教育咨詢報(bào)價(jià)，我們盡心盡力，認(rèn)真研究、用心對(duì)待每一位青少年成長(zhǎng)的問題，給予開導(dǎo)和梳理。
這樣的談話有什么作用？媽媽反問：“那總不能不管吧？我開玩笑說：“你這是先行動(dòng)，再思考，甚至行動(dòng)了也沒思考。在咨詢中我一直主張，家長(zhǎng)決定做一件事情，要對(duì)教育的效果、孩子的感覺以及大致的行為走向有個(gè)預(yù)判。如果沒有把握，就可以在心中否決。但很多家長(zhǎng)都省略了這個(gè)步驟，的確節(jié)省了不少腦細(xì)胞，卻把孩子當(dāng)成了小白鼠。有一次聽柳傳志講“復(fù)盤”，說的是做一件事情，不管成功失敗都要回頭演練一遍。我心中豁然開朗，我和小孩玩耍的時(shí)候，就是這樣做的啊，原來這叫做“復(fù)盤”。
為了努力提高家長(zhǎng)科學(xué)教子的能力和水平，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，使廣大學(xué)生都能夠得到健康、和諧、全面發(fā)展，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的現(xiàn)代化建設(shè)人才。我校建立了以阿地力艾木熱拉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的家長(zhǎng)教育委員會(huì)。我校通過家長(zhǎng)教育培訓(xùn)，給家長(zhǎng)分發(fā)了家庭教育相關(guān)材料，印發(fā)了種羊場(chǎng)學(xué)?！盃?zhēng)做合格父母，培養(yǎng)合格人才”倡議書。
*、*下簽到時(shí)的熱情相擁2024年1月19日“家庭教育咨詢服務(wù)”技能培訓(xùn)高級(jí)2期線下課程開始報(bào)到，來自全國(guó)10個(gè)省份、自治區(qū)、2個(gè)直轄市的22個(gè)城市的56位學(xué)員陸續(xù)來到人社部能建中心，能建中心提供了一體化的住宿、就餐和教學(xué)服務(wù)，是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、學(xué)術(shù)氛圍濃厚的游學(xué)圣地。00，學(xué)員們陸續(xù)來到能建中心的“接待大廳”，準(zhǔn)備開始報(bào)到。當(dāng)他們見到項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王薇華老師時(shí)，臉上都綻放出杜興式微笑，流露出激動(dòng)與喜悅。每個(gè)人都熱情地與王薇華老師擁抱、握手，暢談著彼此的期待與歡聚的喜悅。隨后，辦理入住的流程井然有序地進(jìn)行。學(xué)員們簽到后，領(lǐng)取了一份特別的伴手禮。這份伴手禮是提前精心準(zhǔn)備的幸福力教育帆布包、A4雙開大筆記本以及筆。
在孩子的成長(zhǎng)過程中，難免會(huì)遇到很多問題。莫言曾說：“沒有天生成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母?！背蔀楦改鸽m然不需要經(jīng)過考試，但是對(duì)于教育孩子這份終身的事業(yè)，也需要父母花費(fèi)大量的精力和時(shí)間摸索正確的教育方法，少走彎路。為了幫助廣大家長(zhǎng)解決切實(shí)存在的困惑，緩解教育焦慮，川教育報(bào)刊社聯(lián)合多所家庭教育研究機(jī)構(gòu)、學(xué)校，依托云課堂網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，通過“事先調(diào)研——直播講座——在線咨詢——后續(xù)服務(wù)”的形式，多主題、多類別地開展家教咨詢，力圖打造一所“線上家長(zhǎng)進(jìn)修學(xué)?！薄Ｇ》陣?guó)際家庭日，“家教咨詢室”欄目邀請(qǐng)到5位名師，針對(duì)家長(zhǎng)們提出的問題，一對(duì)一給出。如何增強(qiáng)孩子的抗挫能力？成都市樹德中學(xué)心理教師疫情之后，一些學(xué)生成績(jī)受到很大影響，好像學(xué)什么都沒了自信。要增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信，首先，要認(rèn)識(shí)到自信是我們對(duì)自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。其次，客觀地評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)情況，重拾自信。正式復(fù)課后，有些學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)成績(jī)波動(dòng)，此時(shí)，需要正確評(píng)估自己疫情期間真實(shí)的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)不足，然后針對(duì)自己的狀況，努力改進(jìn)，正確而客觀地評(píng)價(jià)自己有助于我們重拾自信。
利用家教講座，提高家長(zhǎng)家庭教育理念。只有這樣，家園在教育上才能達(dá)成共識(shí)，形成合力，共促孩子全面發(fā)展。通過這次活動(dòng)，成功地促進(jìn)了家園之間的和溝通，通過與家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，以保證家園配合共同培養(yǎng)、教育好孩子。從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。召集幼兒園家長(zhǎng)委員，進(jìn)行溝通和交流育兒經(jīng)驗(yàn)。利用書信形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流?？傊?，我們要通過多樣的形式和豐富的內(nèi)容，使我園的家長(zhǎng)學(xué)校更加規(guī)范化、科學(xué)化，提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家庭教育質(zhì)量，因?yàn)?，幼兒園的工作，需要家長(zhǎng)的理解與支持，只有敞開心扉，將那些熱心的家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來，通過腳踏實(shí)地地面對(duì)面的交流，才能夠和家長(zhǎng)真正成為事業(yè)中的朋友、合作中的伙伴。