)到的心理和個(gè)人行為，包括生活，娛樂到業(yè)務(wù)層面，逐漸從文化融合的分離模式、邊緣人模式進(jìn)入到整合模式和融入模式，促進(jìn)他們對(duì)所在地的文化期望逐步進(jìn)入相對(duì)理性和客觀，...

克服障礙可以從如下幾方面入手：1）從態(tài)度和認(rèn)識(shí)提高敏感度，提高我們的全球意識(shí)。人是文化動(dòng)物，難免用自己的價(jià)值觀來分析和判斷我們周圍的一切，比如人家批評(píng)幾句，就什么都聽不進(jìn)去，總覺得我們文化比別人的優(yōu)越，或者有種族偏見和歧視，這些都是跨文化溝通的嚴(yán)重障礙...

企業(yè)外籍人員中文培訓(xùn)服務(wù) 企業(yè)培訓(xùn)是南北中文漢語培訓(xùn)學(xué)校的主要培訓(xùn)項(xiàng)目，也是上海地區(qū)各大跨國公司的需求要點(diǎn)。企業(yè)培訓(xùn)課程包括跨文化適應(yīng)培訓(xùn)課程、1對(duì)1外籍高管定制課程、外籍人員半定制課程、公司小組定制漢語課程、公司外籍人員家屬中文課程等等，從個(gè)人到家庭，從漢語...

漢語水平考試簡稱HSK考試 HSK備考課程 How will I learn? 教學(xué)方法 我們運(yùn)用多維教學(xué)方法圍繞HSK考試大綱和語言規(guī)律來來組zhi教學(xué)。我們的老師具有專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和資格證書，結(jié)合多種教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況，定制有趣，有效...

青少年兒童漢語課程CourseDescription 課程簡介**4年，美國的中小學(xué)漢語課程學(xué)xi安排增長了194%！同樣，這個(gè)比例在歐洲也增長迅速。我們的兒童漢語課程特別為不同的中小學(xué)生漢語學(xué)xi需求而設(shè)置，無論是在學(xué)校有中文課程學(xué)xi，需要輔導(dǎo)...

漢語的單音節(jié)詞根多，再加上沒有大量借用其他語言的詞匯（如英語中的拉丁語，日韓語中的漢語），因此漢語可以用同一套詞根構(gòu)造普通詞匯和專業(yè)詞匯，構(gòu)詞法的邏輯性相當(dāng)強(qiáng)。很多專業(yè)術(shù)語也完全可以“望文生義”。比如漢語的“五邊形、六邊形、七邊形、八邊形”完全就是用與日常用語...

靈活私教課程10-20:課程優(yōu)勢(shì) ? 2-6個(gè)月學(xué)生簽證支持（6個(gè)月可辦理多次出入） ? 每周10-20節(jié)一對(duì)一四角中文課 ? 水平不限，隨到隨學(xué) ? 學(xué)xi結(jié)束提供正式結(jié)業(yè)證書 ? 報(bào)名和錄取非常靈活，快速錄取，快速辦理 靈活私教課程10-20:學(xué)期日期 私...

第三，必須站在信息接收者的立場看待問題，從信息接受者的角度設(shè)想問題。要擺脫文化中心主義的偏見，不可歧視或貶損其他文化。只有客觀、公正、全而地認(rèn)識(shí)和理解異質(zhì)文化，才能消除跨文化溝通過程中的種種文化因素障礙。2、發(fā)展雙向溝通，溝通是一個(gè)循環(huán)的相互影響的過程...

我們的企業(yè)培訓(xùn)服務(wù) 南北中文企業(yè)培訓(xùn)學(xué)院(CTS)是國內(nèi)第1家專門為在華跨國企業(yè)的外籍人員培訓(xùn)和服務(wù)部門提供支持服務(wù)的培訓(xùn)學(xué)院，為企業(yè)提供一對(duì)一、定制小組、公開小組、行業(yè)漢語定制、線上線下混合培訓(xùn)等一站式語言和文化培訓(xùn)服務(wù)。 不同于其他通用的漢語培訓(xùn)輔導(dǎo)中心，...

青少年兒童漢語課程HowwillIlearn?教學(xué)方法我們?yōu)楹⒆觽冊(cè)O(shè)計(jì)的普通話課程是為了讓中小學(xué)生在聽、說、讀、寫四個(gè)方面接受系統(tǒng)的漢語培訓(xùn)。對(duì)于以前從未上過中文課的孩子，我們將從我們的兒童漢語標(biāo)準(zhǔn)課程開始，從拼音開始學(xué)xi，然后繼續(xù)。對(duì)于在學(xué)校學(xué)...

企業(yè)外籍人員中文培訓(xùn)服務(wù) 企業(yè)培訓(xùn)是南北中文漢語培訓(xùn)學(xué)校的主要培訓(xùn)項(xiàng)目，也是上海地區(qū)各大跨國公司的需求要點(diǎn)。企業(yè)培訓(xùn)課程包括跨文化適應(yīng)培訓(xùn)課程、1對(duì)1外籍高管定制課程、外籍人員半定制課程、公司小組定制漢語課程、 公司外籍人員家屬中文課程等等，從個(gè)人到...

強(qiáng)化20中文學(xué)期課程項(xiàng)目學(xué)xi時(shí)間：一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)期是20周的學(xué)xi，提供6個(gè)月的簽證材料（多次出入境機(jī)會(huì)）支持，方便學(xué)員學(xué)xi結(jié)束后，進(jìn)行旅游、商務(wù)實(shí)踐等拓展活動(dòng)，實(shí)地運(yùn)用掌握的語言技能。學(xué)員可以根據(jù)自己計(jì)劃，報(bào)名2周到24周。學(xué)xi效果：零起點(diǎn)學(xué)...

作為行業(yè)的佼佼者，南北中文漢語培訓(xùn)初級(jí)教學(xué)的原則： 1、以實(shí)用性為主 2、注重語音和口語 3、鋪設(shè)基本的語法體系，但是不過于深入地講解語法 4、漢字不作為重點(diǎn)，多只是興趣教學(xué) 5、從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā) 6、教授標(biāo)準(zhǔn)用語，俗語，成語，歇后語，古漢語，書面語盡量不...

靈活私教課程10-20:課程優(yōu)勢(shì) ? 2-6個(gè)月學(xué)生簽證支持（6個(gè)月可辦理多次出入） ? 每周10-20節(jié)一對(duì)一四角中文課 ? 水平不限，隨到隨學(xué) ? 學(xué)xi結(jié)束提供正式結(jié)業(yè)證書 ? 報(bào)名和錄取非常靈活，快速錄取，快速辦理 靈活私教課程10-20:學(xué)期日期 私...

我們的跨文化溝通培訓(xùn)師資 跨文化培訓(xùn)講師都是根據(jù)特定的培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)目標(biāo)和重點(diǎn)而選定的。針對(duì)每一個(gè)培訓(xùn)需求，嚴(yán)格甄選專業(yè)的培訓(xùn)師。 我們的師資力量保障： -多元文化工作背景 具備多年跨國團(tuán)隊(duì)或多元文化工作組織里的工作背景 ...

個(gè)人漢語培訓(xùn)主要針對(duì)企業(yè)培訓(xùn)范圍之外的，自己在上海工作生活或者旅游學(xué)xi的外籍人員，包括人在國外想來上海學(xué)xi漢語的來華留學(xué)生及外籍工作人員。上海中文培訓(xùn)學(xué)校個(gè)人漢語培訓(xùn)方式包括1對(duì)1、1對(duì)2、1對(duì)多等等。上課時(shí)間選擇也非常多，適合所有想學(xué)xi漢語的外籍人員。...