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“‘天師班’學(xué)生大部分基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)自律性差。普通高考物理為必修加部分選修內(nèi)容,但天師物理考試范圍是高中物理必修加選修全部?jī)?nèi)容,考試內(nèi)容更廣泛了。”帶教“天師班”物理課11年,杜秀梅有一套自己的教學(xué)方法:課前,她仔細(xì)研讀近十年天師高考物理,抓住出題特點(diǎn),優(yōu)化物理知識(shí)結(jié)構(gòu)和提升教學(xué)的針對(duì)性;課上,她引導(dǎo)學(xué)生利用課前5分鐘背誦公式,加深記憶,同時(shí)倡導(dǎo)定時(shí)定量練習(xí)模式,提升學(xué)生作業(yè)的速度和質(zhì)量;課后,她利用晚自習(xí)對(duì)物理差的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課,全班學(xué)生物理成績(jī)提升明顯。
江蘇電腦桌哪家好#今日?qǐng)?bào)價(jià)(2024更新成功)(今日/咨詢), 在上課過(guò)程中,她會(huì)搜集大量相關(guān)圖片、視頻,讓學(xué)生更加直觀地了解理論知識(shí)。同時(shí),充分運(yùn)用學(xué)院現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,將理論搬進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,讓學(xué)生自己主動(dòng)提問(wèn):這個(gè)步驟是如何得來(lái)?是什么原因?“不是所有的課堂都是生動(dòng)有趣的,重要的是能讓學(xué)生‘動(dòng)起來(lái)’,引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎既ヌ剿?,讓他們?cè)谡n上有所得,課后有回味。”因?yàn)橛辛诉@樣的教育理念,袁靜對(duì)學(xué)生的要求更嚴(yán)格,“嚴(yán)師”的名號(hào)在學(xué)院中漸漸傳開(kāi)。而孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),更是養(yǎng)成了在日常生活中團(tuán)結(jié)合作的好習(xí)慣。
對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō),許云是亦師亦友的存在,是他們畢業(yè)了也牽掛的“云姐”。許云的手機(jī)里有20年前畢業(yè)生的方式,有和10年前畢業(yè)生聚餐的照片……她所帶的每一個(gè)班級(jí),在她手里都建設(shè)成為一個(gè)和諧溫馨的大家庭。
江蘇電腦桌哪家好#今日?qǐng)?bào)價(jià)(2024更新成功)(今日/咨詢), 隨著城市化進(jìn)程的加速,不少農(nóng)村勞動(dòng)力涌向城市,留守兒童的現(xiàn)象一直存在。作為學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人,讓每個(gè)學(xué)生心中開(kāi)出健康的花朵,是李杰慧始終踐行的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在李杰慧的教育生涯里,他也常常遇到學(xué)生的一些心理健康問(wèn)題。由于父母長(zhǎng)期在外務(wù)工,小明(化名)從小跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大,由于年齡和文化水平的限制,他們往往無(wú)法提供足夠的教育和輔導(dǎo),這導(dǎo)致小明在學(xué)習(xí)上缺乏監(jiān)督和激勵(lì)。除此之外,長(zhǎng)期和父母的分離也導(dǎo)致小明缺乏安全感,產(chǎn)生孤獨(dú)、焦慮、抑郁等不良情緒,這些問(wèn)題如果沒(méi)有得到及時(shí)有效解決,可能會(huì)對(duì)他的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。
如今,許云帶過(guò)的多屆畢業(yè)生已長(zhǎng)大成才,在社會(huì)的各個(gè)行業(yè)中發(fā)揮著光和熱。談起學(xué)生們,她驕傲又惆悵:“我班里的這幫孩子明年6月份就要畢業(yè)了,每到畢業(yè)季我都很不舍,希望我能給他們正面的影響,幫助他們成長(zhǎng)為品德端正的有用之才?!保℉i威??蛻舳擞浾?沈道遠(yuǎn) 賈文娟 陳怡帆 實(shí)習(xí)記者 劉鵬雪/文 朱春曉 沈道遠(yuǎn) 陳怡帆 實(shí)習(xí)記者 劉鵬雪/圖)