寧夏銀川市附近拓展訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)

    拓展訓(xùn)練，從字面就能看出來(lái)，更偏向“訓(xùn)練”，拓展思維、開(kāi)闊視野，提高認(rèn)知，帶有學(xué)習(xí)的意味。拓展訓(xùn)練是指通過(guò)的機(jī)構(gòu)，針對(duì)企業(yè)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)相應(yīng)培訓(xùn)課程。現(xiàn)在的拓展訓(xùn)練基本分為2種形式，一種是基地拓展，大家之前常聽(tīng)到的高空項(xiàng)目、沙盤、體驗(yàn)式項(xiàng)目等等，通過(guò)親身體驗(yàn)和拓展老師的引導(dǎo)完成。另一種拓展訓(xùn)練則通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，通過(guò)精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”的目的，比如沙漠/戈壁徒步、登山、野外求生等等。相比于團(tuán)建，拓展訓(xùn)練應(yīng)該是具有很強(qiáng)的性和針對(duì)性的，根據(jù)客戶的實(shí)際問(wèn)題制定訓(xùn)練課程，由老師或教練進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)和訓(xùn)練，但很可惜，現(xiàn)在拓展訓(xùn)練的發(fā)展和市場(chǎng)都很不樂(lè)觀，團(tuán)建活動(dòng)的蓬勃發(fā)展，擠壓著本就狹窄的拓展的市場(chǎng)，為了生存，越來(lái)越多的教練和機(jī)構(gòu)開(kāi)始遷就客戶，把拓展培訓(xùn)做成了項(xiàng)目或是簡(jiǎn)單的項(xiàng)目累加，讓客戶高興之后達(dá)不到培訓(xùn)的效果，從而也讓人們認(rèn)為拓展和團(tuán)建其實(shí)沒(méi)什么差別。堅(jiān)守拓展培訓(xùn)意義和真正有實(shí)力的老教練越來(lái)越少，經(jīng)典的拓展產(chǎn)品被項(xiàng)目化，又長(zhǎng)期沒(méi)有新產(chǎn)品產(chǎn)出，如此往復(fù)，惡性循環(huán)。 拓展訓(xùn)練團(tuán)建揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素。寧夏銀川市附近拓展訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)

    那么拓展訓(xùn)練什么時(shí)候進(jìn)行合適呢？1、剛進(jìn)單位的新人。拓展訓(xùn)練講究團(tuán)隊(duì)精神，提倡共享。對(duì)于剛到新單位的新人，特別是畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，有親和力的團(tuán)隊(duì)能讓他們獲得自信，增強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)能力。2、團(tuán)隊(duì)凝聚力缺失、情緒萎靡的員工。時(shí)間長(zhǎng)了，員工不免有惰性甚至私心，熱情慢慢消退。在一成不變的環(huán)境里，靠固有溝通方式很難解決這些問(wèn)題。當(dāng)員工看不到前途，感受不到團(tuán)隊(duì)溫暖時(shí)，就會(huì)跳槽。此時(shí)，拓展訓(xùn)練可在一定程度上加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，改善員工態(tài)度。3、企業(yè)變革時(shí)。從職業(yè)心理的角度來(lái)分析，變革對(duì)員工而言是一個(gè)特殊而強(qiáng)大的刺激源，員工必然會(huì)產(chǎn)生不同尋常的應(yīng)激反應(yīng)，如若員工沒(méi)有足夠的能力應(yīng)付如此強(qiáng)大的壓力，將會(huì)帶來(lái)一系列生理、心理、行為上的不適，進(jìn)而影響正常的工作與生活，這樣的員工必將對(duì)變革的執(zhí)行過(guò)程產(chǎn)生消極的影響。4、思維陷入慣性的管理者。拓展訓(xùn)練設(shè)置了富有挑戰(zhàn)并充滿趣味的任務(wù)，有助于調(diào)整思維僵化的管理者，甚至重建知識(shí)結(jié)構(gòu)，使思維重新高速運(yùn)轉(zhuǎn)，擦出新火花。寧夏銀川市拓展訓(xùn)練選哪家拓展訓(xùn)練活動(dòng)就是一個(gè)縮小版的探險(xiǎn)平臺(tái)。

    拓展訓(xùn)練通常是企業(yè)為了增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力舉辦的一種活動(dòng)，很多也會(huì)定期組建這類活動(dòng)，目的是為了鍛煉孩子們的思維能力，提高責(zé)任感，增進(jìn)之間的友誼，那么青少年在進(jìn)行拓展訓(xùn)練的時(shí)候有什么好處和作用呢?下面小編整理出以下幾點(diǎn)好處。1、體現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力方面青少年在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中會(huì)遇到各種各樣來(lái)自學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，如果沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)能力，那么學(xué)習(xí)效果可能也不盡理想。然而在拓展訓(xùn)練當(dāng)中，也可以通過(guò)一系列的拓展訓(xùn)練，讓學(xué)生的思路更加開(kāi)闊，使學(xué)生更善于總結(jié)，通過(guò)觸類旁通等多方面內(nèi)容的訓(xùn)練，讓青少年也能夠善于總結(jié)，善于學(xué)習(xí)是其善于學(xué)習(xí)，總結(jié)和吸收的能力更強(qiáng)，使學(xué)習(xí)的熱情更高，使學(xué)習(xí)能力有所提升。2、體現(xiàn)在交往能力方面對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)大家庭，如果與同學(xué)之間有矛盾或者無(wú)法正常交往，那么也會(huì)勢(shì)必影響身心，而通過(guò)拓展訓(xùn)練就可以使孩子在訓(xùn)練過(guò)程當(dāng)中學(xué)會(huì)相互幫助和關(guān)愛(ài)，使其交往能力能夠得到進(jìn)一步的提升，充分領(lǐng)悟到這個(gè)團(tuán)體的力量。通過(guò)訓(xùn)練當(dāng)中的一些合作，使青少年也能夠克服排他情緒和孤僻的心理，使其溝通能力交往能力更強(qiáng)。3、體現(xiàn)在進(jìn)取精神方面有些青少年在生活和學(xué)習(xí)中遇到一些挫折便會(huì)一蹶不振，不思進(jìn)取的。

    拓展訓(xùn)練活動(dòng)就是一個(gè)縮小版的探險(xiǎn)平臺(tái)，了高空、水上、野外等項(xiàng)目。以注重身心互動(dòng)體驗(yàn)式感悟?yàn)橹饕獙W(xué)習(xí)模式。在訓(xùn)練師引導(dǎo)下，以活動(dòng)為主導(dǎo)，每一個(gè)拓展項(xiàng)目里都設(shè)置了不同的障礙，挑戰(zhàn)性是其特點(diǎn)。學(xué)員們必須通過(guò)障礙才能贏得挑戰(zhàn)，而這些障礙都是一個(gè)人無(wú)法完成的，學(xué)員們必須緊密團(tuán)結(jié)在一起，任何一個(gè)人都不能脫離團(tuán)隊(duì)，任何一個(gè)人的疏忽都會(huì)導(dǎo)致滿盤皆輸。因此，學(xué)員們必須小心翼翼踐行這一規(guī)則。學(xué)員們自然而然聯(lián)系更為緊密，合作更為默契，配合更為協(xié)調(diào)。在每個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練師必須引導(dǎo)學(xué)員自我覺(jué)察、自我發(fā)現(xiàn)，自我改善和成長(zhǎng)，使學(xué)員真正的悟到，得到。拓展訓(xùn)練活動(dòng)中設(shè)置的問(wèn)題不可回避，使得學(xué)員更加積極主動(dòng)的姿態(tài)迎面難題。因?yàn)?，在團(tuán)隊(duì)合作下，學(xué)員們都不愿成為一個(gè)拖后腿的隊(duì)員，必定勇氣倍增，提高戰(zhàn)斗力，超越自我，在團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)和幫助下，在集思廣益的智慧中順利完成任務(wù)。通過(guò)體驗(yàn)一個(gè)個(gè)富有趣味性、刺激性，體力與腦力活動(dòng)相結(jié)合的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目、個(gè)人挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)合作相結(jié)合的過(guò)程。才能讓學(xué)員所得到的感悟更為深刻與內(nèi)省。工作中，我們不但需要高超的技能，還需要推動(dòng)行動(dòng)的精神力量。導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練失敗的原因！

    拓展訓(xùn)練培訓(xùn)在剛開(kāi)始的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和拓展培訓(xùn)師一直能夠堅(jiān)持“有所為有所不為”的理念，積極努力的要把拓展培訓(xùn)做到效果比較好，市場(chǎng)認(rèn)知度比較高，樹(shù)立了很強(qiáng)的拓展培訓(xùn)師價(jià)值觀。積極主動(dòng)：積極的工作態(tài)度和人生態(tài)度是拓展精神的為主。樂(lè)觀自信，從我做起，環(huán)境因我而變；坐言起行，言必行，行必果；從內(nèi)心關(guān)懷客戶;開(kāi)拓創(chuàng)新：以開(kāi)放的心態(tài)，應(yīng)對(duì)變化，積極進(jìn)取。認(rèn)真負(fù)責(zé)：人和事因認(rèn)真而完美，注重細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。堅(jiān)守承諾，積累信用。單獨(dú)協(xié)作：?jiǎn)为?dú)自主，各司其職，獨(dú)當(dāng)一面。個(gè)人和公司的競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)自你不可替代的價(jià)值。高水平的單獨(dú)，才有可能帶來(lái)高水平的協(xié)作。局部利益服從整體利益;以雙贏的心態(tài)創(chuàng)造比較大動(dòng)力。共享成功：成功來(lái)自每個(gè)人的努力和貢獻(xiàn)，成功是協(xié)作的結(jié)晶;共享成功的經(jīng)驗(yàn)，共享成功的好處。但共享不是平均分配，吃大鍋飯。 拓展訓(xùn)練是以團(tuán)隊(duì)進(jìn)步為目標(biāo)，但團(tuán)隊(duì)的勝利是由每一位隊(duì)員爭(zhēng)取的。銀川好玩的拓展訓(xùn)練口碑

拓展訓(xùn)練能改善青少年的人際關(guān)系。寧夏銀川市附近拓展訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)

    拓展訓(xùn)練中，學(xué)生通過(guò)完成一些特定的任務(wù)來(lái)讓他們懂得這樣一個(gè)道理，做任何事情，你的心態(tài)將是決定你能否獲的得成功的關(guān)鍵。因?yàn)槟愕男膽B(tài)決定你的思想，你的思想影響你的行動(dòng)，你的行動(dòng)將導(dǎo)致后結(jié)果。面對(duì)一個(gè)任務(wù)、一個(gè)困難，你的心態(tài)是積極的，你的腦海中就會(huì)涌現(xiàn)出很多解決這個(gè)困難的方法。相反，你的心態(tài)是消積的，你的腦海中將會(huì)產(chǎn)生多個(gè)你無(wú)法完成這個(gè)任務(wù)的理由。拓展訓(xùn)練中很多項(xiàng)目的培訓(xùn)目標(biāo)就是要告訴你對(duì)待任何事情都要保持積極向上的心態(tài)。告訴人們積極的心態(tài)將是你獲得成功的原動(dòng)力。傳統(tǒng)教學(xué)體系中的交流、溝通的方式比較單一。一般只是在教師和學(xué)生間的單向溝通。而拓展訓(xùn)練中的溝通則多是多向的。而且溝通方式多種多樣。例如在“盲人方陣”和“生日線”等項(xiàng)目中，學(xué)員什么都看不見(jiàn)或不能說(shuō)話來(lái)完成一些任務(wù)。在這種特定的環(huán)境下你需要與大家溝通，交換想法和意見(jiàn)，終團(tuán)隊(duì)意見(jiàn)要達(dá)成一致來(lái)完成任務(wù)。拓展訓(xùn)練更注意學(xué)生間的溝通和交流，特別是非語(yǔ)言的溝通和交流對(duì)提高學(xué)員的溝通能力起到很大的促進(jìn)作用。寧夏銀川市附近拓展訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)