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公開,長(zhǎng)春教師講臺(tái)生產(chǎn)廠家(2024更新成功)(今日/展示), 如何對(duì)待科研,怎樣管理業(yè)余時(shí)間,徐雷有他自己的體會(huì)?!肮ぷ鞅3止?jié)奏,也需要感知生活的樂(lè)趣,不把科研當(dāng)作一件枯燥的事務(wù)性工作來(lái)看待。錢學(xué)森曾說(shuō)過(guò),科學(xué)與藝術(shù)是共鳴的。在平日,我也喜歡畫畫素描,聽聽音樂(lè),也堅(jiān)持跑步健身。我真切體會(huì)到,身心的愉悅能使人心態(tài)平和、精力充沛,也是工作、生活、學(xué)習(xí)的有力保障。徐雷博士不斷探索、追求學(xué)術(shù)的精神,也使他在科研方面取得了初步的成績(jī)。他曾以主研身份參與國(guó)家社科重大項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目等多項(xiàng)課題研究。目前主持縱向科研課題項(xiàng),參與撰寫學(xué)術(shù)專著兩部,發(fā)表包括SCI檢索在內(nèi)學(xué)術(shù)十余篇。
“教學(xué)無(wú)小事,育人需精心。”這是吳元菊經(jīng)常掛在嘴邊的一句話,也是她一以貫之的信條,這也讓她練就了一雙敏銳的眼睛,胸懷一顆細(xì)微的心。她善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的種種問(wèn)題,并能及時(shí)糾正、教育、感化,使之沿著健康的道路茁壯成長(zhǎng)。事后,她還積極縣紅十字會(huì),為這個(gè)孩子免費(fèi)做心臟手術(shù)恢復(fù)了身體健康。同時(shí),為不落下在男孩住院期間的功課,她還主動(dòng)與數(shù)學(xué)老師輪流為他補(bǔ)課,確保了男孩的學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。在老師的悉心愛(ài)護(hù),男孩的成績(jī)也突飛猛進(jìn),經(jīng)常在考試中。而這,僅僅是吳元菊多年來(lái)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的一個(gè)縮影。
公開,長(zhǎng)春教師講臺(tái)生產(chǎn)廠家(2024更新成功)(今日/展示), 而對(duì)于每一位當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生來(lái)說(shuō),思政課都是繞不過(guò)去的一道“坎”,從“思修”到“近代史”,從“馬原”到“中國(guó)特色社會(huì)主義概論”,每一本書名都承載了莘莘學(xué)子無(wú)數(shù)個(gè)挑燈背誦的夜晚,思政理論盡管晦澀難懂,但并非紙上談兵,對(duì)于個(gè)人、社會(huì)乃至國(guó)家,都有著深遠(yuǎn)的影響與意義。周小李更是深知這點(diǎn),離開了枯燥乏味的照本宣科,周小李以藝術(shù)為載體,課堂上以生動(dòng)的教學(xué)改革感染著每一位學(xué)生。實(shí)實(shí)在在的成績(jī)也證明了,“以行動(dòng)人”的結(jié)果,定是“其應(yīng)必速”。
“感謝工會(huì)組織搭建這樣一個(gè)展示和交流的平臺(tái)。聽了兩位老師的,我也更深刻地體會(huì)到了課堂板書的重要意義?!眳①惤處熗蹊麇鷣?lái)自密云區(qū)濱河學(xué)校,她告訴記者,雖然自己的作品在競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng),但通過(guò)學(xué)習(xí)交流將鞭策她繼續(xù)成長(zhǎng)和進(jìn)步。在未來(lái)的教學(xué)工作中,她將繼續(xù)精心設(shè)計(jì)、合理布局,把主題鮮明且充滿趣味性的板書作品呈現(xiàn)在每一天的教學(xué)課堂上。密云區(qū)教育工會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,此次板書設(shè)計(jì)大賽展現(xiàn)了獨(dú)特的校園風(fēng)采,增強(qiáng)了教師板書設(shè)計(jì)的意識(shí)。下一步,該區(qū)教育工會(huì)將持續(xù)開展“崗位練兵、技能競(jìng)賽”活動(dòng),激勵(lì)教師潛心研究教育方法,提高教學(xué)技能,推動(dòng)區(qū)域教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。
公開,長(zhǎng)春教師講臺(tái)生產(chǎn)廠家(2024更新成功)(今日/展示), 禮貌和謙讓:禮貌和謙讓其實(shí)是一種寬廣的心態(tài)。有一次在德國(guó)高速上遇到,兩排車并為一道,因?yàn)橛屑笔?,一個(gè)在我左方的車主動(dòng)放慢讓我先過(guò)。如果你在人多的時(shí)候坐地鐵,你也會(huì)發(fā)現(xiàn),站在門口的人會(huì)主動(dòng)先下車,讓后面需要下車的人下車后在重新上車。準(zhǔn)時(shí):大多數(shù)德國(guó)人都能遵守規(guī)定好的時(shí)間,這里說(shuō)的準(zhǔn)時(shí)并不單單只德國(guó)人,還指德國(guó)的公共交通,在沒(méi)有意外的情況下,每輛地鐵、公交車都能按照時(shí)刻表的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)車站。
招聘過(guò)程中,如果只看重學(xué)歷,而忽視對(duì)其師德師風(fēng)、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力等多層面的查考,那么就可能帶來(lái)“只教不育”的危險(xiǎn),違背育人的初心。公眾所擔(dān)憂的正是一些地方將招聘高學(xué)歷畢業(yè)生當(dāng)作一種教育政績(jī),不僅導(dǎo)致人力資源的錯(cuò)配,也會(huì)導(dǎo)致教師就業(yè)市場(chǎng)的“內(nèi)卷”和“學(xué)歷焦慮”。