專業(yè)的考研日語班， 改變你的人生從【蘇怡樂國際】開始。
深造就業(yè)：考研率30%左右；在政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位從事行政管理、人力資源管理、數(shù)據(jù)分析與處理等工作。方式：0532-2.語言大數(shù)據(jù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班建議選考物理學(xué)生報(bào)考優(yōu)勢(shì)特色：依托于英語一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，旨在培養(yǎng)既有扎實(shí)的英語語言與文化功底，又掌握語言大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)理論和分析方法的英語拔尖創(chuàng)新型人才，以滿足智能時(shí)代對(duì)復(fù)合型語言人才的迫切需求。該實(shí)驗(yàn)班以復(fù)合型人才培養(yǎng)模式、與行業(yè)接軌的實(shí)踐型教學(xué)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、學(xué)業(yè)導(dǎo)師制、多元化出國交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)為特色，緊密圍繞人工智能行業(yè)的發(fā)展需求，在課程設(shè)置上突出文理交融，將英語專業(yè)能力訓(xùn)練與語言數(shù)據(jù)分析處理訓(xùn)練有機(jī)融合，使學(xué)生具備扎實(shí)過硬的英語專業(yè)能力和特色鮮明的語言數(shù)據(jù)分析處理能力，可適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+、智能+等各類高科技及涉及信息處理的部門等企事業(yè)單位的多樣化需求，更在考研深造、出國留學(xué)等方面具備獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
保障食堂衛(wèi)生安全，加強(qiáng)學(xué)生飲用水管理；加強(qiáng)師生、家長的心理疏導(dǎo)，做好正常開學(xué)角色轉(zhuǎn)換；科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)籌中考復(fù)習(xí)備考，確保初平穩(wěn)順利開學(xué)。為做好初畢業(yè)班備考工作，4月14日，廈門市教育局召開全市2020屆初畢業(yè)班工作視頻會(huì)議。廈門市教科院作初復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)，廈門市教育局基教處解讀了2020年中招政策。會(huì)議要求各校要加強(qiáng)線下教學(xué)，提高教育質(zhì)量；加快角色轉(zhuǎn)換，加強(qiáng)教學(xué)銜接；強(qiáng)化目標(biāo)管理，優(yōu)化教學(xué)計(jì)劃；加強(qiáng)備考研究，完善復(fù)習(xí)策略；關(guān)愛特殊群體，做好心理疏導(dǎo)。泉州市初年級(jí)將于4月21日開學(xué)。
國際貿(mào)易基礎(chǔ)、市場(chǎng)營銷基礎(chǔ)、商品知識(shí)、電子商務(wù)基礎(chǔ)、商務(wù)英語等對(duì)應(yīng)的高等教育本科相關(guān)專業(yè)舉例：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、應(yīng)用英語、應(yīng)用日語、應(yīng)用韓語、應(yīng)用俄語、應(yīng)用泰語、應(yīng)用外語、商務(wù)英語學(xué)際商務(wù)中外語專業(yè)的學(xué)生，可從事外事部門、外貿(mào)、教育業(yè)、出版業(yè)、旅游業(yè)等。至于外語語種的選擇，因地區(qū)而異，英語基本上放之全國而皆準(zhǔn)，總體上較紅。東北地區(qū)的日語、韓語、俄語，都很受，華北地區(qū)的德語、法語、日語需求量較大，華南地區(qū)的日語、東盟小語種都很有市場(chǎng)。
暑假培訓(xùn)班是許多學(xué)生寒暑假時(shí)間參加的一種培訓(xùn)形式。暑假培訓(xùn)班的主要目的是提高學(xué)生的知識(shí)水平，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)要求。暑假培訓(xùn)班的種類繁多，有語言培訓(xùn)班、數(shù)學(xué)培訓(xùn)班、物理培訓(xùn)班、化學(xué)培訓(xùn)班等等。暑假培訓(xùn)班的優(yōu)點(diǎn)是可以有效地利用學(xué)生在假期中的時(shí)間，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，增加知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效率。此外，暑假培訓(xùn)班還可以幫助學(xué)生在學(xué)校課程中先行一步，更好地適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)要求，增加競(jìng)爭力，在升學(xué)考試中取得更好的成績。
在她看來，每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力不一樣，基礎(chǔ)也不一樣，但課程的安排卻不是根據(jù)你的學(xué)習(xí)能力或基礎(chǔ)進(jìn)行分班的，而是這些人一起上課?！皩?duì)我而言，課程有些拔高了?！备鷻C(jī)構(gòu)老師溝通后，姜葉又花了千多報(bào)了一個(gè)基礎(chǔ)班，而之前的拔高班則安排到后續(xù)教學(xué)中。但即便如此，姜葉仍然認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)效果較差。綜合考慮下，她干脆不去上課，轉(zhuǎn)而又花千多報(bào)了X途的網(wǎng)課開始自學(xué)。“我覺得自學(xué)反而更好了”。至于“X航道”剩余的課程，姜葉開始和機(jī)構(gòu)協(xié)商退費(fèi)。但這個(gè)過程非常曲折艱難，直至上岸后，她還在和機(jī)構(gòu)針對(duì)退費(fèi)事項(xiàng)周旋。她在知乎、小紅書、微博等各大平臺(tái)去搜索如何退費(fèi)的操作。她和校區(qū)的老師反復(fù)溝通，又和機(jī)構(gòu)總部反饋，拖拖拉拉近一年，終退了千余元?！澳軌蛲速M(fèi)的其實(shí)很少，要么就是像我一樣拖了很長時(shí)間的?！?/p>