除了軟件層面的防沉迷功能外,一些學生機還在硬件層面進行了防沉迷設計。例如,一些學生機采用了大屏幕設計,但分辨率和色彩飽和度相對較低,以減少對孩子視覺的吸引力保護孩子的視力;還有一些學生機內(nèi)置了家長控制芯片,家長可以通過設置密碼來限制孩子對手機的訪問權(quán)限,讓孩子控制自己的游戲欲望。同時很多學生機可以從根源上斷絕娛樂APP的安裝,讓孩子遠離網(wǎng)絡上的錯誤引導,讓孩子無法通過私下翻墻的方式偷偷下載游戲,讓孩子專心學習,遠離游戲。學生機的高配版本,墨寶·AI學生機,是孩子走向?qū)W霸之路上的提分神器!智能學生機按需定制
每個學生都有其獨特的學習節(jié)奏和興趣點,傳統(tǒng)的一刀切教學模式難以滿足所有學生的個性化需求。而學生機借助智能學習平臺和應用,能夠根據(jù)學生的學習進度、能力水平及興趣偏好,提供定制化的學習路徑和資源推薦。這種個性化的學習方式,不僅能有效提高學習效率,還能激發(fā)學生的學習興趣,幫助他們發(fā)現(xiàn)并挖掘自己的潛能。促進個性化學習,激發(fā)潛能是學生機的優(yōu)勢,作為教育技術(shù)與學習資源的重要載體,已經(jīng)成為廣大學生學習過程中不可或缺的一部分。智能學生機按需定制學生機的高配版本,墨寶·AI學生機,是實現(xiàn)老師準確教學,課堂互動的得力幫手。
學生機內(nèi)置的管理系統(tǒng)為老師們提供了一個集中管理學生設備和學習資源的平臺。通過這一系統(tǒng),老師可以輕松發(fā)布作業(yè)、分享學習資料,無需再逐一打印、分發(fā),很大程度上節(jié)省了時間和精力。同時,系統(tǒng)還能自動統(tǒng)計學生的作業(yè)提交情況,幫助老師快速了解學生的學習進度和完成情況,從而更有針對性地進行教學調(diào)整,讓因材施教不再是一紙空談。通過學生機的后臺,教師可以充分利用起學生的碎片時間,讓學生隨時隨地鞏固學習,了解自己的知識點掌握情況。
墨寶·AI學生機的使用場景普遍,主要包括以下方面:校園場景-考勤管理:學生進出校園時,通過考勤設備上感應,系統(tǒng)自動記錄考勤時間,老師和家長能實時知曉學生到校、離校情況,便于學校管理考勤,也讓家長掌握孩子的行程動態(tài)。比如在一些中小學,每天學生上學、放學經(jīng)過校門口的設備感應區(qū),考勤信息就會同步到學校管理系統(tǒng)和家長的手機端。課堂互動:在課堂上,老師可以通過電子學生證發(fā)起提問、小測驗等互動活動,學生用電子學生證進行答題,系統(tǒng)能快速統(tǒng)計答題結(jié)果,老師據(jù)此了解學生對知識點的掌握情況,及時調(diào)整教學進度和方法,提高教學效率和質(zhì)量。像在一些數(shù)字化教學程度較高的學校,老師講完一個知識點后,通過電子學生證讓學生進行即時答題反饋。學生機具備一鍵呼救功能,在校園霸凌時有發(fā)生的當下,能很好的威懾對孩子有不利意圖的其他人。
在數(shù)字化時代,掌握信息技術(shù)已成為一項基本技能。學生機作為學習和實踐信息技術(shù)的平臺,幫助學生熟悉操作系統(tǒng)、辦公軟件、編程語言等,提升他們的數(shù)字素養(yǎng)和問題解決能力。這些技能不僅是當前學習的需要,更是未來社會生活和職業(yè)發(fā)展不可或缺的能力。而且隨著時代的發(fā)展,AI技術(shù)也引入了教學領(lǐng)域,學生機作為現(xiàn)代科技的結(jié)晶率先引入AI技術(shù)進入教學領(lǐng)域,讓學生從小就能接觸AI,了解AI,擁抱AI;與AI一起成長,站在時代發(fā)展的前沿。學生機是一種數(shù)字化的學生身份識別工具,是重要的學校管理工具。數(shù)字化學生機代理
上學啦科技公司研發(fā)的學生機中的AI準確學是基于人工智能技術(shù)的一種創(chuàng)新教育模式。智能學生機按需定制
學習機堪稱一座多學科融合的知識寶庫,為學生提供一站式學習解決方案。無論是語文的詩詞鑒賞、數(shù)學的復雜運算,還是英語的聽說讀寫,學習機都能全方面覆蓋。在語文學習方面,它不僅有經(jīng)典課文的朗讀音頻,讓學生感受標準的語音語調(diào),還配備詳細的課文解析,從字詞含義到文章主旨,幫助學生深入理解。學習英語時,學習機的智能口語評測功能尤為實用。學生跟讀英語句子后,學習機能夠從發(fā)音準確性、流利度等多維度進行打分,并給出改進建議。在數(shù)學學科,學習機通過動態(tài)演示復雜的幾何圖形變化、數(shù)學公式推導過程,將抽象知識具象化,讓學生輕松掌握。這種多學科融合的特性,使學生無需在多個學習工具或平臺間切換,在一臺學習機上就能暢游各學科知識海洋,極大地便利了學習過程。智能學生機按需定制