附近的初中政史地，教師人人是導師：讓每一名教師成為學生成長的“引路人”“教師人人是導師，其實并不是一項新任務，而是對‘人人都是德育工作者’理念的強化，也是新時代教師專業(yè)發(fā)展的必然要求。
（補充：可能會有玩家認為游大江南北是獲取銅幣快的方式。當然這點不可否認。但本篇文章只是系統(tǒng)的梳理，具體情況還得看各位玩家自己的選擇）經(jīng)過以上分析，可以得出：語文>物理化學>英語>數(shù)學生物>政史地。
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上海認真學習貫徹平總在思政課教師座談會上重要講話精神，在已有大中小學德育課程一體化體系基礎上，進一步對標全國教育大會和全市教育大會精神，把握思政課在立德樹人中的關(guān)鍵課程地位，著力以“個統(tǒng)籌”推進大中小學思政課一體化建設。遵循思政教育教學規(guī)律和學生成長規(guī)律，堅持大中小學縱向主線貫穿、循序漸進的思路，根據(jù)學生思政教育總體目標和各學段分目標要求，以“愛、愛國、愛人民”為主線，以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以政治認同、國家意識、文化自信、人格養(yǎng)成為重點，構(gòu)建完善大中小學一體化思政教育內(nèi)容。其中，小學階段重在促進道德啟蒙，初中階段重在形成道德認知，高中階段重在形成責任使命，大學階段重在堅定理想信念，促使小學、初中、高中、大學思政教育與相應學段學生成長發(fā)展規(guī)律相適應相契合。上海牢牢把握思政課核心地位，在高校創(chuàng)新建設“4+1+X”思想政治理論課程體系，“4”是中央統(tǒng)一開設的4門思政課必修課，“1”是中央要求開設的必修課《形勢與政策》課，“X”是以“中國系列”課程為代表的思政課選修課，并注重將高校建設經(jīng)驗向中小學輻射。
名著解讀能自己找好突破口把整本書串珠，將書讀薄讀透；古文打通字詞關(guān)，翻譯不露點；積累作文素材，初步掌握議寫作。數(shù)學：初中數(shù)學過一輪，要求基礎扎實同時能拿下壓軸題。英語：4000詞、RE學完兩個級別，21世紀報閱讀打卡；畢媽課學期內(nèi)每周一課，假期一到兩個階段課；暑假開始刷小黃，有必要了同步花兒語法；利用21世紀報進行作文練習。其他學科：暑假開始物理化學學習，史地政生學期內(nèi)落實，下半年準備地生復習備考。