蘭溪敦煌樂(lè)器

外向型樂(lè)器有長(zhǎng)笛、小號(hào)、小提琴、電子吉他等，因?yàn)檫@些樂(lè)器的演奏者，都是需要和一個(gè)樂(lè)隊(duì)的人（經(jīng)常會(huì)是很大一群人）互動(dòng)合作，而且獲得集體中焦點(diǎn)的可能性很大。而內(nèi)向的孩子也許就更加適合鋼琴這類樂(lè)器了，學(xué)習(xí)的過(guò)程是可以一個(gè)人彈或者和很少的幾個(gè)人一起學(xué)。表演的過(guò)程也可以是獨(dú)奏，而不需要非要和很多人一起合作。在給孩子選擇樂(lè)器的時(shí)候，需要考慮到性格的匹配度，在學(xué)習(xí)樂(lè)器之前，選擇一個(gè)適合孩子的樂(lè)器才是對(duì)孩子比較好的幫助。因?yàn)閷W(xué)習(xí)音樂(lè)和樂(lè)器的人，收獲的不僅是音樂(lè)素養(yǎng)，還有人格、品行和性情。蘭溪敦煌樂(lè)器

在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，有你可能會(huì)跟不上孩子的手指了，有些曲子很難，小孩一時(shí)彈不下去，親愛(ài)的家長(zhǎng)你這時(shí)候會(huì)干嘛?有經(jīng)驗(yàn)的老師可能會(huì)分兩種情況，如果是太難那就手把手教耐心教幾遍，到學(xué)會(huì)為止。如果資質(zhì)聰慧因?yàn)闆](méi)練、不愿吃苦，我跟你一樣也要教訓(xùn)他，但我會(huì)采取平等的態(tài)度，平和的語(yǔ)氣。你肯定受不了劈頭蓋臉一頓轟吧?你得問(wèn)問(wèn)自己你憑什么罵，你解決了什么或發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題了嗎?這樣肯定不利于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成，這樣也只會(huì)拉深大人和孩子之間的矛盾，拉遠(yuǎn)距離，你與孩子的會(huì)不斷升級(jí)。常有孩子在自己父母親面前彈不出來(lái)，父母走開(kāi)就彈好了，可想你是多么討人厭啊。這就是教育方式的失敗。一首曲多久不是問(wèn)題，問(wèn)題在于是否彈好，符合要求，家長(zhǎng)和孩子的標(biāo)準(zhǔn)要?dú)w于音樂(lè)，要問(wèn)問(wèn)是否忠于原作，而不是彈多少，彈多快。江西斯達(dá)威樂(lè)器優(yōu)惠當(dāng)演奏樂(lè)器的時(shí)候能讓你沉下心，更專注，還會(huì)堅(jiān)韌不拔、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待一件事。

法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“開(kāi)啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)字，一把是字母，一把是音符?！币魳?lè)教育的地位變得越來(lái)越重，它對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，不僅體現(xiàn)在提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，更重要的是體現(xiàn)在提升大部分人素質(zhì)教育上，體現(xiàn)在精神文明上。越來(lái)越多人學(xué)音樂(lè)，音樂(lè)教育事業(yè)就會(huì)得到發(fā)展，音樂(lè)相關(guān)職業(yè)需求也會(huì)增加。相應(yīng)的，音樂(lè)教育質(zhì)量得以提高，更多的專業(yè)性人才從高校畢業(yè)后投入音樂(lè)教育事業(yè)，音樂(lè)的教師隊(duì)伍將會(huì)更加專業(yè)和龐大。

音樂(lè)對(duì)記憶力的幫助很大也很神奇。在美國(guó)的一所養(yǎng)老院里，醫(yī)護(hù)人員給患有老年癡呆癥的老人播放他們年輕時(shí)流行的歌曲，起初只是為了懷舊。但沒(méi)想倒喚醒了不少老人的記憶回想起了很多年輕時(shí)的往事。此發(fā)現(xiàn)獲得了美國(guó)科學(xué)家的高度重視，因此在老年癡呆癥記憶力喪失癥方面有了很大的突破，由次我們可以看到音樂(lè)對(duì)人腦記憶力的神奇幫助。更具體的科學(xué)數(shù)據(jù)我也不甚了解，但從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，真正感受到音樂(lè)對(duì)記憶力的開(kāi)發(fā)與增強(qiáng)的效果是與驚人的，一首非常復(fù)雜的樂(lè)曲可以不看樂(lè)譜一字不差的演奏出來(lái)，這本身就是對(duì)記憶力的很好鍛煉。一般的演奏者都可以不用樂(lè)譜演奏出十幾首甚至幾十首樂(lè)曲，專業(yè)樂(lè)手可以演奏上百首的也不足為奇，這樣的記憶力也許只有音樂(lè)可以做的到吧。學(xué)好一門樂(lè)器靠的還是興趣、勤奮和恒心。

經(jīng)常有人問(wèn)我如何選擇音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)，這是一件見(jiàn)仁見(jiàn)智的事，我在此說(shuō)說(shuō)我的體會(huì)，歡迎大家拍磚。首先，要適合孩子，要選老師而不是選機(jī)構(gòu)。一個(gè)好的機(jī)構(gòu)未必有適合你們的好老師，反之亦然。一個(gè)有名的老師或者演奏家未必適合你的孩子。有的老師水平較高，喜歡教大孩子，對(duì)小孩子不夠耐心，有的是出色的演奏家未必擅長(zhǎng)教學(xué)。家長(zhǎng)要注意觀察，也要多詢問(wèn)孩子的感受。在做決定之前多上幾次試聽(tīng)課，比較一下。其次，和孩子一起學(xué)習(xí)。鋼琴家茅為蕙寫過(guò)一本書《孩子學(xué)鋼琴家長(zhǎng)先上課》，告誡家長(zhǎng)在孩子學(xué)琴之前要先了解鋼琴相關(guān)知識(shí)。學(xué)架子鼓亦然。家長(zhǎng)也應(yīng)該學(xué)習(xí)架子鼓學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)，才能做出老師是否合適、稱職的判斷。比如我是如何給孩子選擇鋼琴老師的呢？鄰居離我家近固然重要，更重要的是她真的教的很好。孩子學(xué)鋼琴之前我就了解到，彈琴時(shí)放松很重要。小魚去鄰居家試聽(tīng)的時(shí)候，鄰居沒(méi)有直接教他彈琴，而是教他放松、體會(huì)放松的感覺(jué)，這一個(gè)舉動(dòng)就讓我認(rèn)識(shí)到她是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，可以放心的把孩子交給她。學(xué)習(xí)樂(lè)器畢竟是一項(xiàng)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程。蘭溪敦煌樂(lè)器

木系樂(lè)器應(yīng)如何保養(yǎng)呢？蘭溪敦煌樂(lè)器

事物發(fā)展的背后，往往有多種原因，鋼琴，電鋼琴，古箏，架子鼓也不例外。對(duì)于鋼琴，電鋼琴，古箏，架子鼓來(lái)說(shuō)，生活水平的提高和需求層次的上移，是其得以迅速發(fā)展的重要因素。并且，經(jīng)濟(jì)環(huán)境、消費(fèi)人群、產(chǎn)品技術(shù)等因素，都能輕易的影響到家庭剛需。近年來(lái)，我國(guó)家用電器產(chǎn)品的需求旺盛，整個(gè)行業(yè)迅猛發(fā)展，相關(guān)產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)的普及率得到較大的提升。目前，中國(guó) 家庭的家用電器以廚房為主，廚房是家用電器中普及度高的子行業(yè)。中國(guó)消費(fèi)者在網(wǎng)上購(gòu)買相關(guān)產(chǎn)品已較為普遍。首先，當(dāng)前消費(fèi)群體具有年輕化的特征，他們更愿意通過(guò)電商渠道來(lái)購(gòu)買產(chǎn)品。其次，產(chǎn)品由于本身具有的精巧性、體積小、單價(jià)低等特點(diǎn)受到電商的青睞，商家可以在電商平臺(tái)上以生產(chǎn)型等形式進(jìn)行產(chǎn)品營(yíng)銷。在新的消費(fèi)主力的嚴(yán)重影響下，新功能、新科技的商品成為了主流，這些商品能保持很快的更新速度，這樣就可以滿足消費(fèi)者的需求了。很多專業(yè)人士認(rèn)為，自主終端和智能應(yīng)用的普遍化是新的發(fā)展趨勢(shì)。鋼琴，電鋼琴，古箏，架子鼓行業(yè)朝智能化的方向發(fā)展也是可以預(yù)見(jiàn)的，實(shí)體店可以為消費(fèi)者提供更好的購(gòu)物體驗(yàn)。蘭溪敦煌樂(lè)器

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