哪個遠程訪問成本

   嵌入式知識鏈分析：讀者文獻搜索時，系統(tǒng)實時感知、分析當前搜索結(jié)果的TopN篇文獻，并在原始搜索結(jié)果界面無縫嵌入了一個《知識鏈分析》服務(wù)模塊。嵌入的《知識鏈分析》服務(wù)由語義腦圖（SemanticMindMap,左側(cè)子窗口）以及相關(guān)文獻揭示（右側(cè)子窗口）兩部分組成）。語義腦圖突破傳統(tǒng)搜索結(jié)果文獻列表顯示的局限性，以讀者搜索詞（左側(cè)一列，也稱之為中心節(jié)點）為起點，向右列依次推導(dǎo)形成一個5列12行的近50個細分概念的關(guān)聯(lián)矩陣。并且，依據(jù)和搜索詞的語義關(guān)聯(lián)層度，所有細分節(jié)點又分為直接關(guān)聯(lián)節(jié)點（紅色邊框）、間接關(guān)聯(lián)節(jié)點（長方型邊框）、弱關(guān)聯(lián)節(jié)點（菱形邊框）。任意節(jié)點的右上數(shù)字角標可以迅速定位到當前細分概念的相關(guān)文獻。任意概念選作為興趣點時（黑色背景），系統(tǒng)會啟發(fā)式推導(dǎo)出當前興趣點的所有直接關(guān)聯(lián)概念（灰色背景顯示）。左上角標是直接關(guān)聯(lián)的文獻。藍色右下角標提示當前概念是**節(jié)點和興趣節(jié)點之間潛在的知識銜接節(jié)點。在相關(guān)文獻界面則進一步揭示了當前文獻中所有的細分概念（紅色下劃線）。也可以查看該概念詞所有的相關(guān)文獻。數(shù)據(jù)的封裝、傳輸及解封則是由隧道協(xié)議來完成的。哪個遠程訪問成本

圖書館傳統(tǒng)的被動型服務(wù)方式亟待改進醫(yī)院圖書館傳統(tǒng)的服務(wù)范圍有限,傳統(tǒng)服務(wù)的形式、時間、地點、內(nèi)容、推廣都存在局限性。圖書館傳統(tǒng)信息服務(wù)的活動范圍基本***于館內(nèi),書籍借閱、文獻檢索、課題查新、論文查收查引等信息服務(wù)的開展都需要讀者親自到館,館內(nèi)工作人員才得以被動地提供相關(guān)的信息服務(wù)。在硬件設(shè)施方面 , 醫(yī)院圖書館圖書管理的 自 動 化 、信息化程度普遍較低 ,有限的設(shè)施條件導(dǎo)致大部 分醫(yī)院圖書館缺少智能化的書籍借閱 、資產(chǎn)盤點 、信 息查詢工具 。   圖書館館員仍要花大量的時間提供基 礎(chǔ)的人工服務(wù) , 占用了開展高層次服務(wù) 、深度服務(wù)的 時間 ,從而對信息服務(wù)的優(yōu)化產(chǎn)生了巨大的影響 。方便遠程訪問概況目前，從存 儲 系 統(tǒng) 的 模 式 來 看，存 儲 技 術(shù) 主 要 有：直接連接 存 儲 ＤＡＳ網(wǎng) 絡(luò) 接 入 存 儲 ＮＡＳ存 儲 區(qū)域網(wǎng)絡(luò)ＳＡN。

隨著計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)以及現(xiàn)代通 信技術(shù)的迅猛發(fā)展 .互聯(lián)網(wǎng)正以強大的生命力與巨  大的信息提供能力影響著社會的發(fā)展。“十二五規(guī)  劃“建設(shè)開展以來電子資源作為傳統(tǒng)文獻信息資源  的一種補充形式在圖書館館藏資源中的重要地位日  益凸顯。但是圖書館的電子資源基本上來源于購買  和自建. 出于對知識產(chǎn)權(quán)保護的需要.其中絕大部分  電子資源都會采用IP認證方式來限制網(wǎng)絡(luò)訪問.導(dǎo)  致用戶教學科研過程中檢索和下載的局限性。如何  利用遠程訪問技術(shù)滿足讀者的訪問需求 .創(chuàng)新高校  圖書館服務(wù) · 成為近年來高校圖書館關(guān)注的重點。 現(xiàn)有的圖書館遠程訪問技術(shù)主要有代理服務(wù)器技  術(shù)、改進的代理服務(wù)器技術(shù)、VPN技術(shù)和RasDL技  術(shù)等.這幾種遠程訪問技術(shù)在成本、技術(shù)實現(xiàn)方式上  各有特點-這也為高校圖書館在遠程訪問系統(tǒng)建設(shè)  過程中提供多種選擇余地。

網(wǎng)絡(luò)閱讀有許多優(yōu)勢，同時也有很多弊端，西蒙(諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者)曾這樣說過:“信息會消耗接受者的注意力，因此，過量的信息會導(dǎo)致注意力的貧乏?！本W(wǎng)絡(luò)資源的迅猛增長雖然為讀者提供了豐富的信息資源，但網(wǎng)絡(luò)資源的無序性和網(wǎng)絡(luò)資源質(zhì)量的參差不齊，反而增加了讀者有效地利用這些資源的困難。為了使信息資源能夠正常的交流與分享，有必要對網(wǎng)絡(luò)閱讀進行指導(dǎo)，海量的冗余的網(wǎng)絡(luò)信息，令網(wǎng)絡(luò)閱讀面臨選擇和獲取的困難，容易導(dǎo)致讀者產(chǎn)生信息焦慮。有時會使讀者在閱讀過程中追求文化快餐，快速閱讀，從而形成淺閱讀，導(dǎo)致讀者的思維產(chǎn)生斷鏈、游離，缺乏深度思考，出現(xiàn)了閱讀思維的危機。瀏覽式的、跳躍式的閱讀易產(chǎn)生迷航，難以形成系統(tǒng)縝密的思考，使閱讀失去其應(yīng)有的效應(yīng)。由于網(wǎng)絡(luò)這種媒體對文本呈現(xiàn)方式的改造，尤其是圖式化、多媒體的呈現(xiàn)方式和影像對人們的視覺沖擊，容易使人形成惰性思維，不愿消耗時間和精力去揣摩文本之間的內(nèi)在邏輯和深層意義，導(dǎo)致讀者情緒浮躁，注意力不集中，思維能力弱化，缺乏創(chuàng)造力。有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學生閱讀能力下降的一個重要原因是有些學生的閱讀已經(jīng)從傳統(tǒng)的紙本閱讀轉(zhuǎn)向了網(wǎng)絡(luò)閱讀。通過網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)進行有效、經(jīng)濟地傳播、接收，使用戶可以在任何時間、任何地點，都能從網(wǎng)上得到各種服務(wù)。

自20世紀90年代以來,因特網(wǎng)延伸至全球各個角落,并深刻地改變了人們的工作、生活、學習方式。社會知識與文獻的生產(chǎn)傳播因此出現(xiàn)了新的特點,對文獻信息存取的認知也被賦予了新的意義,所有這些共同構(gòu)成了一個全新的信息環(huán)境?，F(xiàn)代的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù),打破了地域和機構(gòu)界限,超越了時間和空間的約束,使異地之間文獻信息的快速交流、利用成為現(xiàn)實,比較大限度地為人們提供了一個文獻獲取的“自由空間”。 但是,信息時代的來臨,任何一個圖書館都無法*靠本館館藏來滿足讀者對所有文獻資源的需求,通過文獻傳遞以實現(xiàn)資源共享而更好地滿足讀者的需求是大勢所趨。文獻傳遞是圖書館在數(shù)字環(huán)境下為了滿足用戶對本館未收藏文獻的需求而開展的服務(wù),是目前高校圖書館文獻信息資源共享行之有效的一種補救措施,其做法是圖書館針對本館用戶的文獻需求,通過各種渠道向其他館藏機構(gòu)求助,爭取盡量滿足讀者對文獻信息的需求,以此解決本館文獻資源的空白。，圖書館的資源就能夠通過該 技術(shù)傳輸語言、圖像和數(shù)據(jù)等 ，為廣大師生提供 了靈活便捷 的使用方式。山東創(chuàng)新遠程訪問

數(shù)字圖書館需要鏈接許多信息資源的技術(shù)。哪個遠程訪問成本

控制數(shù)據(jù)通信，在現(xiàn)有嵌入式開發(fā)設(shè)備基礎(chǔ)上增加遠程機（即學生電腦），學生可以通過遠程登錄技術(shù)，建立遠程機與本地機之間的網(wǎng)絡(luò)連接之后，就能夠在遠程機端對本地機進行操作，從而可以間接地通過本地機對宿主機和目標機進行訪問，其體驗與實驗室操作完全一致；監(jiān)控數(shù)據(jù)通信，為了讓學生能夠?qū)崟r觀測到目標機的運行狀態(tài)，需要在本地機加裝攝像設(shè)備完成對目標機的監(jiān)控。此方案具有以下特點。（1）硬件結(jié)構(gòu)簡單。無需對現(xiàn)有實驗設(shè)備進行大的改動，實驗室端只需要增加監(jiān)控設(shè)備，為學生提供實驗設(shè)備的實時視頻畫面；學生端則只需要個人電腦，用于對本地機的遠程登錄、對實驗設(shè)備的視頻監(jiān)控。（2）技術(shù)成熟穩(wěn)定。遠程登錄技術(shù)以及視頻通信技術(shù)均已十分成熟，在網(wǎng)絡(luò)條件良好的情況下，能夠提供持續(xù)穩(wěn)定的遠程連接，此方案完全可以支持實驗的正常進行。（3）經(jīng)濟性好。實驗室端需要增加的設(shè)備*需監(jiān)控設(shè)備，普通的高清攝像頭即可滿足要求，視頻通信軟件可以采用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)教學軟件，不會增加過高成本；學生端的電腦所完成的功能簡單，對電腦的性能要求不高，不需要為在線實驗進行特別的購置。哪個遠程訪問成本