上城區(qū)英語輔導(dǎo),專注于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng),實現(xiàn)分數(shù)和素養(yǎng)的雙重進步。
師資強大:所有科目均由公安一中、補校教師任教,數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等科目采用雙師教學(xué);落實”的模式,讓學(xué)生短時間極速;個性化教學(xué):著力研究性教學(xué)、分層次教學(xué)、個性化教學(xué),常年安排專職輔導(dǎo)教師對學(xué)生一對一輔導(dǎo),進行轉(zhuǎn)差培優(yōu);全方位管理:特聘專職班主任記錄出勤、監(jiān)管課堂、督促學(xué)生學(xué)習(xí),全方位管理;食宿方便:學(xué)習(xí)區(qū)與生活區(qū)僅一步之遙,宿舍寬敞舒適,配備空調(diào)、熱水器、洗衣機等,專職生活老師全程照顧學(xué)生的生活,為學(xué)生節(jié)省了時間,也減少了家長的后顧之憂。
自2003年外語學(xué)院英語專業(yè)畢業(yè)后起在任專職英語老師10多年,后在高新WALAWALA純外教英語培訓(xùn)機構(gòu)任教學(xué)主管,辭職后一直做一對一教學(xué),目前帶有個國際學(xué)校的學(xué)生。
中國學(xué)生學(xué)語法的主要途徑是在課堂上跟著老師學(xué),盡管各個地區(qū)英語教材的版本和內(nèi)容不一樣,但教學(xué)方式和目的都大致相同,即每一單元圍繞某一主題,展開英語詞匯、語法、聽力、閱讀、寫作、應(yīng)用等多方面的綜合學(xué)習(xí),簡單來說,就是提高學(xué)生的綜合英語水平和素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、心智發(fā)展和人文素養(yǎng)。這種方式固然能讓學(xué)生全面發(fā)展,但也失了針對性,比如學(xué)生想專門系統(tǒng)地復(fù)習(xí)下語法或詞匯,綜合性的課本就不夠系統(tǒng)了,而且也不方便。因此,幾乎所有學(xué)生都會選擇另外購買課外輔導(dǎo)書,一來可以幫助消化鞏固課堂所學(xué)的知識,來可以拓展知識點,學(xué)到老師上課沒教過的新內(nèi)容,先人一步。
中國學(xué)生學(xué)語法的主要途徑是在課堂上跟著老師學(xué),盡管各個地區(qū)英語教材的版本和內(nèi)容不一樣,但教學(xué)方式和目的都大致相同,即每一單元圍繞某一主題,展開英語詞匯、語法、聽力、閱讀、寫作、應(yīng)用等多方面的綜合學(xué)習(xí),簡單來說,就是提高學(xué)生的綜合英語水平和素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、心智發(fā)展和人文素養(yǎng)。這種方式固然能讓學(xué)生全面發(fā)展,但也失了針對性,比如學(xué)生想專門系統(tǒng)地復(fù)習(xí)下語法或詞匯,綜合性的課本就不夠系統(tǒng)了,而且也不方便。因此,幾乎所有學(xué)生都會選擇另外購買課外輔導(dǎo)書,一來可以幫助消化鞏固課堂所學(xué)的知識,來可以拓展知識點,學(xué)到老師上課沒教過的新內(nèi)容,先人一步。
有人認為英語專業(yè)的學(xué)生備受打擊,畢業(yè)后居然混成這樣?英語專業(yè)真不容易。客觀地說,由于英語是中小學(xué)大基礎(chǔ)學(xué)科之一,學(xué)生的英語水平比過去高多了,很多小學(xué)生就能用英語和外國人輕松對話,這意味著行業(yè)對英語教師人才的要求越來越高,僅僅靠英語專業(yè)和級證書是沒用的。英語專業(yè)學(xué)生在讀本科期間就要完成專業(yè)、級考試,這項考試在英語專業(yè)學(xué)生中的通過率很高,好一點的院校可能會達到90%以上,只有少數(shù)學(xué)生在畢業(yè)后會參加一次補考。另外,除了師范類高校開設(shè)英語和英語教育專業(yè)外 ,其他類型的院校也會開設(shè)英語及相關(guān)專業(yè),終出現(xiàn)了幾乎所有的高校都有英語專業(yè)的現(xiàn)象,英語人才培養(yǎng)出現(xiàn)了過剩的趨勢。