新華技工學(xué)校，2014年7月，由安徽新華電腦專修學(xué)院倡導(dǎo)、組織、運(yùn)作的“新華電腦教育天貓旗艦店”正式上線運(yùn)營(yíng)。
作為校園文化建設(shè)，這些方面自然應(yīng)該都會(huì)涉及。一、物質(zhì)（環(huán)境）文化是校園文化的基礎(chǔ) 物質(zhì)文化是歷史的積淀，是傳統(tǒng)的沉淀，是社會(huì)價(jià)值的物質(zhì)載體。學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不受到物質(zhì)文化潛移默化的影響。
舉例來(lái)說(shuō)，一塊標(biāo)語(yǔ)牌的設(shè)計(jì)都可以使整個(gè)校園充滿高雅、和諧、完美的氣息，可以使校園文化品質(zhì)得到提升。校園應(yīng)該是一本活的教科書(shū)，仿佛每座墻壁都能說(shuō)話。好的學(xué)校，其教育作用不僅是通過(guò)灌輸、說(shuō)教來(lái)發(fā)揮作用，而且能夠通過(guò)立體的、多彩的、無(wú)聲的環(huán)境時(shí)時(shí)處處對(duì)師生的思想、情操、行為、習(xí)慣起著熏陶、滲透作用。從感知的角度講，其教育意義更深刻、更持久。換一種說(shuō)法，就像人們常說(shuō)的《維也納的空氣都是音符》一樣，淄博市技師學(xué)院每一塊磚都應(yīng)該是一本書(shū)。也許現(xiàn)在還做不到，但這應(yīng)該成為今后努力的方向。我們的設(shè)備應(yīng)該是一流的，我們的技術(shù)應(yīng)該是一流的，我們的生源也應(yīng)該是一流的。
學(xué)生通過(guò)該信息平臺(tái)，可以直接上網(wǎng)登陸相應(yīng)網(wǎng)站修改個(gè)人信息，教務(wù)處的有關(guān)公告和通知，查詢課程成績(jī)、教師和本人課表以及教室使用狀況等，合理利用資源，為建設(shè)數(shù)字化校園和無(wú)紙化辦公環(huán)境提供了便利。（）有利于提高質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展 由于技工院校采用的是免試入學(xué)，因此生源質(zhì)量難以得到保證。大多數(shù)學(xué)生是因?yàn)闆](méi)有考上大學(xué)所以無(wú)奈選擇了讀技工院校，因此不僅存在學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的問(wèn)題，而且往往伴隨著學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、注意力難以集中以及諸多不適應(yīng)等現(xiàn)象。采用學(xué)分制，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇自己喜歡的課程、教師和上課時(shí)間地點(diǎn)，這不僅讓他們感到有選擇的自由所產(chǎn)生的興奮感，還能讓他們產(chǎn)生一種“我要學(xué)”的沖動(dòng)，因?yàn)橐酝膶W(xué)習(xí)過(guò)程中大多數(shù)學(xué)生是沒(méi)有選擇權(quán)的，他們都是在“要我學(xué)”的環(huán)境中成長(zhǎng)的。
（）學(xué)分的設(shè)置與管理 學(xué)分是評(píng)估學(xué)生是否合格的標(biāo)準(zhǔn)，是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)分量及成效的基本單位。一般來(lái)說(shuō)，各課程的學(xué)分不是隨意定的，而是依據(jù)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定所要求的該課程必須達(dá)到的教學(xué)時(shí)數(shù)來(lái)確定的。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)際需要，2年制專業(yè)的總學(xué)分一般不低于110學(xué)分，3年制專業(yè)則一般不低于160學(xué)分。
音樂(lè)可以陶冶人的性情，音樂(lè)能凈化人的心靈。古今中外歷許多人對(duì)音樂(lè)作用都做了精辟的闡述。他提倡用美育來(lái)代替。德意志古典音樂(lè)作曲家貝多芬認(rèn)為音樂(lè)能使人類爆發(fā)出思想的火花。著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為音樂(lè)教育的目的不在于培養(yǎng)音樂(lè)家，而在于培養(yǎng)和諧的人。他認(rèn)為，純潔的感情是培養(yǎng)高尚道德的前提條件，而這種純潔的感情正是歌曲和音樂(lè)所培養(yǎng)出來(lái)的。換句話說(shuō)，音樂(lè)是影響青年人心靈的一種必不可少的資源。優(yōu)美的音樂(lè)可以使人的心靈得到凈化和陶冶，并且升華為遠(yuǎn)大的理想和高尚的道德品質(zhì)。