普陀區(qū)標(biāo)準(zhǔn)原料答疑解惑

    1990年美國頒布了污染防止法案。將污染防止確立為美國的國策。所謂污染防止就是使得廢物不再產(chǎn)生。不再有廢物處理的問題，綠色化學(xué)正是實(shí)現(xiàn)污染防止的基礎(chǔ)和重要工具。1995年4月美國副總統(tǒng)Gore宣布了國家環(huán)境技術(shù)戰(zhàn)略。其目標(biāo)為：至2020年地球日時(shí)，將廢棄物減少40%～50%，每套裝置消耗原材料減少20%～25%。1996年美國設(shè)立了總統(tǒng)綠色化學(xué)挑戰(zhàn)獎(jiǎng)。這些**行為都極大的促進(jìn)了綠色化學(xué)的蓬勃發(fā)展。另外，日本也制定了新陽光計(jì)劃。在環(huán)境技術(shù)的研究與開發(fā)領(lǐng)域。確定了環(huán)境無害制造技術(shù)、減少環(huán)境污染技術(shù)和二氧化碳固定與利用技術(shù)等綠色化學(xué)的內(nèi)容?？傊G色化學(xué)的研究已成為國外企業(yè)、**和學(xué)術(shù)界的重要研究與開發(fā)萬向。這對我國既是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也是難得的發(fā)展機(jī)遇。化學(xué)教育編輯語音化學(xué)發(fā)展我國化學(xué)教育從初三開始，高中成為理科之一，除兩本必修教材外，又有《化學(xué)與生活》《化學(xué)與技術(shù)》《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》《化學(xué)反應(yīng)原理》《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》《實(shí)驗(yàn)化學(xué)》六個(gè)選修課程。全國一共六個(gè)版本：人教版、蘇教版、魯教版、浙科版、粵教版、上教版。新高考**中，成為四門選修科目之一。個(gè)時(shí)期從1650年到1775年，是近代化學(xué)的孕育時(shí)期。普陀區(qū)標(biāo)準(zhǔn)原料答疑解惑

    美國）闡明了金屬配位化合物電子反應(yīng)機(jī)理。1984年（美國）開發(fā)了極簡便的肽合成法。1985年J.卡爾、（美國）開發(fā)了應(yīng)用X射線衍射確定物質(zhì)晶體結(jié)構(gòu)的直接計(jì)算法。1986年、李遠(yuǎn)哲（中國臺灣）、（加拿大）研究化學(xué)反應(yīng)體系在位能面運(yùn)動(dòng)過程的動(dòng)力學(xué)。1987年、（美國）、（法國）合成冠醚化合物。1988年J.戴森霍弗、R.胡伯爾、H.米歇爾（德國）分析了光合作用反應(yīng)中心的三維結(jié)構(gòu)。1989年S.奧爾特曼，（美國）發(fā)現(xiàn)RNA自身具有酶的催化功能。1990年（美國）創(chuàng)建了一種獨(dú)特的有機(jī)合成理論——逆合成分析理論。1991年（瑞士）發(fā)明了傅里葉變換核磁共振分光法和二維核磁共振技術(shù)。1992年（美國）對溶液中的電子轉(zhuǎn)移反應(yīng)理論作了貢獻(xiàn)。1993年（美國）發(fā)明“聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”法，M.史密斯（加拿大）開創(chuàng)“寡聚核苷酸基定點(diǎn)誘變”法。1994年（美國）在碳?xì)浠衔锛礋N類研究領(lǐng)域作出了杰出貢獻(xiàn)。1995年P(guān).克魯岑（德國）、M.莫利納、（美國）闡述了對臭氧層產(chǎn)生影響的化學(xué)機(jī)理，證明了人造化學(xué)物質(zhì)對臭氧層構(gòu)成破壞作用。1996年（美國）、（英國）、（美國）發(fā)現(xiàn)了碳元素的新形式——富勒氏球（也稱布基球）C60。1997年（美國）、（英國）、。崇明區(qū)推廣原料材料區(qū)別古時(shí)候，原始人類為了他們的生存，在與自然界的種種災(zāi)難進(jìn)行抗?fàn)幹小?/p>

    2007年格哈德·埃特爾（德國）固體表面化學(xué)研究。2008年下村修（美籍日裔）、馬丁·查爾非（美國）、錢永?。兰A裔）GFP（綠色熒光蛋白）的發(fā)現(xiàn)與進(jìn)一步研究。2009年萬卡特拉曼-萊馬克里斯南（美籍英裔）、托馬斯-施泰茨（美國）、阿達(dá)-尤納斯（以色列）“核糖體的結(jié)構(gòu)和功能”的研究。2010年查理德·赫克（美國）、根岸英（日本）、鈴木章（日本）鈀催化交叉偶聯(lián)反應(yīng)。2011年丹尼爾·謝克特曼（以色列），發(fā)現(xiàn)了準(zhǔn)晶體這種材料。2012年羅伯特·萊夫科維茨（美國）、布萊恩·克比爾卡（美國）“G蛋白偶聯(lián)受體研究”。2013年馬丁·卡普拉斯、邁克爾·萊維特、阿里耶·瓦謝勒“為復(fù)雜化學(xué)系統(tǒng)創(chuàng)立了多尺度模型”?；瘜W(xué)發(fā)展前景編輯語音1.保證人類的生存并不斷提高人類的生活質(zhì)量。如：利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥，以增加糧食產(chǎn)量；利用化學(xué)合成藥物，以抑制細(xì)菌和病毒，保障人體健康；利用化學(xué)開發(fā)新能源、新材料，以改善人類的生存條件；利用化學(xué)綜合應(yīng)用自然資源和保護(hù)環(huán)境以使人類生活得更加美好。2.化學(xué)是一門很實(shí)用的自然學(xué)科，它與數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科共同成為自然科學(xué)迅猛發(fā)展的基礎(chǔ)?；瘜W(xué)的**知識已經(jīng)應(yīng)用于自然科學(xué)的各個(gè)區(qū)域，化學(xué)是改造自然的強(qiáng)大力量的重要支柱。

    6．掌握中外文資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。[5]化學(xué)開設(shè)院校編輯語音一級學(xué)科0703化學(xué)北京大學(xué)南開大學(xué)吉林大學(xué)復(fù)旦大學(xué)南京大學(xué)浙江大學(xué)中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)廈門大學(xué)二級學(xué)科070301無機(jī)化學(xué)中山大學(xué)070302分析化學(xué)清華大學(xué)武漢大學(xué)湖南大學(xué)070303有機(jī)化學(xué)四川大學(xué)蘭州大學(xué)070304物理化學(xué)北京師范大學(xué)福州大學(xué)山東大學(xué)07030544b2d8bc-241c-49b1-b303-1化學(xué)與物理中山大學(xué)重點(diǎn)（培育）學(xué)科二級學(xué)科070303有機(jī)化學(xué)鄭州大學(xué)070304物理化學(xué)清華大學(xué)07030544b2d8bc-241c-49b1-b303-1化學(xué)與物理北京化工大學(xué)世界大學(xué)專業(yè)排名排名學(xué)校國家得分1麻省理工學(xué)院美國2加州大學(xué)-伯克利美國3哈佛大學(xué)美國4斯坦福大學(xué)美國5加州理工學(xué)院美國6牛津大學(xué)英國7加州大學(xué)-洛杉基美國8劍橋大學(xué)英國9香港大學(xué)中國香港10帝國理工學(xué)院英國11香港科技大學(xué)中國香港12瑞士聯(lián)邦理工學(xué)院-蘇黎世瑞士13新加坡國立大學(xué)新加坡14東京大學(xué)日本15洛桑聯(lián)邦理工學(xué)院瑞士16耶魯大學(xué)美國17西北大學(xué)。在燃素說流行的一百多年間，化學(xué)家為解釋各種現(xiàn)象，做。

    英國）為發(fā)展立體化學(xué)理論作出貢獻(xiàn)。1970年（阿根廷）發(fā)現(xiàn)糖核苷酸及其在糖合成過程中的作用。1971年G.赫茲伯格（加拿大）從事自由基的電子結(jié)構(gòu)和幾何學(xué)結(jié)構(gòu)的研究。1972年（美國）確定了核糖核苷酸酶的活性區(qū)位研究。1973年（德國）、G.威爾金森（英國）從事具有多層結(jié)構(gòu)的有機(jī)金屬化合物的研究。1974年（美國）從事44b2d8bc-241c-49b1-b303-1化學(xué)的理論、實(shí)驗(yàn)兩方面的基礎(chǔ)研究。1975年（澳大利亞）研究酶催化反應(yīng)的立體化學(xué)。V.普雷洛格（瑞士）從事有機(jī)分子以及有機(jī)分子的立體化學(xué)研究。1976年（美國）從事甲硼烷的結(jié)構(gòu)研究1977年I.普里戈金（比利時(shí)）主要研究非平衡熱力學(xué)，提出了“耗散結(jié)構(gòu)”理論。1978年（英國）從事生物膜上的能量轉(zhuǎn)換研究。1979年（美國）、G.維蒂希（德國）研制了新的有機(jī)合成法?；瘜W(xué)二十世紀(jì)末1980年P(guān).伯格（美國）從事核酸的生物化學(xué)研究。W.吉爾伯特（美國）、F.桑格（英國）確定了核酸的堿基排列順序。1981年福井謙一（日本）、R.霍夫曼（英國）應(yīng)用量子力學(xué)發(fā)展了分子軌道對稱守恒原理和前線軌道理論。1982年A.克盧格（英國）開發(fā)了結(jié)晶學(xué)的電子衍射法，并從事核酸蛋白質(zhì)復(fù)合體的立體結(jié)構(gòu)的研究。1983年H.陶布。一方面，合成了各種有特種結(jié)構(gòu)和特種性能的有機(jī)化合物；另一方面，合成了。崇明區(qū)智能原料材料區(qū)別

從遠(yuǎn)古到公元前1500年，人類學(xué)會(huì)在熊熊的烈火中由黏土制出陶器。普陀區(qū)標(biāo)準(zhǔn)原料答疑解惑

    ..........................................化學(xué)初步實(shí)驗(yàn)儀器試管、膠頭滴管、燒杯、鑷子、試管夾、容量瓶、托盤天平、玻璃棒、漏斗、分液漏斗、酒精燈、酒精噴燈、錐形瓶、集氣瓶、冷凝管、蒸發(fā)皿、鐵架臺、藥匙、燃燒匙等?；瘜W(xué)培養(yǎng)目標(biāo)編輯語音本專業(yè)培養(yǎng)具備化學(xué)的基本理論、基本知識和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能，能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的高級專門人才?；瘜W(xué)培養(yǎng)要求編輯語音本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)方面的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能以及相關(guān)的工程技術(shù)知識，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，具備運(yùn)用所學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理的基本技能?；瘜W(xué)知識技能編輯語音1．掌握數(shù)學(xué)、物理等方面的基本理論和基本知識；2．掌握無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)（含儀器分析）、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)（含結(jié)構(gòu)化學(xué)）、化學(xué)工程及化工制圖的基礎(chǔ)知識、基本原理和基本實(shí)驗(yàn)技能；3．了解相近專業(yè)的一般原理和知識；4．了解國家關(guān)于科學(xué)技術(shù)、化學(xué)相關(guān)產(chǎn)業(yè)、知識產(chǎn)權(quán)等方面的政策、法規(guī)；5．了解化學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景、**新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及化學(xué)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。普陀區(qū)標(biāo)準(zhǔn)原料答疑解惑

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