精選說明：教育規(guī)劃創(chuàng)業(yè)以客為尊(2024已更新)(今日/淺析)，為了贏在起跑線上，早規(guī)劃，多規(guī)劃，已成大勢所趨。
精選說明：教育規(guī)劃創(chuàng)業(yè)以客為尊(2024已更新)(今日/淺析)， 確保規(guī)劃間的協(xié)調與銜接。區(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃作為專項規(guī)劃，要按照縱向聯(lián)動、橫向互動的要求，在縱向上確保教育規(guī)劃服務和支撐國民經(jīng)濟與社會發(fā)展規(guī)劃；在橫向上強化部門政策協(xié)同，使教育規(guī)劃與人口、產(chǎn)業(yè)、國土、科技、財政等領域規(guī)劃相互銜接和配套。在區(qū)域教育規(guī)劃編制過程中，要與當?shù)匾?guī)劃、財政等部門做好協(xié)調與銜接，特別是對于規(guī)劃所涉及的一些重點工程和重大項目，相關的立項和經(jīng)費安排等工作要同步謀劃部署，強化區(qū)域教育規(guī)劃的約束力和可操作性。
要有更強的“以人民為中心”意識。完整、準確、全面貫徹新發(fā)展理念是編制好“十”教育規(guī)劃的關鍵所在。這既要求我們從根本宗旨上理解新發(fā)展理念，也要從問題導向出發(fā)把握新發(fā)展理念，努力使“十”教育規(guī)劃滿足人民意愿、符合人民所思所盼。必須更加清醒地認識不穩(wěn)定性不確定性明顯增強的新形勢新挑戰(zhàn)，集中力量辦好自己的事情。要按照“民有所呼，我有所應”的要求，把教育作為重要的民生福祉來謀劃，努力解決好群眾在教育領域的操心事、煩心事、揪心事。特別是要圍繞入學（園）難、擇校、減負、考試、評價等長期存在的“老大難”問題，攻堅克難，切實增加人民群眾、尤其是平時沒有那么多話語權的普通老百姓的“滿意度”“獲得感”。要努力把編制“十”教育規(guī)劃看作大興研究之風、實事求是、在解放思想中統(tǒng)一思想的過程，以及群策群力營造全社會關心支持教育事業(yè)的過程。在這次國家“十”教育規(guī)劃編制過程中，相關部門首次通過互聯(lián)網(wǎng)向全社會征求意見和建議，這在我國教育年規(guī)劃編制是次，也取得了很好的社會效果。這種通過互聯(lián)網(wǎng)“問政于民、問計于民、問需于民”的思維和做法值得各地區(qū)各部門學習借鑒。
精選說明：教育規(guī)劃創(chuàng)業(yè)以客為尊(2024已更新)(今日/淺析)， 確保規(guī)劃間的協(xié)調與銜接。區(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃作為專項規(guī)劃，要按照縱向聯(lián)動、橫向互動的要求，在縱向上確保教育規(guī)劃服務和支撐國民經(jīng)濟與社會發(fā)展規(guī)劃；在橫向上強化部門政策協(xié)同，使教育規(guī)劃與人口、產(chǎn)業(yè)、國土、科技、財政等領域規(guī)劃相互銜接和配套。在區(qū)域教育規(guī)劃編制過程中，要與當?shù)匾?guī)劃、財政等部門做好協(xié)調與銜接，特別是對于規(guī)劃所涉及的一些重點工程和重大項目，相關的立項和經(jīng)費安排等工作要同步謀劃部署，強化區(qū)域教育規(guī)劃的約束力和可操作性。有效機制：規(guī)劃編制的組織保證區(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃作為區(qū)域教育改革發(fā)展的藍圖，要充分吸收、社會、教育內部等多方面力量，廣泛聽取不同主體的意見建議，使教育規(guī)劃編制成為一個科學決策、決策的過程，成為一個統(tǒng)一思想、凝聚共識的過程。
系統(tǒng)性強調兼顧教育外部性環(huán)境和內部性因素，注重與區(qū)域發(fā)展的有效聯(lián)動，頂層設計與基層實踐的緊密，遠景目標與階段目標的協(xié)調統(tǒng)一?！笆苯逃?guī)劃作為新階段的起點，終指向到本世紀中葉建成社會主義現(xiàn)代化教育強國的目標。后發(fā)展地區(qū)“十”教育規(guī)劃應充分理解的十九屆中全會審議通過《中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十個年規(guī)劃和〇年遠景目標的建議》內涵，特別是鄉(xiāng)村振興、推進區(qū)域協(xié)調發(fā)展和新型城鎮(zhèn)化、國土空間布局、高水平對外開放等方面與教育發(fā)展的有機結合、相互促進。