廣州大學(xué)物理教學(xué)器材

直接測(cè)量：無(wú)需對(duì)被測(cè)量與其他實(shí)測(cè)量進(jìn)行一定函數(shù)關(guān)系的輔助計(jì)算而直接得到被測(cè)量值的測(cè)量。

間接測(cè)量：通過(guò)直接測(cè)量與被測(cè)參數(shù)有已知函數(shù)關(guān)系的其他量而得到該被測(cè)參數(shù)量值的測(cè)量。

接觸測(cè)量：儀器的測(cè)量頭與工件的被測(cè)表面直接接觸，并有機(jī)械作用的測(cè)力存在（如接觸式三坐標(biāo)等）。

非接觸測(cè)量：儀器的測(cè)量頭與工件的被測(cè)表面之間沒(méi)有機(jī)械的測(cè)力存在（如光學(xué)投影儀、氣動(dòng)量?jī)x測(cè)量和影像測(cè)量?jī)x等）。

組合測(cè)量：如果被測(cè)量有多個(gè)，雖然被測(cè)量（未知量）與某種中間量存在一定函數(shù)關(guān)系，但由于函數(shù)式有多個(gè)未知量，對(duì)中間量的一次測(cè)量是不可能求得被測(cè)量的值。這時(shí)可以通過(guò)改變測(cè)量條件來(lái)獲得某些可測(cè)量的不同組合，然后測(cè)出這些組合的數(shù)值，解聯(lián)立方程求出未知的被測(cè)量。

比較測(cè)量：比較法是指被測(cè)量與已知的同類(lèi)度量器在比較器上進(jìn)行比較，從而求得被測(cè)量的一種方法。這種方法用于高準(zhǔn)確度的測(cè)量。

零位法：被測(cè)量與已知量進(jìn)行比較，使兩者之間的差值為零，這種方法稱(chēng)為零位法。例如電橋、天平、桿秤 、檢流計(jì)

偏位法 ：被測(cè)量直接作用于測(cè)量機(jī)構(gòu)使指針等偏轉(zhuǎn)或位移以指示被測(cè)量大小。，一顆訂書(shū)針的質(zhì)量等 物理教學(xué)儀器激光光學(xué)演示儀。廣州大學(xué)物理教學(xué)器材

電路包括直流電路和交流電路的研究，是電學(xué)的組成部分。直流電路研究電流穩(wěn)恒條件下的電路定律和性質(zhì)；交流電路研究電流周期性變化條件下的電路定律和性質(zhì)。

直流電路由導(dǎo)體(或?qū)Ь€)連結(jié)而成，導(dǎo)體有一定的電阻。穩(wěn)恒條件下電流不隨時(shí)間變化，電場(chǎng)亦不隨時(shí)間變化。

根據(jù)穩(wěn)恒時(shí)電場(chǎng)的性質(zhì)、導(dǎo)電基本規(guī)律和電動(dòng)勢(shì)概念，可導(dǎo)出直流電路的各個(gè)實(shí)用定律：歐姆定律、基爾霍夫電路定律，以及一些解決復(fù)雜電路的有效而簡(jiǎn)便的定理：等效電源定理、疊加定理、倒易定理、對(duì)偶定理等，這些實(shí)用定律和定理構(gòu)成電路計(jì)算的理論基礎(chǔ)。 惠州本地物理教學(xué)器材簡(jiǎn)單電路實(shí)驗(yàn)箱 中學(xué)實(shí)驗(yàn)箱。

彈簧秤，分壓力和拉力兩種類(lèi)型，壓力彈簧秤的托盤(pán)承受的壓力等于物體的重力，秤盤(pán)指針旋轉(zhuǎn)的角度指示所受壓力的數(shù)值。拉力彈簧秤的下端和一個(gè)鉤子連在一起（這個(gè)鉤子是與彈簧下端連在一起的），彈簧的上端固定在殼頂?shù)沫h(huán)上。將被測(cè)物掛在鉤上，彈簧即伸長(zhǎng)，而固定在彈簧上的指針隨著下降。由于在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受之外力成正比，因此作用力的大小或物體重力可從彈簧秤的指針指示的外殼上的標(biāo)度數(shù)值直接讀出。托盤(pán)天平，依據(jù)杠桿原理制成，在杠桿的兩端各有一小盤(pán)，一端放砝碼，另一端放要稱(chēng)的物體，杠桿**裝有指針，兩端平衡時(shí)，兩端的質(zhì)量（重量）相等。是一種常用衡器。精確度不高,一般為0.1或0.2克。荷載有100g、200g、500g、1000g等。由托盤(pán)、橫梁、平衡螺母、刻度尺、指針、刀口、底座、標(biāo)尺、游碼、砝碼等組成。由支點(diǎn)(軸)在梁的中心支著天平梁而形成兩個(gè)臂，每個(gè)臂上掛著或托著一個(gè)盤(pán)，其中一個(gè)盤(pán)（通常為右盤(pán)）里放著已知重量的物體（砝碼），另一個(gè)盤(pán)（通常為左盤(pán)）里放待稱(chēng)重的物體，游碼則在刻度尺上滑動(dòng)。固定在梁上的指針在不擺動(dòng)且指向正中刻度時(shí)或左右擺動(dòng)幅度較小且相等時(shí)，砝碼重量與游碼位置示數(shù)之和就指示出待稱(chēng)重物體的重量。

金屬探測(cè)器利用電磁感應(yīng)的原理，利用有交流電通過(guò)的線圈，產(chǎn)生迅速變化的磁場(chǎng)。這個(gè)磁場(chǎng)能在金屬物體內(nèi)部能感生渦電流。渦電流又會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，倒過(guò)來(lái)影響原來(lái)的磁場(chǎng)，引發(fā)探測(cè)器發(fā)出鳴聲。作用編輯金屬探測(cè)器不*能探測(cè)軍火，還可以探測(cè)到硬幣、鎖匙及其他金屬物品。探測(cè)器在戰(zhàn)地考古學(xué)中，大多數(shù)證物都是金屬的，如火***彈頭、***筒、***、大炮和炮彈、榴散彈和/或刀劍等，具體是哪些證物取決于戰(zhàn)役發(fā)生的歷史時(shí)期。因此，戰(zhàn)地考古學(xué)家**重要的工具就是簡(jiǎn)單的金屬探測(cè)器。力學(xué)磁吸式教師用演示教學(xué)儀器。

攝氏溫度已被納入國(guó)際單位制。物理學(xué)中攝氏溫標(biāo)表示為t，***溫標(biāo)（單位：開(kāi)爾文）表示為T(mén)，換算關(guān)系為t=T-273.15。攝氏度是表示攝氏溫度時(shí)代替開(kāi)爾文的一個(gè)專(zhuān)門(mén)名稱(chēng)，在數(shù)值上1K=1°C。華氏度(Fahrenheit) 和攝氏度(Celsius)都是用來(lái)計(jì)量溫度的單位。包括我國(guó)在內(nèi)的世界上絕大多數(shù)國(guó)家都使用攝氏度；世界上*存5個(gè)國(guó)家使用華氏度，包括巴哈馬、伯利茲、英屬開(kāi)曼群島、帕勞、美利堅(jiān)合眾國(guó)及其他附屬領(lǐng)土（波多黎各、關(guān)島、美屬維京群島）。 【新課標(biāo)】中學(xué)物理演示儀器?；葜荼镜匚锢斫虒W(xué)器材

一站式中學(xué)電學(xué)力學(xué)磁學(xué)器材供應(yīng)。廣州大學(xué)物理教學(xué)器材

溫度計(jì)是可以準(zhǔn)確地判斷和測(cè)量溫度的工具，分為指針溫度計(jì)和 數(shù)字溫度計(jì)。根據(jù)使用目的的區(qū)別，已設(shè)計(jì)制造出多種溫度計(jì)。2020年10月16日，國(guó)家藥監(jiān)局在其網(wǎng)站發(fā)布《國(guó)家藥監(jiān)局綜合司關(guān)于履行《關(guān)于汞的水俁公約》有關(guān)事項(xiàng)的通知》?！锻ㄖ访鞔_要求，自2026年1月1日起，我國(guó)將***禁止生產(chǎn)含汞體溫計(jì)和含汞血壓計(jì)產(chǎn)品。

儀表名稱(chēng)精度等級(jí)分度值，℃（攝氏度）

雙金屬溫度計(jì)1，1.5，2.5 0.5~20

壓力式溫度計(jì)1，1.5，2.5 0.5~20

玻璃液體溫度計(jì)0.5~2.5 0.1~10

熱電阻0.5~3 1~10

熱電偶 0.5~1 5~20

光學(xué)高溫計(jì) 1~1.5 5~20

輻射溫度計(jì)（熱電堆）1.5 5~20

部分輻射溫度計(jì) 1~1.5 1~20

比色溫度計(jì)1~1.5 廣州大學(xué)物理教學(xué)器材