為什么要上寄宿學(xué)校？其實(shí)，這有利于學(xué)生接受規(guī)范和系統(tǒng)的生活教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。學(xué)校嚴(yán)格有序的作息時(shí)間，使孩子形成良好的生活習(xí)慣；學(xué)校提供營(yíng)養(yǎng)配餐，孩子不能挑食，不能亂吃零食；每天穿校服，不能挑穿，孩子之間不會(huì)攀比。這對(duì)于作為家庭中心的子女來(lái)講，寄宿制學(xué)校有規(guī)律的生活有利于克服他們身上普遍存在的依賴(lài)性、任性和挑吃挑穿的不良習(xí)慣。
濟(jì)南精英實(shí)驗(yàn)學(xué)校是寄宿制學(xué)校，學(xué)校緊鄰大學(xué)城，區(qū)位優(yōu)越，交通便利。學(xué)校教學(xué)設(shè)施一流，教學(xué)樓、宿舍樓、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書(shū)室等各功能室齊全且先進(jìn)，并建有大型多功能訓(xùn)練館。學(xué)校堅(jiān)持“治校嚴(yán)格、老師專(zhuān)業(yè)”辦學(xué)理念和“事業(yè)凝聚人才、實(shí)踐造就人才、機(jī)制激勵(lì)人才、制度保障人才”的教師隊(duì)伍建設(shè)理念。
孩子到了入學(xué)年齡，究竟選擇寄宿制的私立學(xué)校還是每天接送的公立學(xué)校，成為很多家長(zhǎng)考慮的問(wèn)題，尤其是雙職工家庭。送孩子上寄宿學(xué)校的家長(zhǎng)大體來(lái)說(shuō)有兩種，一種是因?yàn)楣ぷ靼才挪婚_(kāi)，家中沒(méi)有老人幫忙照顧孩子，又不放心給保姆帶，只好把孩子送到寄宿學(xué)校；另一種是相信寄宿學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)環(huán)境，認(rèn)為寄宿教育對(duì)培養(yǎng)孩子的自立、自理能力有好處，所以把孩子送到寄宿學(xué)校鍛煉。
濟(jì)南精英實(shí)驗(yàn)學(xué)校是寄宿制學(xué)校，學(xué)校教學(xué)設(shè)施一流，教學(xué)樓、宿舍樓、多媒體教室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書(shū)室等各功能室齊全且先進(jìn)，并建有大型藝術(shù)、體育、武術(shù)、體能多功能訓(xùn)練館一座 ；籃球場(chǎng)二個(gè)；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè)；能同時(shí)容納400人就餐的學(xué)生餐廳和食堂一座；教師辦公、教工宿舍和其它綜合用房980平方米，教育教學(xué)設(shè)施配套完善，為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。
關(guān)于孩子們是否接受了全面的教育，包括對(duì)課外活動(dòng)和學(xué)術(shù)的完美權(quán)衡，已經(jīng)有很多爭(zhēng)論和研究。在寄宿學(xué)校，家長(zhǎng)不需要擔(dān)心為孩子們上課外課或讓他們參與體育和藝術(shù)。學(xué)校本身負(fù)責(zé)這些事情。有許多活動(dòng)可以讓學(xué)生在空閑時(shí)間忙碌，讓他們探索自己的才能和興趣領(lǐng)域。此外，學(xué)生和教師之間的密切關(guān)系意味著寄宿學(xué)校社區(qū)感覺(jué)更親密，更緊密。在這些鼓舞人心的環(huán)境中，教師提供的不僅僅是學(xué)術(shù)支持，還可以減輕家庭的壓力。