香港多媒體會(huì)議室教師講臺(tái)批發(fā)[優(yōu)評(píng)](2024更新中)(今日/新聞)

作者:[195hfv] 發(fā)布時(shí)間:[2024-06-15 00:13:23]

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一言以蔽之,時(shí)代的變遷需要我們?cè)诒3謳X南精神內(nèi)核的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步挖掘出、闡釋好其中的時(shí)代意蘊(yùn),不斷推進(jìn)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。精耕細(xì)作,講好嶺南名人的動(dòng)人故事。食材和配料備好之后,如何成就美味佳肴取決于廚師的功力。同樣,嶺南名人能不能在思政課上發(fā)揮效用,有賴于教師講故事的能力。

一個(gè)弱的條件若能推導(dǎo)出強(qiáng)的結(jié)論,就是特別漂亮的證明。對(duì)于盧文建和他的學(xué)生們來說,27年平凡的堅(jiān)守,就是他們“漂亮?的?證明”?!灸请p明亮的“眼睛”患癌了,

自1994年擔(dān)任研究生指導(dǎo)教師迄今,陳尚君已指導(dǎo)碩士、博士研究生80余人,不少人已經(jīng)成為我國古代文學(xué)領(lǐng)域的學(xué)界精英。他結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)完成的《中國古代文學(xué)教學(xué)的研究與創(chuàng)新》獲教學(xué)成果等獎(jiǎng)、上海市級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng),《文科基礎(chǔ)人才培養(yǎng)模式的探索》獲上海市級(jí)教學(xué)成果等獎(jiǎng)。

江山代有才人出,陳尚君說:“我們有非常好的基礎(chǔ),復(fù)旦的中文系在近的、十年——這個(gè)時(shí)代的變化過程中,年輕教師、的同學(xué),可以繼承我們的工作?!标惿芯宰陨斫虝说睦硐胄拍?、博學(xué)篤志的學(xué)術(shù)研究、言傳身教的高尚品德、提攜后輩的仁愛之心,培育了一代又一代具有人文情懷的學(xué)子、在各自領(lǐng)域有所開拓的學(xué)者,引領(lǐng)了中文學(xué)科的發(fā)展,是師生心目中的“大先生”。

可見,發(fā)現(xiàn)發(fā)掘?qū)W生中的閃光點(diǎn),正確引導(dǎo),悉心教誨對(duì)他們的健康成長有多么重要。申玉娥,長武縣職業(yè)教育中心教師,從事語文教學(xué)工作十余年,擔(dān)任班主任十多年,高級(jí)講師,縣級(jí)教學(xué)能手,長武縣“賢內(nèi)助”。語文課堂教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)》獲中國教育教學(xué)研究會(huì)評(píng)賽等獎(jiǎng),《好雪片片》教學(xué)設(shè)計(jì)在全省第屆教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選交流活動(dòng)中獲等獎(jiǎng)。

潤物無聲教師的人格魅力首先來源于良好的師生關(guān)系,也就是對(duì)學(xué)生傾注于全身心的愛,“師愛”,是師德的核心。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),我們就要用熱情的話語鼓勵(lì)他們;當(dāng)學(xué)生受窘時(shí),我們不妨說句替他們解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時(shí),我們別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生失落時(shí),我們就盡量設(shè)身處地的說些安慰話;當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)誤時(shí),我們就換位思考,使學(xué)生從心底里體會(huì)到,老師的所作是為了學(xué)生好,是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅(jiān)持這樣做,才能建立良好的師生關(guān)系,才能樹立良好的師德形象。