即時(shí)傾聽?zhēng)?，?dāng)今社會(huì)生活節(jié)奏快、浮躁、壓力大，大部分的人有心事不知道跟誰傾訴，如果找熟人溝通自己的壓力，他們可能會(huì)覺得你矯情，和陌生人傾吐，卻又不知道找誰。
學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)使我們的課堂教學(xué)更生動(dòng)、更精彩，會(huì)使我們的學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，也會(huì)使我們的學(xué)生獲得一把學(xué)習(xí)的金鑰匙。請(qǐng)注意甄別內(nèi)容中的方式、誘導(dǎo)購(gòu)買等信息，謹(jǐn)防。如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)一鍵。課堂，如何培養(yǎng)傾聽習(xí)慣課堂，如何培養(yǎng)傾聽習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生在發(fā)言的時(shí)候，老師首先應(yīng)帶頭專心傾聽，無論學(xué)生的發(fā)言是對(duì)還是錯(cuò)，是流暢還是吞吞吐吐，決不在學(xué)言的時(shí)候，做其他事，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言。
在傾聽的過程中，還有一點(diǎn)是新手咨詢師不太容易面對(duì)或想要避免的，就是沉默。雖然沉默的意義很多，但對(duì)于剛剛接案的咨詢師來說，咨詢過程的幾分鐘沉默，仿佛會(huì)是幾個(gè)小時(shí)之久。
“我煩透了所有會(huì)張嘴說話的人。他們讓我感覺壓抑！”“我花錢給傾聽?zhēng)?/b>，買斷他的時(shí)間，就是想讓他聽我說，并且在他想要說話時(shí)，理直氣壯地要求他‘閉嘴’?！痹捪蛔永锏脑挼沟貌畈欢嗔?，他的聲音也有些嘶啞，不過情緒總算沒那么激動(dòng)了。我全程都在聽，全神貫注地聽。始終沒有打斷他，也沒有思考用什么樣的表情回應(yīng)他，用哪些恰到好處的話語安撫他。這樣的思考會(huì)讓我分心。他那么敏感，我稍一分心，他定會(huì)察覺。好在我也的確沒作任何思考，只是如他所愿專心地傾聽。
咨詢的步調(diào)、節(jié)奏、咨詢中出現(xiàn)張力狀態(tài)，以及咨詢師要扮演或不扮演什么角色等，這些都是咨詢師的責(zé)任。我的感受是，在剛剛接案初期，當(dāng)我們還無法在咨詢中承擔(dān)更多責(zé)任時(shí)，記得用心傾聽，跟隨來訪者，恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，而不是去主動(dòng)去引領(lǐng)，對(duì)于雙方來說，也許更有幫助。在傾聽的過程中，還有一點(diǎn)是新手咨詢師不太容易面對(duì)或想要避免的，就是沉默。雖然沉默的意義很多，但對(duì)于剛剛接案的咨詢師來說，咨詢過程的幾分鐘沉默，仿佛會(huì)是幾個(gè)小時(shí)之久。沉默時(shí)，也許是來訪者正在思考之前所談的內(nèi)容，或者正在琢磨著剛才所浮現(xiàn)的覺察，也可能是正在等著咨詢師來引導(dǎo)。所以，沉默可能是種沉淀，也可能在沉默中蘊(yùn)含著力量。