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氣歸氣，不甘的楊若熙開始和自己較勁，跟每一天的自己去比較，還在自己的桌上寫著自己每天的目標(biāo)?！拔覕?shù)學(xué)和文綜很差，我就下決心把這兩門給學(xué)好。
局屬高中及相關(guān)民辦高中的高一數(shù)學(xué)備課組長；膠州市各高中高一全體數(shù)學(xué)教師（其它區(qū)市高一數(shù)學(xué)備課組長）。com ，并在教研活動時進(jìn)行現(xiàn)場簽字確認(rèn)。山東省平度市中學(xué)教學(xué)研討：出課老師授課思路解析聽課老師互動研討教研總結(jié)：關(guān)于材閱讀和聽力教學(xué)的幾點建議 張曉玲參加范圍：各區(qū)市教研室高中英語教研員；
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“我數(shù)學(xué)和文綜很差，我就下決心把這兩門給學(xué)好。清楚自己劣勢的楊若熙，找到自己努力的方向。每天課下翻看剛剛上完的數(shù)學(xué)筆記，發(fā)現(xiàn)不懂的地方，就硬著頭皮一題一題的去問；“不敢相信，這個不愛說話的女孩子下定決心后，這么認(rèn)真。楊若熙的政治老師姚亞杰老師這樣回憶道。也是性格使然，不管是發(fā)生什么，楊若熙都能靜下心來，做自己的事兒，也就是這樣的心態(tài)，讓她在后的沖刺階段，穩(wěn)步前行。據(jù)新廣告法要求，保護(hù)學(xué)員隱私，以下對姓名進(jìn)行一個字加密處理。成績?yōu)?019屆成績，不含往屆成績。
注重培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，創(chuàng)造思維，短時快速 提高數(shù)學(xué)成績。構(gòu)建知識體系，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)思維能力，提升質(zhì)量。