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2018年5月27日,扶貧辦在昭覺縣啟動(dòng)“涼山州學(xué)前學(xué)會(huì)普通話”項(xiàng)目,制定了《涼山州“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話”考核細(xì)則》《學(xué)前學(xué)普辦督查考核細(xì)則》等7項(xiàng)制度。吉色以坡介紹,昭覺縣建立了252個(gè)幼教點(diǎn),實(shí)現(xiàn)幼教點(diǎn)全覆蓋,學(xué)前教育學(xué)生由2013年4227人增長至2019年24063人?!奥牰?huì)說、敢說、會(huì)用普通話,才能升入小學(xué)?!薄罢Z言的學(xué)習(xí)應(yīng)該從娃娃抓起,但師資力量短缺是昭覺縣面臨的大困難,當(dāng)?shù)剡€存在部分老師普通話發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)的情況,老師們想教教不好,學(xué)生們想學(xué)又沒條件學(xué)。”好未來集團(tuán)執(zhí)行總裁、好未來公益會(huì)執(zhí)行理事長萬怡挺說,“AI老師能成為當(dāng)?shù)貛Р蛔叩钠胀ㄔ捓蠋?。?/p>
大熱對(duì)比?武漢全鋼講桌選哪家(2024更新成功)(今日/優(yōu)選), 把2021年成為小學(xué)初中生的“減負(fù)之年”,一點(diǎn)也不為過。“雙減”政策的落地實(shí)施,不僅秋風(fēng)掃落葉般使校外學(xué)科類培訓(xùn)失去了大規(guī)模生存的根基,也讓學(xué)校切實(shí)減少了書面作業(yè)和考試,“5+2”課后延時(shí)服務(wù)還有老師輔導(dǎo)完成作業(yè),學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)一下子減輕了不少。對(duì)于實(shí)施“雙減”,高興的莫過于義務(wù)教育學(xué)生了,周末、放學(xué)后不用去上補(bǔ)習(xí)班了,家庭作業(yè)、考試少了,題目難度也降低了不少,有了更多時(shí)間去休息、運(yùn)動(dòng)以及發(fā)展自己的興趣愛好,上學(xué)不再像以前那么沉甸甸的感覺?!皩W(xué)困生”全科總分不足40,單科成績個(gè)位數(shù)某實(shí)驗(yàn)中學(xué)一位家長收到老師發(fā)來的期中考試成績信息,顯示孩子本次考試成績:語文數(shù)學(xué)英語物理6,總分39,班次52,級(jí)次879。從班次和級(jí)次來看,該生妥妥的“吊車尾”。其實(shí)無論哪個(gè)班級(jí)、哪所學(xué)校,有就有倒數(shù),“吊車尾”也沒什么不妥,問題是這樣的成績有點(diǎn)扎眼。按理說,不管是哪個(gè)地區(qū),實(shí)驗(yàn)學(xué)校的生源質(zhì)量即使算不上一流,至少也不差,該學(xué)生竟然能考到3分、6分這樣的水平,簡直比全靠蒙的分?jǐn)?shù)還要低。
在評(píng)聘過程中,專門設(shè)定一定比例的指標(biāo)向鄉(xiāng)村教師傾斜。對(duì)于在鄉(xiāng)村學(xué)校長期任教、教育教學(xué)實(shí)踐成果顯著、對(duì)本地區(qū)或所在學(xué)校學(xué)科發(fā)展及教師隊(duì)伍建設(shè)作出突出貢獻(xiàn)的教師,優(yōu)先予以推薦。()向思政課和體音美勞學(xué)科教師傾斜。按照平總在思想政治理論課教師座談會(huì)上重要講話精神以及國家和省關(guān)于加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)教育等部署要求,各地區(qū)在推薦人選時(shí)要安排適當(dāng)比例向思政課和體音美勞學(xué)科教師傾斜。綜合考慮中省直及各地區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍總量和高級(jí)教師隊(duì)伍情況,推薦人選要與所轄地區(qū)的教師隊(duì)伍規(guī)模、結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)水平相適應(yīng),中小學(xué)校(幼兒園)與基礎(chǔ)教育相關(guān)的教育教學(xué)教研機(jī)構(gòu)的教師要統(tǒng)籌考慮,并注意推薦人選在學(xué)段、學(xué)科、學(xué)校(單位)、城鄉(xiāng)間的分布,確保幼兒園、小學(xué)、初中、高中各個(gè)學(xué)段全覆蓋。
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