正規(guī)的傾聽師,當(dāng)今社會生活節(jié)奏快、浮躁、壓力大,大部分的人有心事不知道跟誰傾訴,如果找熟人溝通自己的壓力,他們可能會覺得你矯情,和陌生人傾吐,卻又不知道找誰。
蔡海龍說,簡單粗暴地給孩子貼標(biāo)簽的行為,實際上是將復(fù)雜的心理問題做一種簡單化和形式化的處理,容易引發(fā)兒童自我認(rèn)知的刻板印象,不僅不能解決青少年的心理問題,在某些情況下甚至有可能產(chǎn)生效應(yīng)?!拔闯赡耆诵睦韱栴},不專業(yè)的心理咨詢師只會讓本就‘千瘡百孔’的家庭更加搖搖欲墜?!标愳o說,曾有一個小學(xué)年級孩子產(chǎn)生厭世心理,家長找過個心理咨詢師,給出的建議多是讓家長“放下”,家長聽后在半年多時間內(nèi)取消了孩子所有的課外學(xué)習(xí),但是孩子的情況并沒有好轉(zhuǎn),家長和孩子都愈發(fā)焦慮。
馬潔首先想到的是求助周圍的媽媽、手機里的“媽媽群”,得到的答復(fù)大多是:孩子長大點可能就好了。后來在朋友的推薦下,她接觸了專門進行親子育兒以及兒童心理輔導(dǎo)的心理咨詢師陳靜。
蔡海龍說,簡單粗暴地給孩子貼標(biāo)簽的行為,實際上是將復(fù)雜的心理問題做一種簡單化和形式化的處理,容易引發(fā)兒童自我認(rèn)知的刻板印象,不僅不能解決青少年的心理問題,在某些情況下甚至有可能產(chǎn)生效應(yīng)?!拔闯赡耆诵睦韱栴},不專業(yè)的心理咨詢師只會讓本就‘千瘡百孔’的家庭更加搖搖欲墜?!标愳o說,曾有一個小學(xué)年級孩子產(chǎn)生厭世心理,家長找過個心理咨詢師,給出的建議多是讓家長“放下”,家長聽后在半年多時間內(nèi)取消了孩子所有的課外學(xué)習(xí),但是孩子的情況并沒有好轉(zhuǎn),家長和孩子都愈發(fā)焦慮。