新課標(biāo)下的初中物理軟件(學(xué)校版)致力于IT和物理教學(xué)的深度融合

來源: 發(fā)布時間:2022-06-12

     《金角魚初中物理》提供大量游戲化的實驗內(nèi)容,能促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維的提升。

     物理實驗天生具有較強(qiáng)的吸引力,中學(xué)生好奇且好動,但學(xué)生之間存在個別差異,對于某一知識點的理解有時是片面的,學(xué)習(xí)水平層次不等,部分學(xué)生存在畏難的心理障礙。以測小燈泡電功率專題復(fù)習(xí)為例,習(xí)題基本可概括為三大類型:①推導(dǎo)電源規(guī)格②推導(dǎo)滑動變阻器規(guī)格(滑動變阻器阻值)③推導(dǎo)燈泡規(guī)格(燈泡額定電壓、額定電流、額定電功率。學(xué)生解題解題之前需要掌握各用電器之間關(guān)系,這對學(xué)生邏輯能力要求較高。

     我們可以通過軟件中“九宮格翻牌”游戲的形式對學(xué)生先進(jìn)行邏輯訓(xùn)練。以求“總電壓”為例,要想求得總電壓,“翻牌”游戲提供了兩種途徑:一種是橫向上,通過燈泡電壓UL和滑動變阻器電壓UP的相加;另一種是縱向上,通過電路中的電流I和總電阻R總相乘。如果使用第一種方式,那么就想辦法得到UL和UP;如果使用第二種方法,那么想辦法求得I和R總.。通過游戲,學(xué)生能在趣味中體驗到解題的快樂,并在潛移默化中逐步培養(yǎng)了邏輯思維能力。 有了金角魚,物理更容易。新課標(biāo)下的初中物理軟件(學(xué)校版)致力于IT和物理教學(xué)的深度融合

新課標(biāo)下的初中物理軟件(學(xué)校版)致力于IT和物理教學(xué)的深度融合,軟件

     《金角魚初中物理》中靈活的實驗設(shè)計和智能反饋,能減輕教師工作量,提升課堂效率。

     以電路設(shè)計為例,在電學(xué)模塊的任何地方,師生都可以自由設(shè)計、操作電路,都可以隨意存取電路文件,都能得到智能的系統(tǒng)反饋。


     電路設(shè)計引擎具備如下特性:

     *電參數(shù)可調(diào)/故障可設(shè)置

     *可操作/存儲/修改/分享

     *內(nèi)在機(jī)理層次的仿真

     *器件數(shù)量不受限制

     *可隨意自主設(shè)計電路


     電路設(shè)計引擎具備如下教學(xué)價值:

     *體貼:教師減少課時占用、解決動態(tài)/故障難點

     *智能:智能評判設(shè)計成果

    *個性:自主設(shè)計更能激勵、支持項目化教學(xué) 金角魚初中物理仿真實驗軟件引發(fā)深度學(xué)習(xí)金角魚為教師提供基于情境的教學(xué)設(shè)計方案。

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     金角魚在探索初中物理教學(xué)新模式和新方法的過程中獲得了大量用戶的肯定與支持。

     如上海永昌學(xué)校的李校長講道:多謝金角魚提供的支持,現(xiàn)在的孩子們真幸福,信息技術(shù)創(chuàng)造了這么好的條件。想想我們上學(xué)的時候,哪有這種得力的工具?!希望老師們在日常教學(xué)中能繼續(xù)把軟件用上、用好。

     黃浦區(qū)物理教研員成老師對金角魚支持的課堂也給出極大的肯定,任課老師作為信息時代杰出教師的能力,在這樣的課堂設(shè)計和信息技術(shù)的運(yùn)用中展漏無疑。

     還有老師評價道:“別開生面的探究課”、“仿真是無法代替真實實驗,怎么合理地用,真是得好好想,金角魚這個思路還挺靠譜”、“我也得跟金角魚學(xué)起來!”

     利用《金角魚初中物理》,做趣味實驗。

     金角魚除了包含常規(guī)實驗之外,還有很多趣味實驗和游戲?qū)嶒?,讓學(xué)生利用所學(xué)知識解決問題。例如,需要學(xué)生利用光的反射知識,通過添加寶石將光線反射到目標(biāo)寶石處的“反射游戲”;利用杠桿的平衡條件知識,將重物進(jìn)行擺放,讓杠桿在水平方向保持平衡的“杠桿游戲”。

     不僅學(xué)生可以親自動手做,趣味實驗作為老師授課時的導(dǎo)入素材,或者課后的個性化作業(yè),更能在學(xué)習(xí)知識的同時提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 金角魚生動的探究情境,成就教育信息化重點推薦產(chǎn)品。

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     《金角魚初中物理》在教學(xué)難點突破上舍得下苦功夫、深功夫。

     比如,為了突破“比熱容”這個公認(rèn)的教學(xué)難點,金角魚專門推出了“比熱容-熱學(xué)”板塊,在金角魚公眾號上開設(shè)了“熱學(xué)十八回”講座。

     這個模塊涵蓋溫度、P-V-T關(guān)系、熱傳遞、比熱容、分子運(yùn)動等18個方面的探究目標(biāo)和互動探究情境。從零號定律出發(fā),深入到分子領(lǐng)域,探究溫度的本質(zhì);把功和熱聯(lián)系起來,初步探究比熱容;從分子運(yùn)動層面,對影響比熱容的因素進(jìn)行更深入的探究等。

     為了攻克“比熱容”這個普遍的教學(xué)難點,金角魚研發(fā)團(tuán)隊不但研讀了多本中國的大學(xué)教材,還研讀了多本歐美極富盛名的大學(xué)教材。

     這些歐美的相關(guān)教材,動不動厚達(dá)2000頁以上。在其中,金角魚看到了國內(nèi)教學(xué)上的差距,得到了很多啟發(fā)。 金角魚的使命是“攜手,讓天下的孩子都受到更好的科學(xué)教育”。金角魚初中物理(學(xué)校版)軟件

線上教學(xué)巧用虛擬仿真實驗,探索物理實驗教學(xué)新模式。新課標(biāo)下的初中物理軟件(學(xué)校版)致力于IT和物理教學(xué)的深度融合

     《金角魚初中物理》中虛擬仿真實驗的暫停功能,能有效提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

     目前,上海市的中學(xué)物理教材采用螺旋式上升的編寫模式,基本圍繞力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)及原子物理等內(nèi)容。其中內(nèi)容的要求不斷螺旋上升,我們可以利用軟件圍繞重要概念展開的一系列由簡單到復(fù)雜、相互關(guān)聯(lián)的實驗,讓學(xué)生進(jìn)行自主實驗設(shè)計與活動。比如電學(xué)這一章節(jié)實驗,我們可以引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間自主體驗學(xué)習(xí),從簡單的基本的電路出發(fā),經(jīng)歷串并聯(lián)連接、電流表和電壓表的使用方法、再到用歐姆定律測電阻、測定小燈泡電功率等知識。根據(jù)虛擬實驗在設(shè)計之初所具有的人性化功能,使得學(xué)生在進(jìn)行物理實驗時能夠暫停、重組。這些人性化功能很好為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供了有效的途徑。通過金角魚模擬實驗嘗試,學(xué)生不僅能夠利用軟件中的溫馨提示功能加強(qiáng)自己對錯誤的理解與關(guān)注,更能夠讓學(xué)生從錯誤中汲取教訓(xùn),從而糾正錯誤。真正學(xué)會操作方法與步驟。通過完成一個個設(shè)定的任務(wù)后,達(dá)到學(xué)會知識,促進(jìn)科學(xué)思維,提升能力的目的。 新課標(biāo)下的初中物理軟件(學(xué)校版)致力于IT和物理教學(xué)的深度融合

上海金角魚軟件有限公司致力于數(shù)碼、電腦,是一家服務(wù)型的公司。金角魚致力于為客戶提供良好的《金角魚初中物理》,一切以用戶需求為中心,深受廣大客戶的歡迎。公司將不斷增強(qiáng)企業(yè)重點競爭力,努力學(xué)習(xí)行業(yè)知識,遵守行業(yè)規(guī)范,植根于數(shù)碼、電腦行業(yè)的發(fā)展。金角魚憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品、專業(yè)的服務(wù)、眾多的成功案例積累起來的聲譽(yù)和口碑,讓企業(yè)發(fā)展再上新高。