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直接測(cè)量：無(wú)需對(duì)被測(cè)量與其他實(shí)測(cè)量進(jìn)行一定函數(shù)關(guān)系的輔助計(jì)算而直接得到被測(cè)量值的測(cè)量。

間接測(cè)量：通過(guò)直接測(cè)量與被測(cè)參數(shù)有已知函數(shù)關(guān)系的其他量而得到該被測(cè)參數(shù)量值的測(cè)量。

接觸測(cè)量：儀器的測(cè)量頭與工件的被測(cè)表面直接接觸，并有機(jī)械作用的測(cè)力存在（如接觸式三坐標(biāo)等）。

非接觸測(cè)量：儀器的測(cè)量頭與工件的被測(cè)表面之間沒(méi)有機(jī)械的測(cè)力存在（如光學(xué)投影儀、氣動(dòng)量?jī)x測(cè)量和影像測(cè)量?jī)x等）。

組合測(cè)量：如果被測(cè)量有多個(gè)，雖然被測(cè)量（未知量）與某種中間量存在一定函數(shù)關(guān)系，但由于函數(shù)式有多個(gè)未知量，對(duì)中間量的一次測(cè)量是不可能求得被測(cè)量的值。這時(shí)可以通過(guò)改變測(cè)量條件來(lái)獲得某些可測(cè)量的不同組合，然后測(cè)出這些組合的數(shù)值，解聯(lián)立方程求出未知的被測(cè)量。

比較測(cè)量：比較法是指被測(cè)量與已知的同類度量器在比較器上進(jìn)行比較，從而求得被測(cè)量的一種方法。這種方法用于高準(zhǔn)確度的測(cè)量。

零位法：被測(cè)量與已知量進(jìn)行比較，使兩者之間的差值為零，這種方法稱為零位法。例如電橋、天平、桿秤 、檢流計(jì)

偏位法 ：被測(cè)量直接作用于測(cè)量機(jī)構(gòu)使指針等偏轉(zhuǎn)或位移以指示被測(cè)量大小。，一顆訂書針的質(zhì)量等 力的平行四邊形定則演示器。重慶正規(guī)物理教學(xué)器材

電學(xué) (英文: electricity, electrical science), 涵蓋一切以電為研究基礎(chǔ)的學(xué)科。19世紀(jì)末隨著電報(bào)、電力系統(tǒng)的應(yīng)用逐漸奠定了此工程的學(xué)科基礎(chǔ)，并***地應(yīng)用在各個(gè)領(lǐng)域。在技職教育上，以基本電學(xué)作為起始基礎(chǔ)教育學(xué)科，電機(jī)工程包括許多“次領(lǐng)域”如：電路學(xué)、電子學(xué)、電力學(xué)、電磁學(xué)等等，并且與其他物理科學(xué)領(lǐng)域有相互關(guān)系。

電學(xué)“電”這一詞在西方是從希臘文ηλεκτρον(琥珀)一詞轉(zhuǎn)意得來(lái)，在中國(guó)則是從雷閃現(xiàn)象中引出來(lái)的。電學(xué)

研究的內(nèi)容主要包括靜電、靜磁、電磁場(chǎng)、電路、電磁效應(yīng)和電磁測(cè)量。

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錨索測(cè)力計(jì)錨索測(cè)力計(jì)的基本原理是在承壓筒體上安裝高穩(wěn)定性、靈敏度的應(yīng)變弦式傳感器或力傳感器，一般認(rèn)為技術(shù)成熟的弦式傳感器具有比應(yīng)變片更好的零點(diǎn)穩(wěn)定性以及更強(qiáng)的抗干擾能力，同時(shí)其信號(hào)輸出是頻率而不是電壓，頻率信號(hào)能夠長(zhǎng)距離傳輸而不會(huì)由于電纜電阻，接觸電阻變化引起明顯的衰減等特點(diǎn)。在另一方面，盡管采用弦式儀器具有上述一系列優(yōu)點(diǎn)，由于弦式錨索測(cè)力計(jì)的設(shè)計(jì)加工涉及到許多獨(dú)特的技術(shù)難題，國(guó)際上也只有個(gè)別***弦式儀器廠商能夠生產(chǎn)出真質(zhì)量質(zhì)優(yōu)異長(zhǎng)期可靠的弦式錨索測(cè)力計(jì)。由**度合金鋼制成的中空承壓筒周邊上沿均勻布置有多個(gè)弦式傳感器，作用在承壓筒上的荷載可由固定在筒體上的弦式傳感器直接測(cè)出。采用多個(gè)傳感器器可以減少或消除不均勻或偏心荷載的影響。為了確保傳感器的可靠固定，采用了點(diǎn)焊或其他技術(shù)將傳感器牢固焊接在筒體上。筒體內(nèi)另外設(shè)置了熱敏溫度計(jì)用于測(cè)量錨索測(cè)力計(jì)及現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境溫度。為了適應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)的惡劣條件，采用了整體密封技術(shù)，從而可以確保錨索測(cè)力計(jì)在2MPa水壓下正常工作。

滑動(dòng)變阻器在電路中的作用（1）保護(hù)電路，即連接好電路，開關(guān)閉合前，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使滑動(dòng)變阻器接入電路部分的電阻比較大。（2）通過(guò)改變接入電路部分的電阻來(lái)改變電路中的電流，從而改變與之串聯(lián)的導(dǎo)體（用電器）兩端的電壓。在連接滑動(dòng)變阻器時(shí)，要求：一上一下，各用一個(gè)接線柱；實(shí)際連接應(yīng)根據(jù)要求選擇下面的接線柱。另外，日常生活中我們經(jīng)常用到旋鈕型變阻器，能夠調(diào)整音量的電位器，調(diào)節(jié)臺(tái)燈亮度的旋鈕等等，它們的工作原理都是與滑動(dòng)變阻器的工作原理類似。歐姆定律一段導(dǎo)體中的電流，跟加在這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比。歐姆定律的公式：I=U/R（I：電流 單位：A； U：電壓 單位：V； R：電阻 單位：Ω）。保持電阻不變時(shí)，電流和電壓成正比。保持電壓不變時(shí)，電流跟電阻成反比。一站式中學(xué)電學(xué)力學(xué)磁學(xué)器材供應(yīng)。

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測(cè)量物質(zhì)的密度

器材：托盤天平、量筒、一定濃度的鹽水、小石塊、細(xì)線。

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探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。

器材：斜面、水平木板、毛巾、玻璃板、小車、米尺。

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研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素

器材：小車、彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、鉤碼。

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影響壓力作用效果的因素

器材：海綿、木塊、鉤碼

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研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)

器材：大燒杯、液體壓強(qiáng)計(jì)（

U

型管那種）

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探究浮力大小與什么因素有關(guān)

器材：溢水杯、小燒杯、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼。

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探究杠桿的平衡條件

器材：帶刻度的橫桿，鉤碼；或者此實(shí)驗(yàn)器材一套

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探究滑輪組的機(jī)械效率

器材：滑輪組、彈簧測(cè)力計(jì)、鐵架臺(tái)、鉤碼 磁性激光光學(xué)演示儀。重慶正規(guī)物理教學(xué)器材哪家比較好

初中物理大氣壓強(qiáng)**汞柱教學(xué)儀器。重慶正規(guī)物理教學(xué)器材

數(shù)字體溫計(jì)是利用溫度傳感器將（溫度）轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)，溫度計(jì)然后通過(guò)顯示器（如液晶、數(shù)碼管、LED矩陣等）顯示以數(shù)字形式的溫度，能快速準(zhǔn)確地測(cè)量人體溫度的比較高值，與傳統(tǒng)的**體溫計(jì)相比，具有讀數(shù)字方便，測(cè)量時(shí)間短，測(cè)量精度高,能記憶并有提示音等優(yōu)點(diǎn)，尤其是數(shù)字體溫計(jì)不含**，對(duì)人體及周圍環(huán)境無(wú)害特別適合于醫(yī)院，家庭使用。

使用方法分為以下步驟：

1 ．體溫計(jì)使用前，應(yīng)先用酒精對(duì)體溫計(jì)頭部進(jìn)行消毒。

2 ．按壓開關(guān)，蜂鳴器馬上發(fā)出蜂鳴音，顯示器如圖A 所示，時(shí)間約2 秒鐘。

3 ．然后顯示器顯示上次側(cè)量的溫度如圖B （假如上次測(cè)量為36.5 ℃ ），井持續(xù)2 秒鐘左右。然后顯示器可能顯示如C圖所示．“℃ ”符號(hào)閃爍，表示體溫計(jì)己處于待側(cè)狀態(tài)。（如此時(shí)室溫高于32 ℃ ，體溫計(jì)將顯示室溫而不顯示如D 圖所示，同時(shí)“℃ ”符號(hào)不斷閃爍）。

4 ．將體溫計(jì)用來(lái)量體溫。量體溫時(shí)顯示出的溫度值逐漸上升，同時(shí)“℃ ”符號(hào)不斷閃爍。

5 ．當(dāng)體溫上升速度在16 秒內(nèi)小于0.1 ℃ 時(shí)，“℃”符號(hào)停止閃爍，同時(shí)體溫計(jì)發(fā)出約5 秒鐘的蜂鳴提示聲，這時(shí)體溫計(jì)測(cè)量完畢，可以讀取顯示出的體溫值。 重慶正規(guī)物理教學(xué)器材

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