新聞!東營(yíng)家庭教育(2024更新中)(今日/展示)，品牌·2023專業(yè)系統(tǒng)品牌化發(fā)展用專業(yè)的服務(wù)、系統(tǒng)的產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)賦予品牌新的使命，用品牌帶動(dòng)公司可持續(xù)發(fā)展，升級(jí)研發(fā)“家庭系統(tǒng)生命智慧模型”、“家庭生態(tài)系統(tǒng)衍變圖集”等版權(quán)服務(wù)體系和服務(wù)理念系統(tǒng)，獲得“家庭教育行業(yè)品牌強(qiáng)國(guó)”、“巾幗文明崗”、“第十五次婦女代表”、“困境兒童守護(hù)者”等榮譽(yù)稱號(hào)。
新聞!東營(yíng)家庭教育(2024更新中)(今日/展示)， 這里不僅有巨大的差距，還存在著諸多的問(wèn)題。家庭教育的觀念已經(jīng)逐漸引起了眾多家庭的重視。但部分家長(zhǎng)卻并不了解家庭教育，認(rèn)為只要管好孩子的生活所需，不讓孩子調(diào)皮搗蛋就是家庭教育了，甚至還有部分家長(zhǎng)認(rèn)為教育就是學(xué)校的事。也有部分家長(zhǎng)因?yàn)橥獬鰟?wù)工，或工作繁忙而無(wú)暇顧及孩子的家庭教育。而小學(xué)生因?yàn)槟挲g小、自覺(jué)性差、缺乏自我引導(dǎo)的意識(shí)和能力，需要良好的家庭教育。由于這些主觀和客觀的因素，孩子在家庭環(huán)境中得不到較好的教育，影響他們的學(xué)習(xí)效果和健康的成長(zhǎng)。
讓家庭教育的理念深入到每位家長(zhǎng)的心里。由于很多家長(zhǎng)對(duì)家庭教育并不了解，也沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的教育學(xué)方面的學(xué)習(xí)，這就需要學(xué)校積極開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)?；蚣议L(zhǎng)培訓(xùn)班。對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，讓他們?cè)诩彝ソ逃衅鸬礁玫淖饔谩?/p>
新聞!東營(yíng)家庭教育(2024更新中)(今日/展示)， 圍繞《未成年人保護(hù)法》的宣傳普及，指導(dǎo)和幫助父母或者其他監(jiān)護(hù)人學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，營(yíng)造良好、和睦的家庭環(huán)境，依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)教育義務(wù)，并以多種方式推進(jìn)《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》的實(shí)施。加強(qiáng)宣傳普及陣地建設(shè)。市級(jí)報(bào)紙、縣級(jí)以上電臺(tái)、電視臺(tái)要開(kāi)辦家庭教育和家庭衛(wèi)生知識(shí)欄目，要充分利用網(wǎng)絡(luò)、短信、等載體的家庭教育知識(shí)傳播功能，以多種形式擴(kuò)大家庭教育指導(dǎo)的覆蓋面。
但是，從事家庭教育工作的有關(guān)人員和部門(mén)應(yīng)該意識(shí)到，家庭教育問(wèn)題是許多社會(huì)問(wèn)題在家庭教育事情上的體現(xiàn)，有其社會(huì)根源。從社會(huì)視角來(lái)認(rèn)識(shí)家庭教育問(wèn)題，開(kāi)展家庭教育的指導(dǎo)工作，可能視野更加開(kāi)闊，針對(duì)性和有效性也會(huì)進(jìn)一步提高。
新聞!東營(yíng)家庭教育(2024更新中)(今日/展示)， 這些問(wèn)題如果不解釋清楚，會(huì)導(dǎo)致家庭教育指導(dǎo)盲目進(jìn)行。有學(xué)者認(rèn)為，符合我國(guó)國(guó)情的新時(shí)代家庭教育指導(dǎo)體系應(yīng)具有“向善向上”的特點(diǎn)。有學(xué)者認(rèn)為，家庭教育指導(dǎo)不應(yīng)過(guò)度專業(yè)化，而應(yīng)該在回應(yīng)多元文化、提高家長(zhǎng)育兒內(nèi)生動(dòng)力、彰顯家長(zhǎng)角色上下功夫。有學(xué)者指出，家庭教育指導(dǎo)服務(wù)存在“機(jī)會(huì)獲得”和“效果呈現(xiàn)”雙重差異。不同家庭獲得家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的機(jī)會(huì)存在不均衡性，城市家長(zhǎng)和社會(huì)地位較高的家長(zhǎng)接受家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的概率更大；家庭教育指導(dǎo)服務(wù)整體上有助于提升家長(zhǎng)教育素養(yǎng)，相對(duì)而言，家庭教育指導(dǎo)服務(wù)對(duì)教育素養(yǎng)較低的家長(zhǎng)不具有顯著效應(yīng)，對(duì)教育素養(yǎng)較高的家長(zhǎng)具有更強(qiáng)的積極效應(yīng)。
曲琛介紹，家庭教育指導(dǎo)師在家校課堂可與德育工作、班主任工作等進(jìn)行充分融合，在社區(qū)可作為社工為社區(qū)家庭提供教育支持和指導(dǎo)。伍家智與服務(wù)家庭成員面談，親子溝通技巧。（佛山市人民檢察院供圖）家庭教育指導(dǎo)師這一職業(yè)獲得不少年輕人的青睞?！皬臉I(yè)者要有一顆火熱的心。家庭教育指導(dǎo)師需要長(zhǎng)期付出才能看到成效，不能急功近利?！鼻”硎荆彝ソ逃P(guān)乎孩子的終身發(fā)展和家庭的幸福安寧，讓受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的人才參與其中意義重大。隨著這個(gè)新職業(yè)為大眾所認(rèn)知，社會(huì)還需對(duì)家庭教育指導(dǎo)師進(jìn)行督導(dǎo)和賦能，促進(jìn)行業(yè)良性發(fā)展。記者：胡夢(mèng)雪、楊淑馨策劃/編輯：金小茜、魏冠宇
新聞!東營(yíng)家庭教育(2024更新中)(今日/展示)， 向家長(zhǎng)介紹未成年人生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)常識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)的家庭教育；幫助家長(zhǎng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，提高家庭教育水平，促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展。教學(xué)形式靈活多樣，針對(duì)性強(qiáng)，使家庭教育學(xué)員有較高的學(xué)習(xí)積極性。
利用現(xiàn)代信息技術(shù)，普及家庭教育知識(shí)，爭(zhēng)取新聞機(jī)構(gòu)開(kāi)辟專題報(bào)道；充分利用學(xué)校資源辦好家長(zhǎng)學(xué)校。組織家長(zhǎng)報(bào)告團(tuán)、專家講座。組建家庭教育研究協(xié)會(huì)。推薦發(fā)行專題教材，組織自編教材，開(kāi)發(fā)校本教材。與鎮(zhèn)團(tuán)委、鎮(zhèn)婦聯(lián)、計(jì)生、衛(wèi)生等部門(mén)聯(lián)手開(kāi)辦家庭預(yù)務(wù)教育。與鎮(zhèn)婦聯(lián)建立門(mén)診式的家庭教育協(xié)助服務(wù)機(jī)構(gòu)，解決家長(zhǎng)在子女的思想教育方面和指導(dǎo)子女學(xué)習(xí)及生活中產(chǎn)生的苦惱和困惑。開(kāi)辦家庭教育交流園地，分類切磋指導(dǎo)。組織家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流。局鞏教體（）號(hào)文件《關(guān)于切實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校教育全面發(fā)展的意見(jiàn)》的工件任務(wù)，達(dá)到家喻戶曉，教師、家長(zhǎng)人人明白。