東陽(yáng)星海樂(lè)器配件

吉他避免不當(dāng)放置帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)；比如靠在墻邊，應(yīng)該“面壁思過(guò)”，把面板朝向墻面，而不是面板向外，這樣對(duì)琴頸傷害小。平放在床上時(shí)應(yīng)該面板朝下，萬(wàn)一不小心壓到琴頸上，運(yùn)氣好也不會(huì)斷，如果面板向上，好運(yùn)氣的幾率會(huì)低一些，墻上釘?shù)哪欠N卡住琴頸的掛鉤不建議使用，長(zhǎng)期懸掛對(duì)琴有傷害。是放在地架上。避免汗?jié)n和污垢侵蝕漆面和指板，夏天右手小臂的汗?jié)n如果長(zhǎng)期不清理會(huì)傷及面板漆面；左手手汗加上灰塵會(huì)在指板上留下污垢，傷及指板。我使用斧頭鴨的全能保養(yǎng)液擦拭漆面，也可以擦拭和輕微浸泡指板。音樂(lè)從不會(huì)白學(xué)，樂(lè)器也從不會(huì)白練。東陽(yáng)星海樂(lè)器配件

外向型樂(lè)器有長(zhǎng)笛、小號(hào)、小提琴、電子吉他等，因?yàn)檫@些樂(lè)器的演奏者，都是需要和一個(gè)樂(lè)隊(duì)的人（經(jīng)常會(huì)是很大一群人）互動(dòng)合作，而且獲得集體中焦點(diǎn)的可能性很大。而內(nèi)向的孩子也許就更加適合鋼琴這類(lèi)樂(lè)器了，學(xué)習(xí)的過(guò)程是可以一個(gè)人彈或者和很少的幾個(gè)人一起學(xué)。表演的過(guò)程也可以是獨(dú)奏，而不需要非要和很多人一起合作。在給孩子選擇樂(lè)器的時(shí)候，需要考慮到性格的匹配度，在學(xué)習(xí)樂(lè)器之前，選擇一個(gè)適合孩子的樂(lè)器才是對(duì)孩子比較好的幫助。蘭溪雅馬哈樂(lè)器專(zhuān)賣(mài)店希望每一個(gè)學(xué)樂(lè)器的朋友都是在音樂(lè)的熱愛(ài)中都是在音樂(lè)的熱愛(ài)中、魅力四射哦。

架子鼓作為一種伴奏樂(lè)器是否值得學(xué)習(xí)？這是在一個(gè)媽媽群中討論兒童樂(lè)器學(xué)習(xí)的時(shí)候，一個(gè)媽問(wèn)題，她認(rèn)為架子鼓不是獨(dú)奏樂(lè)器不值得學(xué)。我認(rèn)為樂(lè)器是否能獨(dú)奏并不重要，重要的是孩子是否喜歡。就算鋼琴、小提琴是獨(dú)奏樂(lè)器，有幾個(gè)人能成為郎朗、呂思清那樣的獨(dú)奏家？你的孩子能被選入某交響樂(lè)團(tuán)就已經(jīng)是學(xué)樂(lè)器的孩子中萬(wàn)里挑一的上佳出路了，更多的孩子不過(guò)是成為學(xué)?；蛘咭魳?lè)機(jī)構(gòu)的音樂(lè)老師，是否獨(dú)奏樂(lè)器有什么重要？象我這樣根本沒(méi)對(duì)孩子的音樂(lè)之路有什么期待的媽媽?zhuān)蚁Ｍ氖呛⒆酉矚g他所學(xué)習(xí)的樂(lè)器，能享受到演奏樂(lè)器的快樂(lè)，而且我并不認(rèn)為獨(dú)奏就比合奏或者伴奏高級(jí)，我更喜歡的場(chǎng)景是孩子興高采烈的跟一群情趣相投的人玩樂(lè)器，而不是一個(gè)人孤獨(dú)的站在臺(tái)上演奏。

吉他保養(yǎng)時(shí)要注意避免琴弦生銹傷及品絲。琴時(shí)間長(zhǎng)了品絲都會(huì)磨損，變成一個(gè)個(gè)小坑。很多人認(rèn)為是正常的使用痕跡。卻忽略了一個(gè)問(wèn)題，光滑的琴弦和生銹的琴弦那個(gè)對(duì)品絲傷害更大，磨損更嚴(yán)重？琴弦如果生銹應(yīng)該及時(shí)更換，在即將生銹還沒(méi)生銹的時(shí)候（經(jīng)驗(yàn)，自己估計(jì)）可以給弦擦防銹液。如果琴弦斷了一根不要圖方便只換一根，而要換整套，因?yàn)榍傧依π枰３志鶆?。避免琴弦張力改變帶?lái)的琴頸變形：琴頸變形不僅會(huì)影響手感，還會(huì)影響音準(zhǔn)。琴頸變形是吉他手害怕的事，原因很多，經(jīng)常性改變琴弦張力對(duì)琴頸不好，當(dāng)出現(xiàn)輕微打品，或者弦距輕微偏高的情況，也不一定要去動(dòng)鋼筋，也可以通過(guò)調(diào)整琴弦拉力，或者打磨前后琴橋的方式去改善。總結(jié)孩子在學(xué)習(xí)樂(lè)器過(guò)程中面臨的具體問(wèn)題，向孩子的樂(lè)器老師尋求幫助。

琴學(xué)得好的，往往背后都有個(gè)虎爸或虎媽?zhuān)钤频?、郎朗等都是因?yàn)楸澈笥兄焕匣?。?dāng)然關(guān)于堅(jiān)持不請(qǐng)假是不可能的。但你的態(tài)度決定結(jié)果。在評(píng)價(jià)孩子學(xué)琴和老師教學(xué)質(zhì)量時(shí)，評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子學(xué)琴的態(tài)度也是必要的：你是否認(rèn)真堅(jiān)持，陪孩子一起努力過(guò)?經(jīng)常有家長(zhǎng)跟我說(shuō)在老師課堂上，孩子出奇聽(tīng)話(huà)，彈得好、效率高，一到家就完全變樣，各種問(wèn)題：不愿練、開(kāi)小差、小動(dòng)作，練琴時(shí)一會(huì)兒要喝一會(huì)兒要拉一會(huì)兒要吃，各種事。究其原因，其實(shí)很簡(jiǎn)單，原因在于家里沒(méi)有營(yíng)造好學(xué)習(xí)的氣氛。每一位在樂(lè)器方面小有所成的人，無(wú)一例外都具備了很強(qiáng)的毅力恒心。羅蘭樂(lè)器電話(huà)

目前大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子樂(lè)器學(xué)習(xí)的參與都是以行為參與為主。東陽(yáng)星海樂(lè)器配件

問(wèn)問(wèn)孩子練琴時(shí)你自己在干什么，是否在一旁玩手機(jī)、褒電話(huà)、看電視、聊天、也可能在打麻將吧，或許你很勤勞在叮叮當(dāng)當(dāng)做家務(wù)，還時(shí)不時(shí)對(duì)孩子吼兩句"好好練，別分心"，她他能不分心嗎?如你做了這其中的一種家長(zhǎng)那都會(huì)影響孩子。怎么解決?很簡(jiǎn)單，孩子練琴時(shí)你停止這些，盡量營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。如果想讓孩子學(xué)好而又無(wú)法停止手頭事務(wù)，那就堅(jiān)持天天去老師那兒也行。這兩種選擇都是要你舍得付出。一是全心全意的精力，一是更多的物質(zhì)支持。東陽(yáng)星海樂(lè)器配件

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