拱墅區(qū)附近初中政史地，寒來教育產(chǎn)品涵蓋英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、語文全科、家庭教育、素質(zhì)教育、升學(xué)規(guī)劃等。
鼓樓2020年初中招生日程安排鼓樓區(qū)初中招生工作實行中小學(xué)相對就近對口升學(xué)辦法，公辦小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生按初招對口方案安排公辦初中升學(xué)。在鼓樓區(qū)公辦小學(xué)就讀的隨遷子女、需繼續(xù)在城區(qū)片公辦初中就讀的留城生（戶籍在倉山、晉安兩區(qū)農(nóng)村片及馬尾區(qū)，現(xiàn)在鼓樓區(qū)、臺江區(qū)及倉山、晉安兩區(qū)城區(qū)片小學(xué)就讀的小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生；港、澳、臺籍學(xué)生；外籍學(xué)生）均按初招對口方案安排升學(xué)。對口初中不具備招收和培養(yǎng)國際學(xué)生資格的，外籍學(xué)生由畢業(yè)小學(xué)所在區(qū)教育局統(tǒng)籌安排在經(jīng)備案的具有招收和培養(yǎng)國際學(xué)生資格的學(xué)校。申請升入鼓樓區(qū)公辦初中的隨遷子女、需繼續(xù)在城區(qū)片初中就讀的留城生等報名時另需填寫《福州市城區(qū)初招照顧對象審批表》并提供相關(guān)憑證核驗，經(jīng)學(xué)籍所在區(qū)教育局批準(zhǔn)后安排升學(xué)。
如果是為了提高校內(nèi)成績，就需要報在校老師偷偷開的培訓(xùn)班，這也就是為什么初中好的培訓(xùn)班很隱蔽，如果是名師，都是家長口口相傳，名額還很難搶。真的想報班提高校內(nèi)成績，多混群，多混論壇，多問過來人家長經(jīng)驗。1.競賽路線，適合大神級別競賽路線是一條很小眾的路線，投入產(chǎn)出的性價比也并不高，只適合在競賽方面有天賦的極少數(shù)孩子。目標(biāo)很明確，是要在初中年里奪取大同杯數(shù)學(xué)或物理的獎項以達到通過競賽直接被高中校預(yù)錄的目的。走這條路線的孩子，可以在一定程度上忽略校內(nèi)成績甚至是中考，但前提是你必須要拿到一等或等獎項。走競賽路線的，必須盡早去拔高，拔得越高越好，很多學(xué)神年級就已經(jīng)學(xué)完了所有初中數(shù)學(xué)的內(nèi)容。
同意設(shè)立福州高級中學(xué)小學(xué)部和初中部，辦學(xué)模式為非獨立法人單位的市屬全日制公辦學(xué)校，隸屬福州市教育局，由福州高級中學(xué)承辦并負責(zé)管理、運營?？傮w辦學(xué)規(guī)模72個班（小學(xué)36班，初中36班）。由市委編辦、市教育局和倉山區(qū)按照3:4:3的比例安排福州高級中學(xué)小學(xué)部和初中部編制，按辦學(xué)實際進度需要逐年逐步到位。請你局抓緊做好學(xué)校組建各項工作，高標(biāo)準(zhǔn)、高起點辦好福州高級中學(xué)小學(xué)部和初中部。2020年12月1日小學(xué)部、初中部建在哪？福州高級中學(xué)始終佇立在它的小學(xué)部、初中部會建在哪呢？和烏山君一起來了解下！福州高級中學(xué)小學(xué)部、初中部的校址在離福州東部辦公區(qū)不遠的（備注：即規(guī)劃圖上自貿(mào)區(qū)小學(xué)、
所以說，當(dāng)孩子從小被家長照顧得太好了，就會讓孩子缺乏獨立的能力，上初中住校就很容易不適應(yīng)。孩子不適應(yīng)住校生活，不僅會影響孩子的身體健康，還會影響孩子的學(xué)習(xí)成績。走讀會讓家長變得更加忙碌，中午晚上都要給孩子做飯吃，而且上初中的孩子選擇走讀，一般都是讓孩子自己上下學(xué)，很多家長會擔(dān)心安全問題。但綜合比較起來，如果有條件的話，盡量初中年讓孩子走讀，盡管孩子上下學(xué)路上會耗費時間，但每天晚上孩子回到家還是可以享受跟父母相處的時光。有很多初中就開始住宿的孩子，一開始表現(xiàn)很好，很適應(yīng)，到了念高中的時候突然開始變得脆弱了，這類孩子往往是因為性格比較靦腆，初中的時候不適應(yīng)也不跟家長說，自己忍著，到了上高中的時候情緒就爆發(fā)出來了。
關(guān)鍵詞 及時！避免初畢業(yè)學(xué)期集中突擊2024年全市有初中畢業(yè)生約10.34萬，其中城區(qū)初中畢業(yè)生約6.05萬（不含外地回長生），縣（市）初中畢業(yè)生約4.29萬。與2023年相比，城區(qū)初中畢業(yè)生增加約4100人。從2015年開始，長沙市為初一新生建立綜合素質(zhì)評價電子檔案袋，多年實踐，為長沙市落實立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，也為每一個學(xué)生健康成長提供了客觀準(zhǔn)確的原始材料和數(shù)據(jù)支撐。但是由于“人人通”資料上傳、綜合素質(zhì)實證材料條目較細，加之不少家長選擇在初畢業(yè)學(xué)期突擊完成初中年的實證材料上傳，讓綜合素質(zhì)評價更顯得成了難以應(yīng)付的“負擔(dān)”，一些社會機構(gòu)、個人將代傳、偽造實證資料甚至操作成了一門“生意”。