教育軟件制作過(guò)程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)方法：教育軟件的稿本設(shè)計(jì)：教育軟件的稿本設(shè)計(jì)主要是對(duì)軟件中將要用到的文本、靜止畫(huà)面、運(yùn)動(dòng)畫(huà)面等信息如何顯示以及聲音如何運(yùn)用等進(jìn)行細(xì)化說(shuō)明。其中，文本內(nèi)容顯示的語(yǔ)法規(guī)則：教育軟件素材一般很少使用文本或使用很小的文本等。文本顯示以觀看清楚為原則，一方面合理選擇字體、字號(hào)、行間距、字間距等，另一方面，合理選擇色彩和明亮度色彩設(shè)計(jì)應(yīng)巧妙利用反色與混色原理，避免顏色與背景的“順色”現(xiàn)象，還要確保明亮級(jí)差在40~50級(jí)以上。開(kāi)發(fā)人員在選擇軟件工具時(shí)，需要考慮開(kāi)發(fā)目標(biāo)、硬件平臺(tái)、軟件類(lèi)型等因素。河北網(wǎng)校系統(tǒng)注冊(cè)
在線教育軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)注意事項(xiàng)：1、教育軟件系統(tǒng)豐富的知識(shí)設(shè)置：下載教育軟件系統(tǒng)的用戶(hù)都是帶有學(xué)習(xí)的目的的，所以在教育軟件系統(tǒng)中獲取知識(shí)是較基本的需求，如果這個(gè)需求都無(wú)法滿(mǎn)足，那么再多的其他功能，用戶(hù)也不會(huì)使用。另一方面，網(wǎng)絡(luò)上知識(shí)非常多，但也非常凌亂，這是教育軟件系統(tǒng)提供的系統(tǒng)的知識(shí)梳理就會(huì)讓用戶(hù)有很強(qiáng)的信賴(lài)感。2、通過(guò)贈(zèng)送來(lái)促進(jìn)付費(fèi)：一個(gè)新的教育產(chǎn)品出現(xiàn)時(shí)，沒(méi)有很強(qiáng)的品牌背書(shū)，客戶(hù)是沒(méi)有信任度的，所以通過(guò)知識(shí)或者視頻，來(lái)增強(qiáng)用戶(hù)對(duì)平臺(tái)的信任度，從而引導(dǎo)用戶(hù)進(jìn)行付費(fèi)內(nèi)容的購(gòu)買(mǎi)。贈(zèng)送與付費(fèi)的結(jié)合也覆蓋了更多的可轉(zhuǎn)化用戶(hù)群體。河南培訓(xùn)機(jī)構(gòu)系統(tǒng)平臺(tái)軟件課程系統(tǒng)會(huì)受到多方面因素的影響。
教育軟件制作過(guò)程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)方法：教育軟件的制作：教育軟件的制作主要完成素材加工處理、軟件編輯合成、軟件測(cè)試打包等工作。它與其他類(lèi)型軟件的制作過(guò)程基本一致，這里不再分步詳述，而只從整體上給出制作的一些建議：一是倡導(dǎo)多元合作的制作模式。多元合作有利于優(yōu)勢(shì)組合，形成合力。教育軟件制作一般需要三類(lèi)人員的參與：1、教育技術(shù)研究人員，主要完成素材加工、平臺(tái)搭建、軟件編輯、軟件維護(hù)與調(diào)試等；2、教育研究人員，主要依據(jù)稿本審核軟件內(nèi)容及實(shí)施軟件教學(xué)策略與方法等；3、教育人員，主要是校園相關(guān)工作人員，他們能提供教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、兒童心理特征描述、相關(guān)軟件測(cè)試環(huán)境及軟件試用與使用反饋等數(shù)據(jù)。二是常用編輯軟件及組合。教育軟件開(kāi)發(fā)工具可分為兩類(lèi)：1、素材處理工具軟件，主要用于素材生成、美化、加工等；2、編輯合成工具軟件，主要用于語(yǔ)言編寫(xiě)、素材集成、數(shù)據(jù)庫(kù)支持等。
教育軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)前的注意事項(xiàng)：1、系統(tǒng)功能：大致了解一下系統(tǒng)的功能，是否能滿(mǎn)足自己的需求、解決自己想要解決的問(wèn)題。這里還需要指出一點(diǎn)，系統(tǒng)要注重用戶(hù)體驗(yàn)，要操作方便、使用簡(jiǎn)單。記住一點(diǎn)：系統(tǒng)是幫助用戶(hù)解決麻煩的，不是帶來(lái)麻煩的。2、用戶(hù)體驗(yàn)：在線教育系統(tǒng)的功能首先要真正滿(mǎn)足教育學(xué)者，使用流程要符合用戶(hù)使用習(xí)慣，操作簡(jiǎn)單，能夠有一些創(chuàng)新的功能，能夠讓教師學(xué)生等使用起來(lái)簡(jiǎn)單快速，這才能有效的提高教學(xué)效率，筆者認(rèn)為用戶(hù)體驗(yàn)甚至是軟件較重要的選項(xiàng)之一。學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)主要功能包括學(xué)員的管理、課程的管理、學(xué)習(xí)記錄的追蹤與匯總。
教育軟件制作過(guò)程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)方法：教育軟件中的教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)是用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)與方法，分析學(xué)習(xí)者特征，確定教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，選擇與設(shè)計(jì)媒體信息，建立教學(xué)內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)相應(yīng)評(píng)價(jià)與總結(jié)的過(guò)程，特征分析包括智力因素分析和非智力因素分析兩個(gè)方面。智力因素的相關(guān)特征涉及知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力和認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量等；非智力因素的相關(guān)特征涉及興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志和性格等。不同年齡的兒童，其生理、心理的發(fā)展水平與接受能力差別很大，軟件設(shè)計(jì)必須具體分析軟件所適用的那個(gè)年齡階段的幼兒生理與心理特征，因此作為軟件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)者，還必須對(duì)兒童發(fā)展心理學(xué)有一定的了解。學(xué)生知識(shí)的擴(kuò)展，也能夠在教育學(xué)習(xí)系統(tǒng)上面找到，以此方便用戶(hù)學(xué)習(xí)?？记谙到y(tǒng)開(kāi)發(fā)公司排名
系統(tǒng)可以通過(guò)需求問(wèn)卷調(diào)查收集需求，可以通過(guò)在線課程、培訓(xùn)班實(shí)施培訓(xùn)等。河北網(wǎng)校系統(tǒng)注冊(cè)
在線教育軟件系統(tǒng)需要滿(mǎn)足哪些功能？1、互動(dòng)教學(xué)功能：既然是在線教學(xué)，那就必須滿(mǎn)足老師的教學(xué)以及老師和學(xué)生之間的互動(dòng)。常見(jiàn)的有音頻直接對(duì)話，文字互動(dòng)等等。2、云盤(pán)功能：老師一般是需要備課的，那么備課的資料也需要存放在教學(xué)軟件中，所以云盤(pán)功能也是必不可少的。3、視頻互動(dòng)：互動(dòng)教學(xué)軟件區(qū)別于網(wǎng)頁(yè)直播的就是在視頻互動(dòng)上，即老師和學(xué)生是可以相互看得到對(duì)方的。4、板書(shū)功能：和騰訊視頻，釘釘?shù)纫曨l會(huì)議不一樣的，在線互動(dòng)教學(xué)軟件是需要有板書(shū)的，即和現(xiàn)實(shí)中的黑板一樣，能夠容納老師所有的教學(xué)操作，如打開(kāi)PPT，圖片，音視頻以及黑板檫等。5、作業(yè)布置及批閱功能：老師上課后，也需要給學(xué)生布置作業(yè)和批閱作業(yè)。6、學(xué)情分析：上課后，學(xué)生能夠給與老師進(jìn)行打分評(píng)價(jià)。7、網(wǎng)頁(yè)直播公開(kāi)課功能：教培機(jī)構(gòu)有一定特殊性，經(jīng)常會(huì)進(jìn)行一些體驗(yàn)公開(kāi)課，如果用互動(dòng)系統(tǒng)呢，可能家長(zhǎng)不是很愿意，則需要網(wǎng)頁(yè)直播功能。8、教學(xué)、教務(wù)管理功能：如學(xué)生考勤統(tǒng)計(jì)，老師監(jiān)課管理等等。河北網(wǎng)校系統(tǒng)注冊(cè)