徐匯區(qū)優(yōu)質(zhì)教師~*新熱點(diǎn)(2024更新中)(今日/解密)，教育科研是教師專業(yè)成長(zhǎng)的助推器，科研興師、名shi強(qiáng)校。
所以教師遵守學(xué)校的規(guī)章制度也是給學(xué)生樹立榜樣，為人師表。作為教師，要有一顆成為名師的心，不管今后自己能否成為名師，名師應(yīng)是自己努力的方向。
如參與課題研究、發(fā)表、開設(shè)校本科等，都是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師提出的要求，所以自己在有意提高自己的科研，爭(zhēng)取每年都有新的突破。的教師不但有較強(qiáng)的教學(xué)能力、科研能力，還必須有高尚的人格魅力。能夠用自己的人格去感染周圍的人，帶動(dòng)周圍的人，形成一股積極向上的風(fēng)氣。胡校長(zhǎng)說過，學(xué)校里的教師就是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。
徐匯區(qū)優(yōu)質(zhì)教師~*新熱點(diǎn)(2024更新中)(今日/解密)， 從這些老師的講座中自己學(xué)到很多書本中沒有的知識(shí)。途徑：像其他教師學(xué)習(xí)。在學(xué)校這個(gè)集體中，每位教師都有自己的優(yōu) 點(diǎn)，自己要多觀察，去挖掘每位教師的長(zhǎng)處，為自己所用，只要抱有一顆學(xué)習(xí)的心，時(shí)時(shí)處處都能學(xué)習(xí)。沒有規(guī)矩不成方圓，學(xué)校有學(xué)校的規(guī)定，學(xué)校的規(guī)章制度是站在學(xué)校發(fā)展的高度，從整體去考慮學(xué)校未來的發(fā)展，也許有時(shí)候會(huì)與個(gè)人想法不同，但自己必須服從學(xué)校的安排，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，及時(shí)保質(zhì)保量完成學(xué)校交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。其次，遵守規(guī)章制度也是個(gè)人素質(zhì)提升的體現(xiàn)。所以教師遵守學(xué)校的規(guī)章制度也是給學(xué)生樹立榜樣，為人師表。作為教師，要有一顆成為名師的心，不管今后自己能否成為名師，名師應(yīng)是自己努力的方向。
職業(yè)環(huán)境分析：行業(yè)分析：教育事業(yè)在國(guó)家發(fā)展中起至關(guān)重要的作用，它的發(fā)展?fàn)顟B(tài)是積極向上的，可以說是屬于永遠(yuǎn)的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會(huì)地位和發(fā)展前景的。職業(yè)分析：教師這個(gè)職業(yè)工作環(huán)境單純，對(duì)教師本身的專業(yè)技能要求較高，社會(huì)地位和待遇都相對(duì)較好。存在的問題是，當(dāng)前大部分中學(xué)的教師人數(shù)已經(jīng)飽和，可提供的工作崗位較少，這就要求應(yīng)聘者必須具備更為突出的條件。企業(yè)分析：學(xué)校，具有濃厚的文化氛圍和學(xué)術(shù)氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學(xué)生的素質(zhì)普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進(jìn)一步的提升。
徐匯區(qū)優(yōu)質(zhì)教師~*新熱點(diǎn)(2024更新中)(今日/解密)， 2+3 留學(xué)：是本科與碩士連讀項(xiàng)目，學(xué)生在國(guó)內(nèi)完成 2 年的學(xué)習(xí)，后進(jìn)入海外大學(xué)學(xué)習(xí)深造。海外院校畢業(yè)后均可拿到可認(rèn)證的碩士學(xué)位，學(xué)生歸國(guó)就業(yè)中擁有學(xué)歷優(yōu)勢(shì)。青島大學(xué)開設(shè)了 2+2 留學(xué)、3+2 留學(xué)以及留學(xué)預(yù)科課程，青島大學(xué)的精英教師團(tuán)隊(duì)為學(xué)生提供了一個(gè)高水平、中西結(jié)合的優(yōu)質(zhì)課程。山東理工大學(xué)開設(shè)了 2+2 留學(xué)項(xiàng)目與韓國(guó)留學(xué)預(yù)科，2+2 留學(xué)項(xiàng)目的學(xué)生可以自由選擇商科、工科、文科、藝術(shù)在內(nèi)的 10 余個(gè)專業(yè)，學(xué)生未來有機(jī)會(huì)去麥考瑞大學(xué)、紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)等院校學(xué)習(xí)余下的本科課程。韓國(guó)留學(xué)預(yù)科課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，將來去韓國(guó)攻讀本科課程，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
溫馨：為保護(hù)您的隱私，請(qǐng)?jiān)倭砥鹆粞詮囊韵聲羞x擇1本您想要的書，并附上您的姓名、手機(jī)號(hào)和郵寄地址。教師閱讀《學(xué)以致用的教師閱讀》王春易 著大學(xué)出版社教師閱讀用為先！北京十一學(xué)校教育家書院精心選擇5本好書，組織項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)深入閱讀，跨學(xué)科研討，通過5篇全書導(dǎo)讀、13個(gè)學(xué)科29個(gè)學(xué)以致用的案例，呈現(xiàn)5本書中有關(guān)學(xué)習(xí)與教學(xué)的新維度、新思路和新框架，助力教師實(shí)現(xiàn)“從教走向?qū)W”，落實(shí)核心素養(yǎng)。
徐匯區(qū)優(yōu)質(zhì)教師~*新熱點(diǎn)(2024更新中)(今日/解密)， 我的父母都支持我去做自己喜歡做的事情，只有自己喜歡了這個(gè)職業(yè)，才能以飽滿的熱情投入進(jìn)去，去創(chuàng)造去提高自己。國(guó)家提倡自主創(chuàng)新，也為我個(gè)人的發(fā)展提供了契機(jī)。我的理想職業(yè)就是與本專業(yè)緊密結(jié)合的職業(yè)：教師。雖然辛苦著，卻也收獲著，常常羨慕那些桃李滿天下的教師，當(dāng)他們回憶的時(shí)候充滿了自豪和笑容。
個(gè)人特質(zhì)：我的個(gè)性比較溫和，有耐心，有極強(qiáng)的責(zé)任心，與同學(xué)關(guān)系相處融洽，但是不太善于和陌生人交流，我選擇教師這個(gè)職業(yè)，從一定意義上講，也是希望可以鍛煉自己與他人，尤其是與不同的學(xué)生交流的能力。職業(yè)價(jià)值觀：我認(rèn)為，無論從事什么職業(yè)，重要的一點(diǎn)是喜歡并可以勝任這份工作，我認(rèn)為教師是一個(gè)比較適合我的工作，工作環(huán)境相對(duì)單純。