家庭教育咨詢有哪些，宋·司馬光《資治通鑒·梁紀(jì)》：“或親為眾僧賦食行水，世頗以為失宰相禮。
繼續(xù)做好各年齡段的菜單分類指導(dǎo)；開展小手拉大手活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，培養(yǎng)合格人才”的積極性和主動(dòng)性，提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，為兒童健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。大力傳播家庭文化，培育良好的家庭教育學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的讀書風(fēng)氣。協(xié)會(huì)組建家庭教育進(jìn)社區(qū)的志愿者隊(duì)伍，承擔(dān)親子閱讀加油站工作。為引領(lǐng)廣大孩子和家長(zhǎng)愛讀書愛學(xué)習(xí)發(fā)揮帶動(dòng)作用，形成家家愛學(xué)習(xí)，人人愛讀書的良好氛圍。深入社區(qū)開展豐富家庭教育活動(dòng)。協(xié)會(huì)要深入社區(qū)，開展家庭教育工作，充分利用節(jié)假日和平時(shí)社區(qū)開展活動(dòng)的機(jī)會(huì)開展的家庭教育活動(dòng)，團(tuán)體咨詢、個(gè)別咨詢、讀書沙龍、育子經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)及發(fā)放宣傳單和指導(dǎo)菜單。
不過(guò)，記者也看到了一些職責(zé)描述非常貼近人社部對(duì)家庭教育指導(dǎo)師定義的崗位，即“從事家庭教育知識(shí)傳授、家庭教育指導(dǎo)咨詢、家庭教育活動(dòng)組織等的人員”。然而溝通后，記者發(fā)現(xiàn)，招聘者普遍更認(rèn)可教師資格證或幼師資格證，看重求職者的相關(guān)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，而不太承認(rèn)與崗位職責(zé)更匹配的家庭教育指導(dǎo)師證書。記者嘗試應(yīng)聘的第個(gè)崗位是一家親子成長(zhǎng)中心的教育咨詢師，這家機(jī)構(gòu)集親子生活、親子教育和親子健康于一體，主要面向0-8歲的兒童及其家長(zhǎng)，旨在幫助父母與孩子共同成長(zhǎng)。記者重點(diǎn)了解了這家機(jī)構(gòu)的親子教育業(yè)務(wù)，其業(yè)務(wù)描述中提到了“幫助家長(zhǎng)解決育兒?jiǎn)栴}，優(yōu)化親子關(guān)系，并給出科學(xué)的家庭教育方法”。
通過(guò)創(chuàng)辦“家庭教育指導(dǎo)中心母親課堂”，不斷拓展家庭教育陣地，努力構(gòu)建學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育密切結(jié)合的教育網(wǎng)格。2005年為了進(jìn)一步深化社區(qū)家庭教育工作，制定下發(fā)了“家庭教育進(jìn)社區(qū)工作意見”。2005年“母親課堂”開課48場(chǎng)，聽課家長(zhǎng)2043人次，組織家教咨詢活動(dòng)19場(chǎng)次。形成家教調(diào)研8篇。這項(xiàng)活動(dòng)的開展得到市婦聯(lián)、市文明委的高度重視，2005年10月份，市婦聯(lián)、市文明委在我區(qū)召開了社區(qū)家庭教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。我區(qū)海寧等個(gè)社區(qū)被評(píng)為“家教示范社區(qū)”。我區(qū)家庭教育工作雖然取得了一定的成績(jī)。但與新時(shí)期發(fā)展的要求相比還有一定的差距。
同時(shí)，婦女公益服務(wù)12338通過(guò)一對(duì)一咨詢的方式，持續(xù)為首都家庭提供個(gè)性化家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。北京市關(guān)心下一代工作委員會(huì)“一起成長(zhǎng)”融媒體平臺(tái)和教委、婦統(tǒng)新媒體矩陣共同構(gòu)建起資源整合、便捷實(shí)效的綜合服務(wù)平臺(tái)，幫助家長(zhǎng)更好承擔(dān)起家庭教育主體責(zé)任，創(chuàng)設(shè)有利于兒童健康成長(zhǎng)的家庭和社會(huì)環(huán)境。(完)
廣東省家庭教育研究會(huì)副秘書長(zhǎng)、廣東省家庭教育講師團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)祁麗珠從事家庭教育研究已經(jīng)20多年，指導(dǎo)過(guò)千余個(gè)家庭，每個(gè)家庭的情況都不一樣。她發(fā)現(xiàn)，一個(gè)共性問(wèn)題是現(xiàn)在的家長(zhǎng)都知道孩子的教育很重要，也知道學(xué)習(xí)的重要性，但就是不愿意用心付出參與孩子的生命成長(zhǎng)，自己也不太愿意做出改變。她認(rèn)為家庭教育指導(dǎo)的工作應(yīng)該像醫(yī)生“治未病”那樣，提前做，從夫妻雙方結(jié)婚領(lǐng)證那一刻就要開始，“等到孩子出現(xiàn)問(wèn)題才想到學(xué)習(xí)家庭教育，再去尋求家庭教育指導(dǎo)，那時(shí)候已經(jīng)比較晚了?！毙で啻赫J(rèn)為，真正緩解家長(zhǎng)的育兒焦慮，重要的是改變家長(zhǎng)觀念，提升家長(zhǎng)的家庭教育能力，“家長(zhǎng)們愛上學(xué)習(xí)和閱讀，成為合格的家長(zhǎng)，具備了開展家庭教育的知識(shí)和能力，這是我們希望看到的?！?（記者 李華錫）