日照春季高考補習(xí)機(jī)構(gòu)強大師資團(tuán)隊~淺析(2024更新中)(今日/公開),學(xué)校占地面積13320平方米,建筑面積10000平方米,有綜合辦公樓、教學(xué)樓,生活、健身樓四棟;設(shè)功能室:教育教學(xué)教室、專業(yè)技能實操室、醫(yī)學(xué)技能實訓(xùn)室、體育館、電腦室、自助餐廳、學(xué)生宿舍、儀器室、圖書瀏覽室等各功能室,配套設(shè)施齊全。
日照春季高考補習(xí)機(jī)構(gòu)強大師資團(tuán)隊~淺析(2024更新中)(今日/公開), 截止時間一到,志愿填報系統(tǒng)將關(guān)閉,任何考生均不得再填報或修改其志愿信息??忌殞ψ约核顖笮畔⒌臏?zhǔn)確性和安全性負(fù)責(zé),如未在規(guī)定時間內(nèi)填報志愿,視為自愿放棄中職職教高考錄取。、組織管理中職職教高考志愿填報工作由省教育考試院、設(shè)區(qū)市、縣(市、區(qū))招生考試機(jī)構(gòu)、報名點分級管理,各司其職,各盡其責(zé)。各地必須在規(guī)定的時間內(nèi),做好本地區(qū)考生網(wǎng)上填報志愿的指導(dǎo)工作。
“現(xiàn)行的分類考試招生,對學(xué)生選擇的限制非常大,無法跨學(xué)校,甚至也無法跨專業(yè)。這也是為什么我們現(xiàn)在呼吁,把職教高考完善起來,為職校生搭建一條升學(xué)通道的原因?!蔽汉闪找策@樣對記者說。“當(dāng)初設(shè)計‘職教高考’的初衷有一條,就是‘改變一考定終身’‘千軍萬馬過獨木橋’的現(xiàn)象?!倍螙|旭對中青報·中青網(wǎng)記者提到,目前各省都存在一個現(xiàn)象,即“參加了3月分類考試(也叫單獨招生——記者注)的同學(xué)一旦被錄取,就不能再參加普通高考”,也就是說,不管是3月的分類考試,還是6月的高考,只能考一個,“依然是一考定終身”。
日照春季高考補習(xí)機(jī)構(gòu)強大師資團(tuán)隊~淺析(2024更新中)(今日/公開), 比如,湖北省電子與電工類操作考試,要求學(xué)生在150分鐘內(nèi)完成與專業(yè)相關(guān)的4項典型工作任務(wù)。廣東省和甘肅省則沒有全省統(tǒng)一的技能測試,而是以證書替代?!皹?gòu)建‘職教高考’制度的動因包括,現(xiàn)行高考單一的育人框架引致人力資本結(jié)構(gòu)性失衡,推動高考制度更好地履行公平科學(xué)選材的重要使命,妥善回應(yīng)和滿足中職畢業(yè)生的公平發(fā)展的基本權(quán)利,助力職業(yè)教育的評價改革和現(xiàn)代職業(yè)教育體系完善?!苯砑褜τ浾呓忉?。
比如,湖北省電子與電工類操作考試,要求學(xué)生在150分鐘內(nèi)完成與專業(yè)相關(guān)的4項典型工作任務(wù)。廣東省和甘肅省則沒有全省統(tǒng)一的技能測試,而是以證書替代。 “構(gòu)建‘職教高考’制度的動因包括,現(xiàn)行高考單一的育人框架引致人力資本結(jié)構(gòu)性失衡,推動高考制度更好地履行公平科學(xué)選材的重要使命,妥善回應(yīng)和滿足中職畢業(yè)生的公平發(fā)展的基本權(quán)利,助力職業(yè)教育的評價改革和現(xiàn)代職業(yè)教育體系完善?!苯砑褜τ浾呓忉尅?
日照春季高考補習(xí)機(jī)構(gòu)強大師資團(tuán)隊~淺析(2024更新中)(今日/公開), 姜蓓佳認(rèn)為,“職教高考”好能與中職學(xué)業(yè)水平測試掛鉤。但實際上,目前全國除了上海、福建以外,都還沒有建立中職學(xué)業(yè)水平測試,即使教育部在多個政策里要求盡快建立?!八^的這些測試,大多數(shù)淪為簡單的面試。某高職院校設(shè)計了好幾個考核項目,我戲稱為‘啥專業(yè)都搬磚’,其實啥都考不出來。”段東旭說,曾經(jīng),各高職院校懇求省考試院出臺考試標(biāo)準(zhǔn),但沒有得到回應(yīng)。“另外,參加‘職教高考’的中專、技校、職教中心學(xué)生來自的專業(yè)不一,但要考一所高職的同一個專業(yè),到底該考察什么技能?比如中專學(xué)了烹飪,到了高職可能選擇了汽車專業(yè),這兩個咋考核?目前的文化課考試,也是簡單的考試了,作文要求不低于300字,好像比初中的要求都低?!倍螙|旭再次感慨。
“希望未來在職普融通的策要求下,通過職教高考與現(xiàn)行高考之間的協(xié)同,進(jìn)一步發(fā)揮考試招生制度指揮棒作用,共同推進(jìn)學(xué)歷、能力和貢獻(xiàn)等值同效,讓具有不同稟賦和需要的學(xué)生,能夠在通往不同層次教育的過程中多次選擇、多樣成才。”姜蓓佳說。
日照春季高考補習(xí)機(jī)構(gòu)強大師資團(tuán)隊~淺析(2024更新中)(今日/公開), 由此,社會和業(yè)內(nèi)都在呼吁“職教高考”制度的改革。由于“職教高考”制度改革牽一發(fā)而動全身,從記者近調(diào)研來看,“職教高考”制度改革呼聲很高,但其下一步究竟該怎么走,無論是理論上還是實踐中,都還在論證和探索。新華社資料圖 圖文無關(guān)對很多人來說,“職教高考”是一個陌生的名詞。而對另一些人來說,這是通往高等教育的“另一條賽道”。據(jù)北京大學(xué)中國教育財政科學(xué)研究所2020年全國中職畢業(yè)生抽樣顯示,近1.7萬份樣本中,約65%的中職生升入了高等院校,其中約10%升入本科院校。
用樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院高等職業(yè)教育教學(xué)管理與改革研究副教授魏荷琳的話來說,推進(jìn)“職教高考”改革“產(chǎn)業(yè)有需求、社會有訴求、教育有要求”?!叭绻梢杂每荚囌猩贫鹊母母铮藙诱麄€職業(yè)教育,那些成績可上可下的學(xué)生,就敢于大膽地選擇職業(yè)院校了?!蔽汉闪諏χ星鄨蟆ぶ星嗑W(wǎng)記者說。