中國VR教育培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀與前景動(dòng)態(tài)預(yù)測(cè)報(bào)告2023-2028年
【報(bào)告編號(hào)】: 387373
【出版時(shí)間】: 2023年1月
【出版機(jī)構(gòu)】: 中研智業(yè)研究院
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【報(bào)告來源】: http://www.zyzyyjy.com/baogao/387373.html
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第一章虛擬現(xiàn)實(shí)及教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展綜述
1.1 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)概念與特征
1.1.1 概念
1.1.2 特征
1.2 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀
1.2.1 VR+交通安全教育
1.2.2 VR+公共安全教育
1.3 虛擬現(xiàn)實(shí)研究發(fā)展階段
1.3.1 初步應(yīng)用階段 (2006~2008年)
1.3.2 循序漸進(jìn)階段 (2009~2010年)
1.3.3 實(shí)踐探索階段 (2011~2014年)
1.3.4 教學(xué)應(yīng)用階段 (2015年至今)
第二章VR教育產(chǎn)業(yè)宏觀環(huán)境
2.1 VR教育產(chǎn)業(yè)政策環(huán)境
2.1.1 中國VR教育產(chǎn)業(yè)主管部門
2.1.2 國家層面VR教育產(chǎn)業(yè)相關(guān)政策規(guī)劃匯總
2.1.3 國家“十四五”規(guī)劃對(duì)VR教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響
2.2 中國VR教育產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境
2.2.1 中國宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀
2.2.2 中國宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展展望
2.2.3 中國宏觀經(jīng)濟(jì)對(duì)于元宇宙產(chǎn)業(yè)的影響
2.2.4 中國宏觀經(jīng)濟(jì)對(duì)于VR教育產(chǎn)業(yè)的影響
2.3 中國VR教育產(chǎn)業(yè)社會(huì)環(huán)境
2.3.1 中國VR教育產(chǎn)業(yè)社會(huì)環(huán)境
2.3.2 社會(huì)環(huán)境對(duì)元宇宙產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響
2.3.3 社會(huì)環(huán)境對(duì)VR教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響
2.4 中國VR教育產(chǎn)業(yè)科研創(chuàng)新成果
2.4.1 VR教育產(chǎn)業(yè)專利申請(qǐng)
2.4.2 VR教育產(chǎn)業(yè)專利公開
2.4.3 VR教育產(chǎn)業(yè)熱門申請(qǐng)人
2.4.4 VR教育產(chǎn)業(yè)熱門技術(shù)
第三章2022年VR產(chǎn)業(yè)及VR教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀
3.1 VR產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程與現(xiàn)狀
3.1.1 VR產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程
3.1.2 VR產(chǎn)業(yè)體系
3.2 VR技術(shù)特性及其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用
3.3 中國VR教育投融資市場(chǎng)情況
3.3.1 2018-2022年中國VR教育行業(yè)投融資數(shù)量
3.3.2 2018-2022年中國VR教育行業(yè)投融資金額
3.3.3 中國VR教育行業(yè)投融資發(fā)展趨勢(shì)
3.4 我國VR教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模情況
3.4.1 VR教育價(jià)值及發(fā)展現(xiàn)狀
3.4.2 2018-2022年VR教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模測(cè)算
3.4.3 2018-2022年VR教育培訓(xùn)市場(chǎng)滲透率
3.4.4 VR教育培訓(xùn)適用科目
3.4.5 VR教育行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)
3.4.6 VR教育運(yùn)營商的機(jī)遇
3.5 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育中的存在的問題
3.5.1 具體學(xué)科實(shí)證研究不足
3.5.2 教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)監(jiān)控不足
3.5.3 現(xiàn)有VR技術(shù)創(chuàng)新不足
第四章VR+各階段教育發(fā)展情況
4.1 VR+學(xué)前教育
4.1.1 2018-2022年學(xué)前教育學(xué)生規(guī)模
4.1.2 2018-2022年學(xué)前教育校園數(shù)量
4.1.3 2018-2022年學(xué)前教育預(yù)算支出
4.1.4 VR+學(xué)前教育教育領(lǐng)域應(yīng)用場(chǎng)景
4.1.5 VR+學(xué)前教育教學(xué)案例設(shè)計(jì)
4.1.6 VR+學(xué)前教育發(fā)展中存在的問題
4.1.7 VR+學(xué)前教育發(fā)展對(duì)策
4.2 VR+基礎(chǔ)教育
4.2.1 2018-2022年基礎(chǔ)教育學(xué)生規(guī)模
4.2.2 2018-2022年基礎(chǔ)教育校園數(shù)量
4.2.3 2018-2022年基礎(chǔ)教育預(yù)算支出
4.2.4 VR+基礎(chǔ)教育平臺(tái)特點(diǎn)
4.2.5 VR+基礎(chǔ)教育主要優(yōu)勢(shì)
4.2.6 VR+基礎(chǔ)教育重要意義
4.3 VR+高等教育
4.3.1 2018-2022年高等教育學(xué)生規(guī)模
4.3.2 2018-2022年高等教育校園數(shù)量
4.3.3 2018-2022年高等教育預(yù)算支出
4.3.4 VR+高等教育主要優(yōu)勢(shì)
4.3.5 VR+高等教育重要意義
4.3.6 VR+高等教育優(yōu)化應(yīng)用路徑
第五章2022年虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建立情況
5.1 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心發(fā)展情況
5.1.1 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)成績
5.1.2 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)規(guī)劃
5.2 國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)數(shù)據(jù)
5.2.1 國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)情況-從地區(qū)分布來看
5.2.2 國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)情況-從學(xué)科分布來看
5.3 建立虛擬現(xiàn)實(shí)教育應(yīng)用研究院
5.3.1 制定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)
5.3.2 探索共享機(jī)制
5.3.3 引領(lǐng)示范建設(shè)
5.3.4 開展測(cè)評(píng)服務(wù)