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你擁有的是一座空城//不是嗎？若果/你在夜晚行走迷了路/你可以/沿夢想的石階向上爬/山頂/有招待你的客站茶水和經(jīng)書//星光，以璨燦登場/華彩一世/那它的新生一代呢？詩緊跟夢的足跡/旅行的時候/我渾身是輕松而愜意的/而如今/卻要讓詩的手臂/去拽著夢想的翅膀去飛/對于我這顆小小的心來說/是有點(diǎn)力不從心了//曾經(jīng)，詩歌/他這個粗莽之人/我卻待他以國君/而如今/他只能在我身邊鞍前馬后了//當(dāng)然，這并不是/所有人都能夠享受到的待遇/曾幾何時/我拿生命的虔誠/去將它供奉/為一朵朵詩意的盛開/通宵達(dá)旦/秉燭夜讀。
與女兒的一段對話扯著小女兒的手/哼著歌行走在郊外的田野/月光，撒在田野間/田野間，彌散著秋天瓜果成熟的香氣/一邊走著一邊聽著小女兒稚嫩的話語/“爸爸，剛才有個騎輪車的陌生人/非讓我吃蘋果，我沒吃”/“對，不能吃，那個陌生人，給你的是個毒蘋果”。“爸爸，我還沒學(xué)會洗碗，我的手指，就被玻璃劃破了”/“那你告訴你的媽媽吧，她在鏡子后面聽著呢，你仰頭，告訴她”。“你看，爸爸的腰間別著斧頭還有豬槍，”/有了這些話的仗護(hù)/小女兒象一只蝴蝶般/很快，便飛在了花叢中消失了/清晨，陽光拉開窗簾/小女兒，從她的小屋里走了出來/嗬，一夜之間/她怎么就長高了一大截/出落成大姑娘了/唉，難道說？
詩意掛在月亮上||畫眉組詩欣賞詩意掛在月亮上||畫眉組詩欣賞。你從詩里解讀我的思想。總有一種修辭讓你流淚做一個有溫度的。趙蘭為您讀詩：《一紙信箋》《陰天》《遇見》《月牙兒》《一個月圓的晚上》一紙信箋。一封薄薄的信箋盛滿。我把詩歌寫在月亮之上（詩歌）我把詩歌寫在月亮之上（詩歌）也許你已經(jīng)淡忘。
花兒凋謝，來年才能開得更加燦爛；鳳凰涅槃，未來方能重生絕世容顏；經(jīng)歷風(fēng)雨，不久便會目睹彩虹的出現(xiàn)；失敗過后，明天便能登上成功的峰巔。復(fù)活節(jié)，樂觀心態(tài)面對生活，幸福才會來。目睹著他走入帝國政治漩渦的中心，日復(fù)一日的洶涌暗潮中，他的臉色變得更加蒼白，目光中卻迅速的有了一種蘊(yùn)藏于內(nèi)的鋒芒，如同一柄尚未出鞘的寶劍，在初經(jīng)磨礪之后，隱約透出的絕代風(fēng)華。
音樂班舞蹈與藝術(shù)體操相互滲透，體現(xiàn)音樂班的專業(yè)特色。另外，加強(qiáng)幼兒的上課常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)教育打下基礎(chǔ)。保育工作是幼兒園一項(xiàng)重要的工作。我們首先要認(rèn)識到保育工作的重要性，并樹立現(xiàn)代保育意識，深刻理解保育工作的內(nèi)涵，熟悉了解保育工作內(nèi)容、要求及相關(guān)業(yè)務(wù)知識，嚴(yán)格遵守衛(wèi)生法規(guī)。以面向全體幼兒、突出以幼兒發(fā)展為中心，突出心理保育，突出一日生活各環(huán)節(jié)的保育，并實(shí)施保育對策，使保教互相滲透，使保教相結(jié)合的原則得以真正實(shí)現(xiàn)。