教師可以通過體適能項(xiàng)目指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)健康體適能、運(yùn)動(dòng)技能以及與健身有關(guān)的技能。學(xué)生可以使用不同的運(yùn)動(dòng)模式、不同難易程度和路線來調(diào)動(dòng)他們的身體完成訓(xùn)練，并且通過運(yùn)動(dòng)提高他們的心率，練出更強(qiáng)健的肌肉。學(xué)生還可以練習(xí)操控性技能，如扔、抓、踢，同時(shí)練習(xí)一些與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的拉伸訓(xùn)練和肌肉耐力訓(xùn)練。通過概念和體育技能的整合，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)壯和靈活的種種益處。定期和學(xué)生相處的教師，可以指導(dǎo)他們進(jìn)行自我評估健康體適能的水平。學(xué)生通過參與體質(zhì)測評和體適能訓(xùn)練，能夠自行判斷健康體適能的水平，了解讓自己變得更健康的方法。還有，如同每節(jié)訓(xùn)練課中家庭拓展任務(wù)中所提到的，體適能計(jì)劃可幫助學(xué)生參與校外的體適能訓(xùn)練。代謝性體適能：近年來提出的新的體適能參數(shù)，主要包括血糖、血脂、血胰島素、骨密度等。常州2022年度值得做的投資項(xiàng)目
廣義的兒童體適能概念是指兒童身體適應(yīng)日常生活，休閑娛樂和運(yùn)動(dòng)，面對突發(fā)事件和緊急情況，足以安全有效的應(yīng)付日常生活和身體所承受的沖擊和負(fù)荷所具備的身體能力。關(guān)注兒童健康層面，從兒童特殊個(gè)體結(jié)合以下元素加以綜合評判：體格發(fā)育良好：以身高，體重為主要評估。良好的抗病能力：隨著人們生活水平的提高，醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善，目前我國小孩肺炎腹瀉等傳染性疾病已大幅度減少，兒童死亡率和過去相比，約減少了一半以上，好的心態(tài)和社會(huì)適應(yīng)性：兒童的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)性，獨(dú)自生活能力，團(tuán)隊(duì)精神和群性等要有基本的適應(yīng)能力。五官功能：重點(diǎn)是視力,聽力和口腔。智力發(fā)育：智能發(fā)育正常，動(dòng)作協(xié)調(diào)，反應(yīng)靈敏，適應(yīng)能力符合年齡段要求。佛山2022年度值得做的賺錢項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)讓大腦成長，會(huì)分泌腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子這是大腦的肥料；運(yùn)動(dòng)促進(jìn)神經(jīng)新生。
克服恐懼（家長們更習(xí)慣于稱之為練習(xí)膽量），恐懼源自于對事物認(rèn)知的不確定性，這是與生俱來的保護(hù)機(jī)制，要讓孩子克服對某一項(xiàng)事物或者行為的恐懼，很簡單的辦法就是讓孩子對該事物或者行為具備明確的認(rèn)知。比如鼓勵(lì)孩子在一個(gè)安全的環(huán)境往下跳，著陸在軟墊上的感覺、膝蓋彎曲后形成緩沖的感覺，這些信息會(huì)幫助孩子構(gòu)建成對這一行為的認(rèn)知，讓他明白在這個(gè)高度下、在軟墊的保護(hù)下，這種行為是安全的。在專業(yè)的體適能的訓(xùn)練項(xiàng)目中，即使是同一個(gè)動(dòng)作，孩子也會(huì)在不同的環(huán)境下進(jìn)行嘗試。不同條件下的不斷嘗試，能夠幫助孩子建立起一個(gè)立體的、豐富的認(rèn)知，讓孩子明白自己當(dāng)前身體能力的邊界在哪里，哪些行為是安全的、哪些行為是容易發(fā)生意外的。
兒童精力旺盛，適當(dāng)消耗更有益：針對兒童的體適能訓(xùn)練，是從兒童3歲起，貫穿3歲—12歲這個(gè)階段的，這一時(shí)期，正是孩子精力旺盛的時(shí)期，尤其是對于很多男孩子的家長來說，恐怕都頭疼過這個(gè)時(shí)期的自家“熊孩子”。在這個(gè)時(shí)期讓孩子接受體適能訓(xùn)練，有助于幫助他們發(fā)泄多余的精力，除了能讓他們更“安分”之外，也能讓他們在該學(xué)的時(shí)候，能靜下心來安靜思考，有效減緩“多動(dòng)癥”的情況。誤區(qū)劃分，體適能訓(xùn)練不是“專長技能”出于各方面的原因，現(xiàn)在很多的家長都越來越傾向于讓自己孩子學(xué)習(xí)一項(xiàng)甚至多項(xiàng)“專長技能”，技能范圍從“琴棋書畫”到“體育項(xiàng)目”無所不包。似乎對于體適能訓(xùn)練來說，就有很多家長也將其當(dāng)成了一種“專長技能”。需要明確的是，體適能訓(xùn)練并不是訓(xùn)練孩子的某方面技能，而是綜合訓(xùn)練孩子的力量、速度、靈敏、平衡、協(xié)調(diào)等能力，提高孩子的身體素質(zhì)。幼兒體適能訓(xùn)練對孩子身體素質(zhì)以及品格教育有著很大幫助。
兒童體適能課程內(nèi)容要適應(yīng)兒童的生理特征。根據(jù)兒童難以適應(yīng)強(qiáng)度大時(shí)間持久和運(yùn)動(dòng)多樣化等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)趣味性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)綜合考慮運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的動(dòng)作組成、動(dòng)作難度和動(dòng)作對身體的負(fù)荷。兒童體適能訓(xùn)練真正的意義是通過有趣的課程讓孩子的感官受到刺激從而促進(jìn)孩子的大腦發(fā)育，增強(qiáng)孩子的觀察力、理解力、專注力和運(yùn)動(dòng)能力等等。兒童體適能課程通過獨(dú)特的教學(xué)模式、完善的管理體系，成功提高了眾多兒童的身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)。因?yàn)檫@是孩子成長過程中很基礎(chǔ)的教育，因此家長才更應(yīng)該仔細(xì)觀察才能找到適合孩子的課程。體適能訓(xùn)練并不是訓(xùn)練孩子的某方面技能，而是綜合訓(xùn)練孩子的力量、速度、靈敏、平衡、協(xié)調(diào)等能力。昆明100萬預(yù)算賺錢項(xiàng)目
體適能這一概念源自美國，是由美國體育界的健康、體育、舞蹈組織在1987年提出的體適能健康教育計(jì)劃。常州2022年度值得做的投資項(xiàng)目
兒童體適能訓(xùn)練的目標(biāo)有哪些？堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)可以提高孩子的認(rèn)知力、創(chuàng)造力、競爭力。孩子的身體素質(zhì)會(huì)隨著年齡而增長，從基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)功能開始，避免運(yùn)動(dòng)損傷，開發(fā)運(yùn)動(dòng)潛力。在發(fā)育的窗口期內(nèi)發(fā)展特定身體運(yùn)動(dòng)功能。提高競技體育能力。通過訓(xùn)練養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康的生活方式。改善身體體態(tài)與體型。體育加試的保障者。提高孩子的團(tuán)隊(duì)意識與思維發(fā)展能力，增強(qiáng)自信心。科學(xué)系統(tǒng)地訓(xùn)練，訓(xùn)練年齡階段化、模塊化、量化、標(biāo)準(zhǔn)化、按照訓(xùn)練目標(biāo)通過測試、訓(xùn)練、監(jiān)控、評價(jià)的系統(tǒng)流程控制達(dá)成訓(xùn)練目標(biāo)。常州2022年度值得做的投資項(xiàng)目
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