高中物理輔導(dǎo)哪家機(jī)構(gòu)好，此外，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，學(xué)生所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境日益多樣，尤其需要通過深入開展家校溝通，建立起學(xué)校和家庭之間同向而行的合作關(guān)系。
49已知拋物線方程試采用物埋方法確定任怠x處拋物線的曲率半徑。為使小球能白由落下，必須要以多大的加速度來拉纏在圓柱體側(cè)而的繩子？51如圖所示，纏在線軸上的線繞過滑輪月后，以恒定速度V。被拉出，這時(shí)線軸沿水平面 無滑動(dòng)地滾動(dòng)，線軸的內(nèi)、外半徑分別為，和慮。求線軸中心點(diǎn)O的速度隨線與水平方向 的夾角a的變化關(guān)系。如圖所示，半徑為慮的圓柱夾在互相平行的兩板之間，兩板分別以速v2反向運(yùn) 動(dòng)，圓柱與板之間無相對(duì)滑動(dòng)。求圓柱上與板接觸的Z點(diǎn)處的加速度。的速率燈和加速度a各與時(shí)間t的關(guān)系。54如圖所示，頂桿腦可在豎直槽K內(nèi)滑動(dòng)，其下端由凸輪M推動(dòng)，凸輪繞O軸以勻 角速度co轉(zhuǎn)動(dòng)。
試求此瞬時(shí)頂桿腦的速度。如圖所示的車輪并沒有轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，則汽午運(yùn)動(dòng)可能的小速度為多少？如圖所示，一個(gè)圓臺(tái)上底半徑為門，下底半徑為廠，其母線兒9長(zhǎng)為放置在水平地 面上，推動(dòng)它之后，它自身以角速度旋轉(zhuǎn)，整體繞O點(diǎn)作勻速圓周運(yùn)動(dòng)，若接觸部分不打滑，求旋轉(zhuǎn)半徑OA及旋轉(zhuǎn)一周所需的時(shí)間。桿與環(huán)的交點(diǎn)M的速度和加速度。v=10cm/s朝著左側(cè)墻 滑動(dòng)。
23-P63超聲波流量計(jì)是利用液體流速對(duì)超聲波傳播速度的影響來測(cè)量液體流速，再通過流速 來確定流量的儀器。一種超聲波流計(jì)的原理示意圖如圖所示。R“位于比處的超聲波脈沖發(fā)射器向被測(cè)液體 發(fā)射超聲脈沖，當(dāng)位于幾處的接收器心接收到超聲脈沖時(shí)，發(fā)射器Z立即向被測(cè)液體發(fā) 射超聲脈沖。
其中，I=I1=I2，U=U1 U2，I=I1 I2，U=U1=U2都是由實(shí)驗(yàn)探究得出的結(jié)論式，它們產(chǎn)生于實(shí)驗(yàn)過程，具備客觀規(guī)律，因而如何讓學(xué)生親歷實(shí)驗(yàn)過程和論證數(shù)據(jù)規(guī)律，就成為領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵的關(guān)鍵點(diǎn)。而串并聯(lián)電路電阻關(guān)系：R=R1 R2，和1/R=1/R1 1/R2，前者可利用探究實(shí)驗(yàn)中的物理方法等效法證明其關(guān)系，后者則偏重理論推導(dǎo)，推導(dǎo)時(shí)用著并聯(lián)電路電流特點(diǎn)關(guān)系式I=I1 I2，電壓關(guān)系式U=U1=U2和歐姆定律I=U/R的同一性有：U/R=U1/R1 U1/R2，約去U、UU2得1/R=1/R1 1/R2。
熟悉公式的來源，就容易理解和記憶。Q=I2Rt，其中I=U/R和Q=I2Rt教材有細(xì)致的探究過程，都是采用控制變量法進(jìn)行探究而得出的結(jié)論式，所以，引導(dǎo)好探究過程，充分感知探究過程是理解公式產(chǎn)生的重要保證。表述，表明與實(shí)驗(yàn)有關(guān)，只是教材中沒有實(shí)驗(yàn)，屬于死記型公式，可是結(jié)合家庭電路知識(shí)：家庭電路有電壓、電流、通電時(shí)間，它們作用被電能表記錄，也不難記。