（優(yōu)品）山東中外合作辦學創(chuàng)業(yè)(2024更新成功)(今日/熱評)，為了贏在起跑線上，早規(guī)劃，多規(guī)劃，已成大勢所趨。
（優(yōu)品）山東中外合作辦學創(chuàng)業(yè)(2024更新成功)(今日/熱評)， 盡管今年禪城公辦學位是縮減了，但禪城的公辦高中錄取率和2019年一樣，是區(qū)中高的70%，也就意味著，在禪城更容易讀到高中。所以小升初的選擇，是否一定要選南海、順德，爸媽們就可以多思考，特別是成績中等的孩子。其次，就是已經(jīng)跨區(qū)讀初中的孩子，中考報名時，究竟是選用戶籍身份還是學籍身份報名，不僅跟指標生政策相關，也跟整個中考形勢相關。穎子老師一直強調的，如果禪城戶籍的孩子，在南海讀初中，成績只是一般，這時指標生未必能用得上，就要考慮是否要選擇更適合的身份報考。
學校除國家課程外，開設了“家政與禮儀、輪滑、足球、籃球、舞蹈、集郵”等30多門校本拓展型課程，并通過數(shù)據(jù)背后的內涵積極引導學生“學得會、學得好”進而“喜歡學”。2016年，學校成為大同教育集團的一員，又是考試智慧星，近幾年享受優(yōu)質教育資源的輻射，學校質量也得到進一步的提高。民辦初中里，好的是立達中學，不夸張的說，在全市的民辦初中都能進，據(jù)說立達中學的理科班的孩子幾乎全部能進“校大”，其他班也有裸考進的，中考成績杠杠的；明珠中學的實力在全市民辦學校也是中上水平，成績保持的不錯；民辦永昌學校這兩年也是一匹“黑馬”之勢，中考成績進入全市前列；震旦和康德都是外語特色，軟硬件設施一流。
（優(yōu)品）山東中外合作辦學創(chuàng)業(yè)(2024更新成功)(今日/熱評)， 全市公辦高中錄取率51%家長關心的當然是，考上高中的占比，那么2021年全市公辦高中的錄取率為51%。各個區(qū)的報考人數(shù)、學位情況都會影響各個區(qū)的率取率。所以我們從表格中看到，各個區(qū)的錄取率相差還是有點大的。盡管今年禪城公辦學位是縮減了，但禪城的公辦高中錄取率和2019年一樣，是區(qū)中高的70%，也就意味著，在禪城更容易讀到高中。所以小升初的選擇，是否一定要選南海、順德，爸媽們就可以多思考，特別是成績中等的孩子。其次，就是已經(jīng)跨區(qū)讀初中的孩子，中考報名時，究竟是選用戶籍身份還是學籍身份報名，不僅跟指標生政策相關，也跟整個中考形勢相關。穎子老師一直強調的，如果禪城戶籍的孩子，在南海讀初中，成績只是一般，這時指標生未必能用得上，就要考慮是否要選擇更適合的身份報考。
近幾年中考成績呈黑馬之勢，中考平均分也基本是黃浦，區(qū)內的市重點高中是基本沒問題的，也有10%左右進4校?？荚囍腔坌鞘怯牲S浦區(qū)區(qū)委、區(qū)全方位鼎力支持創(chuàng)辦的、在黃浦區(qū)教育局具體指導下成功創(chuàng)建的、區(qū)域內十年一貫制的民辦國際化學校。得天獨厚的地理位置，獲得全方位支持的新星雙語學校！學校地處上海黃浦區(qū)核心區(qū)域，得天獨厚的地理位置和區(qū)域文化為國際化教育的發(fā)展提供了肥沃的土壤，也使學校有更多的機會服務區(qū)域內適齡學生不同的教育需求，同時通過輻射周圍世界500強企業(yè)高級人才、海外人士子女的教育而更好推進區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展?？荚囍腔坌菍⑹冀K以服務并促進學展為辦學之根本，致力于學術立校，彰顯雙語教育的課程-文化融通特色，以“和、信、義”主流價值導向培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。
（優(yōu)品）山東中外合作辦學創(chuàng)業(yè)(2024更新成功)(今日/熱評)， “從北京出發(fā)，經(jīng)歷了長達一個月的漫長簽證等待、擁擠的值機、飛行、轉機、入境，我終于抵達了波士頓?！边@是麻省理工學院學生雨軒(化名)今年的真實經(jīng)歷。簽證中心擁堵，機票被炒上天價……看似無序的“混沌”中，實則有一絲曙光投射在千萬家庭中——留學在停擺一年后，2021年終于重啟了。除了大批如雷雨萱一樣選擇出國求學的學子，仍有大部分學生選擇在家以網(wǎng)課模式開啟學業(yè)，甚至轉為中外合作辦學的方式。在不確定要素愈發(fā)增多的變局世界中，關于留學的目的、途徑與價值判斷的探討將告別“”。每個人將帶著不同的初心、差異的評判標準、或以混合的方式完成學業(yè)。留學正在重啟中快速進入全局意義上的“多元化”時代——事關留學的每一方也都需要做出更多的抉擇。
只要學習背景觸碰到他們過于敏感的神經(jīng)，簽證官就會以10043號行政令“簡單粗暴”拒絕簽證7月6日，計劃赴美的中國留學生莫甘娜無奈地收到了白單子?！芭旁谖仪懊婧秃竺娴娜硕急粏柫撕芏鄦栴}，如學校、專業(yè)、資金支持、學習計劃、導師信息、個人簡歷。輪到我，簽證官看了I-20表格（申請F-1學生簽證時的必備文件）和護照，先給了紅單子，和其他人商量后，回來就給我換了白單子，拒簽理由那欄手寫著‘PP10043’?！蹦誓扔浀米约罕粏栠^兩個問題：一是是否申請授課型碩士；是本科是否畢業(yè)于英國。她據(jù)實回答：準備去念授課型碩士，本科是中外合作辦學，在英國上過課，但畢業(yè)于北郵，“這是問題的關鍵”。
（優(yōu)品）山東中外合作辦學創(chuàng)業(yè)(2024更新成功)(今日/熱評)， 盡管新世紀初期那樣“井噴式”留學的增長勢頭已經(jīng)不再，整個行業(yè)進入到了調整期，但基于中國家庭的國際教育需求，以及越來越多的孩子需要站在世界的舞臺上講中國人的故事，未來留學的趨勢無法被阻擋。但經(jīng)歷了疫情的壓測，留學的“多元之變”將從形式選擇上逐步拓展到系統(tǒng)性的每個環(huán)節(jié)。對于留學的定義可能不再是單一的“走出國門去學習”，而是通過多元方式獲取跨國界的全球化視野的過程。除了傳統(tǒng)形式的“狹義”留學依然具備較強的吸引力外，“網(wǎng)課留學”、“中外合作辦學”等新方式也正為留學注入新的生命力。我們現(xiàn)在已經(jīng)看到，一些敢于創(chuàng)新的國際高等教育機構開始嘗試中外混合教學模式，學生可以一部分時間在中國上網(wǎng)課，另一部分時間在海外進行線下學習。一些海外院校也正在抓住這個契機在中國大陸發(fā)展分校，以拓展更多渠道，向中國學生和居住在中國的國際學生提供課程。而隨著辦學經(jīng)驗不斷豐富、水平不斷提升，國內的國際學校將具備面向全世界招生的基礎和條件，這將進一步豐富國內的留學行業(yè)，讓國際教育擁有了更多“發(fā)展選項”。