1、詞以類(lèi)記法這種方法就是把單詞分成一些知識(shí)塊來(lái)背。比如，蔬菜類(lèi)、水果類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)、植物類(lèi)、工具類(lèi)、人體***類(lèi)等等。這樣記憶單詞則會(huì)分門(mén)別類(lèi)成為一個(gè)體系。這種方法適合于背單詞的第二階段，也就是當(dāng)我們第二輪背單詞的時(shí)候可以用這種方法去背誦。2、縱橫交錯(cuò)、聯(lián)想記憶法這種方法是以一個(gè)單詞為基本點(diǎn)，縱橫交錯(cuò)、聯(lián)想出和這個(gè)單詞有關(guān)聯(lián)的一系列的詞匯。就是我們平常說(shuō)的舉一反三，但是我建議大家至少要做到舉一反六。這樣你記住的詞也會(huì)越來(lái)越多日語(yǔ)培訓(xùn)哪家好？你的日語(yǔ)學(xué)習(xí)可以如此輕松,學(xué)生都在看。凱里高考日語(yǔ)學(xué)習(xí)
高考日語(yǔ)生都可以報(bào)那些專(zhuān)業(yè)？
不會(huì)有限制的。只要這所學(xué)校沒(méi)有明文規(guī)定不收高考日語(yǔ)考生就行，這種規(guī)定少之又少。填報(bào)志愿的時(shí)候和其他人一樣選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，填報(bào)之前打電話咨詢一下學(xué)校招辦老師沒(méi)有規(guī)定不收高考日語(yǔ)生就行。專(zhuān)業(yè)隨便你選，也沒(méi)有限制，分?jǐn)?shù)夠，就可以。跟日語(yǔ)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)：日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)（翻譯方向）該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的日語(yǔ)語(yǔ)言、文化知識(shí)，日本文學(xué)和日本文化方面的基礎(chǔ)知識(shí)和理論，并具有較強(qiáng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的能力。能從事外事、經(jīng)貿(mào)、金融、文化、新聞出版、旅游等部門(mén)的各種翻譯工作、日語(yǔ)教學(xué)、對(duì)日研究。主要課程有：綜合日語(yǔ)、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作、口譯、筆譯、日語(yǔ)翻譯理論與實(shí)踐、日本概況、日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、日語(yǔ)詞匯學(xué)、日語(yǔ)文學(xué)、商務(wù)日語(yǔ)、日語(yǔ)商務(wù)文書(shū)等課程。 云巖區(qū)日語(yǔ)課程補(bǔ)習(xí)班月入過(guò)萬(wàn)的日企員工,竟是一年前在這學(xué)日語(yǔ)!
講完日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之后再說(shuō)吧學(xué)習(xí)的順序:1.從日語(yǔ)五十音開(kāi)始日語(yǔ)的基礎(chǔ)是假名音節(jié)。您不僅必須學(xué)會(huì)很好地記住假名課程，而且還必須在一定程度上隨機(jī)掌握一個(gè)單詞，以知道該單詞在哪行和哪一列。這對(duì)于將來(lái)的學(xué)習(xí)非常重要。只有這樣，您才能更容易背單詞。當(dāng)然，記住平假名，片假名也是學(xué)習(xí)過(guò)程中的大問(wèn)題。如果我們想更好地記住片假名，可以考慮將平假名變成片假名。在這個(gè)過(guò)程中，雖然開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)困難，但是如果您長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)，練習(xí)會(huì)變得很完美，您會(huì)記住。2.記住語(yǔ)法句型當(dāng)我們學(xué)習(xí)到一定水平時(shí)，我們對(duì)日語(yǔ)輔助詞，副詞，動(dòng)詞變位等都有一定的接觸和理解。這時(shí)，我們可以組織和總結(jié)內(nèi)容。在遇險(xiǎn)開(kāi)始時(shí)，只有1到2個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。隨著我們學(xué)習(xí)越來(lái)越多的內(nèi)容，我們的語(yǔ)法庫(kù)將變得越來(lái)越強(qiáng)大。如果我們學(xué)習(xí)相似或相反的內(nèi)容，可以將其組織成組，以方便將來(lái)復(fù)習(xí)中系統(tǒng)地朗讀。在整理過(guò)程中，我們逐漸形成了日本體系。語(yǔ)法還包含一些句子模式，這對(duì)于我們的學(xué)習(xí)也非常重要。在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中，我們必須了解原始句子模式是什么以及它是如何變化的，我們必須找到相應(yīng)的例句或嘗試自己制作句子。因此，下次看到它時(shí)，我不會(huì)感到尷尬。
談到考試，其實(shí)無(wú)非是幾個(gè)部分構(gòu)成的，就是單詞、語(yǔ)法、聽(tīng)力、閱讀。那我們接下來(lái)看看這幾個(gè)部分應(yīng)該如何學(xué)習(xí)：首先我們來(lái)看看單詞部分，剛一開(kāi)始我們接觸的單詞有限，語(yǔ)法也有限，能看懂和造的句也有限，所以一開(kāi)始我們比較好的辦法就是多記憶，比較好連同書(shū)上和老師講的例句一起盡量記住。然后我們可以把日語(yǔ)部分蓋住，只看中文想想這個(gè)中文的日語(yǔ)什么，相信很多同學(xué)都知道這么做。還有就是可以沒(méi)事的時(shí)候，隨時(shí)聽(tīng)單詞的錄音，現(xiàn)在很多單詞書(shū)都是帶有錄音的，周而復(fù)始的聽(tīng)，不相信你會(huì)記不住。之后，還可以多做相應(yīng)的單詞的練習(xí)題來(lái)鞏固。有些單詞相似，易錯(cuò)的，可以拿個(gè)小本兒記下來(lái)，邊記憶邊總結(jié)。另外，單詞的記憶貫穿了整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們做閱讀，看日劇，遇到不會(huì)的就查，不會(huì)就查，不確定就查，這樣你在不知不覺(jué)中就學(xué)會(huì)和鞏固了很多單詞。在家就可以學(xué)英語(yǔ)練口語(yǔ),日語(yǔ)高考輕松拿提成績(jī)!
近來(lái)，以工作需要、想要留學(xué)或是想要自由行為目的而學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人越來(lái)越多。雖然通過(guò)一般的日語(yǔ)教程能夠輕松學(xué)會(huì)日語(yǔ)知識(shí)，但大多數(shù)都是只會(huì)看不會(huì)說(shuō)。原因有三：接觸時(shí)間太短;一般日語(yǔ)課程中只有老師可以溝通;連續(xù)性不強(qiáng)。首先，如果學(xué)習(xí)日語(yǔ)的時(shí)間只是在上課時(shí)間的話，可以說(shuō)真的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。學(xué)習(xí)語(yǔ)言不僅要有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，更重要的是習(xí)慣這門(mén)語(yǔ)言的感覺(jué)。其次，在一般日語(yǔ)課程中只有老師可以溝通。這是一般日語(yǔ)課程比較雞肋的地方，這樣學(xué)出來(lái)的日語(yǔ)是很難和真正的日本人進(jìn)行交流的。沒(méi)有足夠的實(shí)踐交流是不行的。另外，每周，或者說(shuō)是每月幾次的教學(xué)也很不科學(xué)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的連續(xù)性是很重要的，尤其是在一開(kāi)始，開(kāi)口說(shuō)往往比吸收知識(shí)更加重要，和日語(yǔ)在一起的時(shí)間長(zhǎng)短是很重要的。貴陽(yáng)日語(yǔ)培訓(xùn)哪家好？日語(yǔ)學(xué)習(xí)可以如此輕松,家長(zhǎng)都在看。貴州高考日語(yǔ)學(xué)習(xí)
1元入門(mén)基礎(chǔ)日語(yǔ)，原來(lái)并不難嘛！貴陽(yáng)人一致選擇！凱里高考日語(yǔ)學(xué)習(xí)
首先明確一個(gè)概念：高考外語(yǔ)不等于英語(yǔ)。高考外語(yǔ)語(yǔ)種共分六門(mén)，分別是英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)，高考填報(bào)時(shí)考生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況和未來(lái)目標(biāo)院校專(zhuān)業(yè)的要求情況選擇報(bào)考。由于國(guó)內(nèi)目前主流的中學(xué)開(kāi)設(shè)的外語(yǔ)課程都是英語(yǔ)，所以很多學(xué)生和家長(zhǎng)并不了解上面這個(gè)信息。那么高考日語(yǔ)到底是好還是不好？選擇用日語(yǔ)參加高考，又有什么利弊得失呢？先來(lái)說(shuō)說(shuō)日語(yǔ)高考的利
1、參考人數(shù)少，壓力相對(duì)較小高考的外語(yǔ)科目一般情況下是默認(rèn)選擇“英語(yǔ)”，因此日語(yǔ)考生相比之下是少數(shù)人群，同學(xué)們?cè)趥淇紩r(shí)壓力相對(duì)較小。而且日語(yǔ)考場(chǎng)是單獨(dú)的考場(chǎng)，聽(tīng)力是單獨(dú)播放，比英語(yǔ)的喇叭播放更加清晰。（有部分學(xué)校可能由于對(duì)高考日語(yǔ)的不重視，造成聽(tīng)力的時(shí)候出現(xiàn)其他情況）
2、有望短時(shí)間內(nèi)大幅度提分這里所說(shuō)的“短時(shí)間”和“大幅度”是相較于國(guó)內(nèi)學(xué)生動(dòng)輒十年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間而言的。英語(yǔ)成績(jī)的確實(shí)是高考巨大短板的同學(xué)（比如150滿分只能考60分左右）可以提前考慮轉(zhuǎn)學(xué)日語(yǔ)。 凱里高考日語(yǔ)學(xué)習(xí)
貴陽(yáng)明治日語(yǔ)教育信息咨詢有限公司是一家明治日語(yǔ)作為綜合性日語(yǔ)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為廣大日語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供一站式服務(wù)和專(zhuān)業(yè)化的、各方面的日語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，包括了高考日語(yǔ)、考級(jí)日語(yǔ)、考研日語(yǔ)以及少兒日語(yǔ)學(xué)習(xí)課程； 我們致力于打造高質(zhì)量教學(xué)資源、助力日語(yǔ)行業(yè)整體向上發(fā)展。旨在給每位學(xué)員好的日語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容、互動(dòng)式的**課堂為目標(biāo)、讓學(xué)員告別填鴨式教育，真正能開(kāi)口說(shuō)，開(kāi)口問(wèn)，告別“啞巴日語(yǔ)”。公司所有授課老師皆是來(lái)自不同名校的本科生與研究生，由此建立了一個(gè)全新九零后教師團(tuán)隊(duì)、寓教于樂(lè)，學(xué)習(xí)從此不再枯燥，學(xué)到的不再只是片面； 明治日語(yǔ)總部設(shè)在貴州省貴陽(yáng)市，以貴陽(yáng)市為圓心輻射整個(gè)貴州??；公司關(guān)注于企業(yè)對(duì)社會(huì)的責(zé)任與義務(wù)、在為公司創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)，更為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，積極開(kāi)展教育發(fā)展等公益事業(yè)，并希望通過(guò)自己的微薄力量，為教育資源匱乏地區(qū)的同學(xué)校正教育資源及信息的不對(duì)稱。的公司，致力于發(fā)展為創(chuàng)新務(wù)實(shí)、誠(chéng)實(shí)可信的企業(yè)。貴陽(yáng)明治日語(yǔ)教育深耕行業(yè)多年，始終以客戶的需求為向?qū)В瑸榭蛻籼峁?**的高考日語(yǔ)培訓(xùn)，少兒日語(yǔ)培訓(xùn)，成人日語(yǔ)學(xué)習(xí)，日語(yǔ)課程補(bǔ)習(xí)。貴陽(yáng)明治日語(yǔ)教育繼續(xù)堅(jiān)定不移地走高質(zhì)量發(fā)展道路，既要實(shí)現(xiàn)基本面穩(wěn)定增長(zhǎng)，又要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型再突破。貴陽(yáng)明治日語(yǔ)教育創(chuàng)始人朱瓊夏，始終關(guān)注客戶，創(chuàng)新科技，竭誠(chéng)為客戶提供良好的服務(wù)。