成績(jī)管理模塊主要完成學(xué)生成績(jī)的基本信息的添加、修改、刪除、查詢等功能。根據(jù)登錄時(shí)權(quán)限的判斷，權(quán)限為“0”時(shí)，學(xué)生進(jìn)入該模塊，只可對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)行查詢，添加、修改、刪除功能不可用；權(quán)限為“1”時(shí)，教師進(jìn)入該模塊，可進(jìn)行查詢、添加、修改、刪除，在此模塊中定義了3個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行成績(jī)的信息存儲(chǔ)，如果修改某一記錄，可單擊修改按鈕進(jìn)行數(shù)據(jù)的編輯，此時(shí)界面數(shù)據(jù)內(nèi)容和數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容將同時(shí)更新。課程管理模塊主要完成存儲(chǔ)課程的所有信息的添加、修改、刪除、查詢等功能。根據(jù)登錄時(shí)權(quán)限的判斷，權(quán)限為“0”時(shí)，學(xué)生進(jìn)入該模塊，只可進(jìn)行課程查詢，添加、修改、刪除功能不可用；權(quán)限為“1"時(shí)，教師進(jìn)入該模塊，可進(jìn)行查詢、添加、修改、刪除，在此模塊中定義了6個(gè)數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行課程的信息存儲(chǔ)，如果修改某一紀(jì)錄，可單擊修改按鈕進(jìn)行課程記數(shù)據(jù)的編輯，此時(shí)界面數(shù)據(jù)內(nèi)容和數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容將同時(shí)更新。教育軟件開(kāi)發(fā)還應(yīng)提高互動(dòng)性，在常見(jiàn)的視頻、圖文、語(yǔ)音教學(xué)中打造交互模塊，模擬真實(shí)的課堂環(huán)境。四川遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方案
根據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果，采取不同的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，在學(xué)習(xí)時(shí)間上，以異步學(xué)習(xí)為主，同時(shí)兼有同步學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)形式上，以學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)為中心，同時(shí)輔以協(xié)作學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，提供大量與當(dāng)前知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的信息資源，多元載體為環(huán)境，發(fā)揮應(yīng)用程序強(qiáng)大集成功能：多種媒體、多種教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法、多種情境，多種認(rèn)知工具的有機(jī)集成。網(wǎng)絡(luò)課程腳本的形成，超媒體結(jié)構(gòu)，信媒體收集，認(rèn)知、教學(xué)和管理工具，系統(tǒng)集成形成性評(píng)價(jià)，總結(jié)性評(píng)價(jià)，試驗(yàn)原型、分析結(jié)開(kāi)發(fā)。四川遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方案教育培訓(xùn)系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)是確定需求的過(guò)程，設(shè)計(jì)是根據(jù)確定的需求來(lái)制定具體方案的過(guò)程。
網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中較為重要的部分，教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)果是網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)的藍(lán)圖，直接決定了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程的好壞依據(jù)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想和原則，要求在教學(xué)設(shè)計(jì)階段，以一種介于基于目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)和基于環(huán)境的教學(xué)設(shè)計(jì)的混合模式來(lái)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程，以期優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，達(dá)到較好的教學(xué)或?qū)W習(xí)效果。教學(xué)目標(biāo)分析，學(xué)習(xí)者分析，外部環(huán)境分析，教學(xué)目標(biāo)分析是通過(guò)對(duì)具體的知識(shí)點(diǎn)的分析，確定它的學(xué)習(xí)主題、知識(shí)結(jié)構(gòu)體系以及與之相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容三個(gè)組成部分。
教育系統(tǒng)開(kāi)發(fā)前的注意事項(xiàng)：1、對(duì)市場(chǎng)行情的了解：有競(jìng)爭(zhēng)，就有對(duì)手。在諾大的教育市場(chǎng)中，只有對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手加以了解，才能知己知彼，百戰(zhàn)百勝，才能明確對(duì)網(wǎng)校系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的定位和構(gòu)思，以此做好需求分析，尋找潛在競(jìng)爭(zhēng)點(diǎn)。2、對(duì)功能界面的設(shè)計(jì)：這一點(diǎn)主要是給和開(kāi)發(fā)商合作的教育系統(tǒng)看的，很多人覺(jué)得，這應(yīng)該是軟件開(kāi)發(fā)商的事情，自己根本不用花時(shí)間去構(gòu)想。其實(shí)不然，你只有先把想要的功能界面構(gòu)思好了，才能進(jìn)一步傳達(dá)給軟件開(kāi)發(fā)商，讓其根據(jù)你的想法加之專業(yè)的見(jiàn)解完成自主開(kāi)發(fā)。系統(tǒng)的課堂考試與先進(jìn)的電子化模式相結(jié)合。
教育培訓(xùn)軟件系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)：1、軟件功能全方面：總共包含9大功能模塊，招生管理、學(xué)員管理、財(cái)務(wù)管理、教學(xué)管理、一對(duì)一管理、個(gè)人管理、后臺(tái)管理、統(tǒng)計(jì)模塊、庫(kù)存管理；功能覆蓋學(xué)校管理的細(xì)枝末節(jié)，模塊與模塊之間，通過(guò)信息的互通緊密結(jié)合，形成完整而全方面的規(guī)范化管理，指導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)籌決策，提升工作效率，杜絕管理漏洞。2、軟件安全性強(qiáng)：校用易軟件擁有強(qiáng)大的后臺(tái)支撐，采用出名的阿里云服務(wù)器，為軟件的安全性提供了較有力的后臺(tái)保障，保障數(shù)據(jù)的安全性，防止數(shù)據(jù)泄露。3、招生小程序：使用招生小程序可以快速制作、發(fā)布招生活動(dòng)，是線上招生和宣傳的有力助手。系統(tǒng)的可視化績(jī)效評(píng)估，學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)可記錄學(xué)員所有學(xué)習(xí)活動(dòng)。四川遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方案
用戶可通過(guò)教學(xué)軟件系統(tǒng)自主選擇教育課程的專業(yè)和課程。四川遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方案
教學(xué)設(shè)計(jì)階段本身是一個(gè)開(kāi)放的、循環(huán)評(píng)價(jià)的子系統(tǒng)，既面向教師，吸收學(xué)科教師的經(jīng)驗(yàn)和方法，又要面向廣大學(xué)生，從他們之中獲取建議，還要不斷的吸收計(jì)算機(jī)技術(shù)的比較新穎成果，將之運(yùn)用于實(shí)踐同時(shí)，作為課程開(kāi)發(fā)的一個(gè)階段，還要從后續(xù)階段的反饋信息中不斷的加以調(diào)整只有從這些方面不斷地反復(fù)修改，網(wǎng)絡(luò)課程才能趨于完善。網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)階段實(shí)質(zhì)上是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)工具將設(shè)計(jì)藍(lán)圖變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)上虛擬的教學(xué)和學(xué)習(xí)的環(huán)境的過(guò)程，它包括媒體的采集、信息資源的收集、各種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)以及系統(tǒng)的集成。四川遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方案