今年新品:郯城綜合評價(jià)培訓(xùn)學(xué)校哪里好(2024更新中)(今日/說明)，學(xué)制三年，專業(yè)和文化課教師共22人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，是一支師德素養(yǎng)優(yōu)秀，科班專業(yè)素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的隊(duì)伍。
今年新品:郯城綜合評價(jià)培訓(xùn)學(xué)校哪里好(2024更新中)(今日/說明)， 在此基礎(chǔ)上，也做出了兩方面的思考與展望：直面挑戰(zhàn)，增強(qiáng)教研支持；見微知著，落地學(xué)校實(shí)踐。杭州市上城區(qū)教育評估與監(jiān)測中心盛力康老師以《評價(jià)賦能學(xué)生成長》作為育論壇的總結(jié)，介紹本次育論壇中的“學(xué)生”元素設(shè)計(jì)，從“走進(jìn)學(xué)生了解學(xué)生的評價(jià)需求”“促進(jìn)學(xué)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性優(yōu)點(diǎn)”“幫助學(xué)生激勵(lì)學(xué)生的縱向成長”方面梳理各校的展示環(huán)節(jié)對學(xué)生評價(jià)實(shí)施的具體啟示。
評價(jià)改革的常態(tài)推進(jìn)促進(jìn)了姿態(tài)的覺醒，秀洲區(qū)將圍繞“落地、科學(xué)、聚焦”規(guī)劃新的研究推進(jìn)。龍泉市教育研究培訓(xùn)中心副主任陳永飛以《“維一體”促進(jìn)學(xué)生健康成長》為題展示了龍泉范例。龍泉評價(jià)行動(dòng)以“朝向教師教學(xué)改進(jìn)和兒童成長”為根本遵循，依托區(qū)域各學(xué)科教研力量，借助集體大備課、全員曬課、“課”教研等載體，聚焦微觀技術(shù)，重點(diǎn)開展學(xué)科分項(xiàng)等級評價(jià)和情境測評工具的研制與實(shí)施。
今年新品:郯城綜合評價(jià)培訓(xùn)學(xué)校哪里好(2024更新中)(今日/說明)， 各地評價(jià)負(fù)責(zé)人、學(xué)校代表近200人參加活動(dòng)。共有8個(gè)案例進(jìn)行：杭州市娃哈哈小學(xué)傅頌九校長的《畫像賦能：小學(xué)生審美素養(yǎng)評價(jià)的校本探索》，杭州市文津小學(xué)戴黛老師的《小學(xué)美術(shù)學(xué)科表現(xiàn)性測評的應(yīng)用》，臺(tái)州市路橋街道實(shí)驗(yàn)小學(xué)潘敏燕老師的《化助：小學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)性評價(jià)體系的實(shí)踐探索》，余姚市教育局教研室許黎劍老師的《校本美術(shù)學(xué)業(yè)評價(jià)方案的區(qū)域?qū)嵺`》，杭州市西湖區(qū)教育發(fā)展研究院高峰老師的《素養(yǎng)導(dǎo)向：基于真實(shí)性情境的表現(xiàn)性評價(jià)》，寧波市海曙區(qū)海曙中心小學(xué)任麗莉老師的《力行至美：基于過程性量表的美育評價(jià)實(shí)踐》，金華市東苑小學(xué)陳肖霞老師的《看見每個(gè)孩子的成長》，嘉善縣第實(shí)驗(yàn)小學(xué)夏秋雁的《讓藝術(shù)素養(yǎng)落地：音樂課堂評價(jià)的探索與實(shí)踐》。
“1+1”校本課程與體質(zhì)健康項(xiàng)目相結(jié)合的有效途徑》。省教育廳教研室中小學(xué)體育教研員余立峰老師為本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，他指出核心素養(yǎng)的提升需要教學(xué)行為的改變，而這需要基于評價(jià)的改革。他從體育評價(jià)改革方向、推進(jìn)路徑、運(yùn)動(dòng)技能表現(xiàn)性評價(jià)的價(jià)值等方面展開。他強(qiáng)調(diào)，本次活動(dòng)了區(qū)域整體設(shè)計(jì)、學(xué)校全面實(shí)踐、教師創(chuàng)新落實(shí)個(gè)層面的推進(jìn)路徑，值得各位老師借鑒。
今年新品:郯城綜合評價(jià)培訓(xùn)學(xué)校哪里好(2024更新中)(今日/說明)， 各地評價(jià)負(fù)責(zé)人、學(xué)校代表120余人參加活動(dòng)。小學(xué)道德與法治考評的實(shí)踐與探索》。杭州市上城區(qū)教育學(xué)院副院長龐科軍主持圓桌沙龍環(huán)節(jié)，傳遞了以下3方面的思考與實(shí)踐心得：一是激發(fā)學(xué)生內(nèi)心成長的力量，開展正向評價(jià)；是面向全體、面向人人，開展真實(shí)的評價(jià)；是守正創(chuàng)新，立德樹人，開展適性的自主的評價(jià)。評價(jià)終是為了激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生成長為更好的自己。省教育廳教研室道德與法治教研員鄔冬星老師對德育分會(huì)場的成功舉辦給予了高度的肯定，指出論壇抓住學(xué)科核心和學(xué)生品德行為培養(yǎng)，有以下3個(gè)亮點(diǎn)：其一，聚焦德性生長，堅(jiān)持立德樹人、“全”育人，發(fā)揮育融合中德育評價(jià)的統(tǒng)領(lǐng)作用；
只要是國家正規(guī)高校單招，畢業(yè)后獲得的證書就和統(tǒng)招畢業(yè)生證書一樣。答不同地區(qū)的單獨(dú)招生政策是不一樣的，填報(bào)單獨(dú)招生志愿注意事項(xiàng)要根據(jù)單獨(dú)招生的具體要求來確定。一般來講，報(bào)考單獨(dú)招生選擇報(bào)考的院校不要太多，由于單獨(dú)招生都是報(bào)考院校自行組織考試，如果考試時(shí)間重合就只能參加一個(gè)院校的考試。其次單獨(dú)招生各院?？荚嚳颇坑锌赡懿幌嗤?，考生要注意查詢各院校的單獨(dú)招生簡章，不同院校的具體要求。答單招錄取分?jǐn)?shù)線基本上都是在200分左右，一般都是250分以上比較穩(wěn)妥，部分學(xué)校會(huì)有差異，熱門院校的分?jǐn)?shù)線會(huì)相對高一些。
