有了國家政策的支持和保障，小語種高考在很多地方進(jìn)行。那我們來看一下日語高考具體有什么優(yōu)勢呢？01高考人數(shù)較少，題型簡單，難度較低當(dāng)前，全國大部分的高中開設(shè)的外語課程為英語，所以每年用英語參加高考的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于日語高考生。02詞匯量低于英語，容易學(xué)習(xí)，便于提高考試成績?nèi)照Z高考要求日本語能力考試N3一N2的水平，高中學(xué)習(xí)的情況下，日語高考要求的詞匯量在2500多個，而英語要求在3700個左右，比英語少了三分之一。對于英語基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，從高一、高二開始認(rèn)真學(xué)習(xí)日語，到高三很容易就可以達(dá)到高考要求，對于避免英語短板、需要外語提分的學(xué)生，選擇日語參加高考，無疑是上上策。03母語的優(yōu)勢由于日語的構(gòu)成中包含漢語，所以這對我們以漢語為母語的學(xué)生來說學(xué)習(xí)日語具有先天的優(yōu)勢。這樣會更利于我們學(xué)習(xí)日語相關(guān)的知識。例如下面這個例句，就算沒有學(xué)過日語的也能大概猜出句子的意思。田中(たなか)さんは日本人(にほんじん)です。以上是日語高考的一些優(yōu)勢。羨慕室友就職日企拿高薪？現(xiàn)在報名日語培訓(xùn)，還來得及！息烽高考日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
另外呢，還要求同學(xué)們有廣闊的知識面，不能閉門造車。涉獵的知識范圍越廣，越有利于增強(qiáng)我們的理解力。當(dāng)然，然后，應(yīng)付考試考試，還是需要多做閱讀練習(xí)題的。然后說一下聽力，聽力對于很多人來說可能比較難。是的，老師剛學(xué)習(xí)時，也覺得聽力是較難的部分。對于考試而言，可能首先想到的就是聽歷年的真題，但是只只聽真題，個人覺得是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我之前的辦法呢就是：對于很多有錄音的東西都是先不看日文原文，也不看中文，先反復(fù)的聽，多聽幾遍，實在是聽不懂之后，再看原文。這樣耳朵的記憶會比較深刻。還有就是同學(xué)們可以多利用自己喜歡的日劇，可以先不看字幕，（當(dāng)然對于迫不及待想知道劇情的同學(xué)來說可以先帶著字幕看一遍）然后看看哪些聽不懂，這樣反復(fù)不斷的練習(xí)，堅持一段時間，你會發(fā)下你的日語聽力有了明顯的提高。之前，老師學(xué)習(xí)的時候，連中午吃飯都在看日劇。。。。息烽高考日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)貴州高考日語代替英語,名校本科不是夢！
高考日語的好處：難度相對較小。高考日語統(tǒng)一采用全國卷，題型較為單一。除作文以外，其余全部為客觀題。聽力部分，難度只相當(dāng)于日語能力考試四級（N4）的水平，較為簡單。只要基本功學(xué)好，有不少同學(xué)都成功將它滿分拿下。除了命題，在高考大綱對于詞匯量的要求方面，日語也以2000左右的數(shù)字，完勝了要求約3500+詞匯量的英語。這大概是對苦于背記英語單詞的同學(xué)們求之不得的福音了。另一方面，就日語本身的語言特征來說，漢字是其重要組成部分，日語中存在有47.5%的漢字詞。這就進(jìn)一步給我們考生減了單詞之負(fù)，英文字母可能八字不合進(jìn)不了腦子，但漢字怎么會不親切呢？恰恰漢字還能在分值比較高的閱讀部分，給我們多助力一把。別看難度稍高，但是一整篇文章讀下來，有了近一半的漢字，大意也都能猜到幾分了吧？所謂得閱讀者得天下?；谏鲜龅姆治觯瑓⒖歼^往考生的實例可以發(fā)現(xiàn)，在改選日語參加高考后，較終成績比原來的英語普遍高出20~50分。
當(dāng)下越來越多的父母開始關(guān)心小孩子的日語學(xué)習(xí)問題，少兒日語學(xué)習(xí)幾歲開始比較好這個問題也逐漸被家長們關(guān)心起來。作為家長，都希望自己的孩子能夠接受好的教育得到好的教學(xué)，而日語不管是對孩子以后的學(xué)習(xí)還是生活上，都能夠發(fā)揮很大的作用，家長們自然而然的希望孩子能夠盡早掌握這門語言。那么少兒日語學(xué)習(xí)幾歲開始比較好？少兒開始學(xué)日語又有哪些優(yōu)勢呢？**表明，學(xué)齡前小孩子學(xué)日語是語言學(xué)習(xí)的黃金時期，這個階段的孩子模仿能力很強(qiáng)，往往聽什么是什么，學(xué)日語時更容易形成標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。所以在少兒時代讓小孩子開始學(xué)日語，進(jìn)行日語啟蒙，給孩子聽日語發(fā)音，更有助于今后孩子的日語學(xué)習(xí)。同時，學(xué)齡前的孩子學(xué)習(xí)壓力較小，沒有過多的學(xué)習(xí)任務(wù)，也沒有應(yīng)試考試，在沒有較多的學(xué)習(xí)任務(wù)和應(yīng)試教育提高成績的各種壓力下，學(xué)日語的心態(tài)也更加的純粹和輕松，學(xué)習(xí)效率也會越來越高。所以學(xué)齡前的孩子學(xué)日語更容易對日語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，通過系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，寓教于樂的學(xué)習(xí)方式，孩子學(xué)日語的熱情只增不減。另外，學(xué)齡前的孩子母語思維尚未完全成型，如果這個時候讓孩子學(xué)日語進(jìn)行啟蒙，他們會將日語當(dāng)成母語學(xué)習(xí)，并模仿日語地道的表達(dá)方式，繼而鍛煉自己的日語思維。貴陽明治日語日語培訓(xùn),大課時,輕松學(xué)日語 貴陽用戶不容錯過!
4.分類學(xué)習(xí)方法同音詞分類記憶上面已經(jīng)解釋了日語漢字具有單獨的發(fā)音，其可以是語音閱讀或訓(xùn)練閱讀。在朗讀單詞時，我們將具有相同發(fā)音的單詞分類，并以這種方式記憶單詞，然后讓我們記憶它們。更輕松。這種分類不僅可以幫助您記住它們，而且當(dāng)您用該單詞遇到一個新單詞時，您還可以粗略地猜測其發(fā)音和含義。5.相似詞的歸納記憶例如，い形容詞都以“い”結(jié)尾。我們可以總結(jié)并記住這些單詞，例如教授名詞。我們還可以對與教學(xué)相關(guān)的單詞進(jìn)行分類，但是請記住，我們不進(jìn)行分類和分類。我們的較終目標(biāo)是記住這些單詞。這只是我們的方法之一。6.固定搭配就像英語中的固定搭配一樣，日語中也有固定搭配，例如與“気”，“気にする”，“気になる”，“気がする”等相關(guān)的搭配。記住這些搭配也是提高學(xué)習(xí)能力的一種。日語學(xué)習(xí)有竅門明治日語教你20天自信說日語！凱里高考日語
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語言是進(jìn)行思維的基礎(chǔ)，也是思維表達(dá)的工具。 任何一個國家的小孩在學(xué)他的母語時都學(xué)得很好，很多人去國外學(xué)相應(yīng)的語言學(xué)的也很好，為什么？因為客觀環(huán)境強(qiáng)制他必須用這種語言表達(dá)其思維。久而久之，他就會形成用此種語言進(jìn)行思維的習(xí)慣，達(dá)到學(xué)于應(yīng)用之中的效果。 一般人沒有這種條件，筆者也沒有。但我們也可以強(qiáng)制自己以日語思維，久而久之強(qiáng)制自己形成用日語思維的習(xí)慣。 我個人認(rèn)為這是語言學(xué)習(xí)的高峰，因為這樣做會使日語成為你自己的“母語”，你也就沒有理由學(xué)不好了。息烽高考日語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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