*新公開：長寧區(qū)英語作文家教電話(2024更新成功)(今日/展示)，在課堂上，有的老師通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生用所學(xué)到的知識和方法來分析、解釋；有的老師開展跨學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計，鼓勵學(xué)生把不同學(xué)科中學(xué)到的知識、理解、技能和態(tài)度整合在一起，親歷問題的解決過程，讓學(xué)生像科學(xué)家一樣研究、像藝術(shù)家一樣創(chuàng)作、像演說家一樣表達(dá)。
*新公開：長寧區(qū)英語作文家教電話(2024更新成功)(今日/展示)， 在監(jiān)考過程中，請各位教師認(rèn)真對待本次線上測試，做到嚴(yán)格監(jiān)考，檢測出教師的真實教學(xué)效果和學(xué)生的真實成績。語文作文各班語文教師自行安排（可在作文本上寫作，也可在作文格中寫作等），英語測試聽力部分由英語任課教師播放。任課教師在收卷過程中，確保回收數(shù)量，如有沒有上傳答題卡考生，應(yīng)立即給家長打問明情況。由于是作業(yè)本功能網(wǎng)上評卷，可能會出現(xiàn)個別考生上傳答題卡拍照不清楚的情況，可以單獨給學(xué)生打，要求學(xué)生重新拍照上傳。因疫情防控需要，為保障廣大師生、家長的生命安全和身體健康。按照教育局通知精神，我校從3月29日，一至年級開始線上教學(xué)，全體學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活，全體教師開展線上教學(xué)工作。
結(jié)合若軒教育理念，開辦國學(xué)作文，讓更多孩子收益?？炜鞓窐穼W(xué)習(xí)，輕輕松松寫作實實在在提高，素養(yǎng)與成績并重高能與高分齊飛 玩中學(xué)學(xué)中玩。
*新公開：長寧區(qū)英語作文家教電話(2024更新成功)(今日/展示)， 3-6年級各班出一期“小桔燈”杯感恩教育專題板報或手抄報，學(xué)校和小桔燈教育組織檢查評比一、、等獎，獎狀由學(xué)校頒發(fā)，獎品由小桔燈教育贊助。感激老師的培育之恩要對自己的老師感恩。因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學(xué)生如何做人。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長路上的心結(jié)。作業(yè)：3-6年級舉行“小桔燈”杯作文比賽，參考題目：《世恩難忘，師情永存》《給老師的一封信》、《母校-我成長的搖籃》，凡是聽過演講的同學(xué)每人都要寫一篇作文，上交給本班語文老師，然后由本班語文老師選出5名作文，送交學(xué)校，轉(zhuǎn)交給小桔燈作文，由小桔燈作文老師評出一、、等獎，由學(xué)校頒發(fā)獎狀，小桔燈作文贊助獎品。
不論是小作文還是大作文，短短100多個單詞組成的文章，結(jié)構(gòu)其實是比較簡單，首先要明白文章里需要承載多少信息量，這些信息量在每一段里如何分配，再到每一段話句子之間的邏輯關(guān)系。
*新公開：長寧區(qū)英語作文家教電話(2024更新成功)(今日/展示)， 到了年級的下學(xué)期，我才漸漸明白了學(xué)習(xí)的重要性。篇5：學(xué)習(xí)目標(biāo)作文又是一個新學(xué)期了。篇6：如何找到學(xué)習(xí)目標(biāo)很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中漫無目的，總是跟著老師的教鞭走，老師讓做幾道習(xí)題就做幾道習(xí)題，雖然說這樣的學(xué)生成績一般都不會太差，但是想要進(jìn)一步提高卻非常難，還有一些同學(xué)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，總想著躲避學(xué)習(xí)、逃避上課，這些其實都是缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)的具體表現(xiàn)，那么該如何設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？
審 就是審題，確定寫作方向、體裁、時態(tài)等；寫 就是根據(jù)題目要求確定寫作思路：作文題目——寫作框架——添加素材——初稿；
*新公開：長寧區(qū)英語作文家教電話(2024更新成功)(今日/展示)， 要想學(xué)好這些學(xué)科，首先需要上課認(rèn)真聽老師的講課，牢記定理定義，積極參與課堂提問。認(rèn)真完成練習(xí)作業(yè)，掌握實戰(zhàn)的要領(lǐng)。還應(yīng)該合理安排時間，提前預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，較難的內(nèi)容要重點聽，多提問，提高學(xué)習(xí)效率。理科學(xué)習(xí)需要基礎(chǔ)連續(xù)性，更需要系統(tǒng)掌握,才可運用自如的解決問題，從而提高學(xué)習(xí)成績。孩子寫不好作文常犯的錯誤，就是作文偏題或離題。另一個常見的毛病是文筆不好，詞匯不夠。分析原因有以下幾個: 選材不恰當(dāng):尤其是看圖作文，沒有照圖片發(fā)揮，而是任意“創(chuàng)作”。詞匯不夠:形容“開心”的事，通篇都是“開心”，沒有別的形容詞;句子不通順:尤其是英語式華語，例如“小華掉了課本”(正確是“小華的課本掉了”)。構(gòu)思不完整、詳略不當(dāng):開頭寫了一大半，來到主題中心思想時卻兩句話帶過，結(jié)尾更是草草了事，犯了主題不突出的毛病。觀察力不夠，描寫不深入:看圖作文竅門:依照個別的圖片造句，然后將個別圖片的造句串連起來，加上一些連貫詞匯、描寫和形容詞等，便能達(dá)到基本要求。