【近日解密】日照單招培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇(2024更新中)(今日/優(yōu)品)，學(xué)制三年，專業(yè)和文化課教師共22人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，是一支師德素養(yǎng)優(yōu)秀，科班專業(yè)素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的隊(duì)伍。
春季教育日照單招培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇(2024更新中)(今日/優(yōu)品)， 根據(jù)艾瑞咨詢發(fā)布的《2021中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)研究報(bào)告》，職業(yè)教育相關(guān)政策頻出，對(duì)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，機(jī)會(huì)挑戰(zhàn)共存。職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)迎來經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期新的發(fā)展機(jī)遇，市場(chǎng)空間廣闊，隨著新玩家涌入和新技術(shù)滲透，競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈?？傮w而言，行業(yè)向規(guī)范化、市場(chǎng)化發(fā)展，利好有資金實(shí)力和教研及師資能力的頭部機(jī)構(gòu)。
隨著“雙減”政策落地，以K12（指學(xué)前至高中階段的基礎(chǔ)教育）為主營(yíng)業(yè)務(wù)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)步入寒冬。一些機(jī)構(gòu)宣告閉店，而另一些機(jī)構(gòu)則選擇轉(zhuǎn)換賽道，其中成人職業(yè)教育成為這些機(jī)構(gòu)的新方向。如今，越來越多的人接受終身教育的理念，邊上班邊考試成為上班族的潮流。人才對(duì)職場(chǎng)需求的提升推動(dòng)著消費(fèi)升級(jí)，其中明顯的是教育類知識(shí)產(chǎn)品。從職業(yè)資格考試到人才招錄考試、專業(yè)技能培訓(xùn)等，成人職業(yè)教育潮水一般在教育賽道滾滾向前。當(dāng)教培行業(yè)退潮，成人職業(yè)教育成為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)入局、轉(zhuǎn)型的熱門選項(xiàng)。轉(zhuǎn)換新賽道能否跑得順利，能不能推動(dòng)成人教育行業(yè)的質(zhì)量提升？為此，記者進(jìn)行了采訪。
春季教育日照單招培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇(2024更新中)(今日/優(yōu)品)， K12選手入局新賽道并非易事“雙減”之后，在山東一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任授課老師的付磊越發(fā)感到焦慮，課時(shí)減少、學(xué)員減少、工資減少，讓他不得不思考未來的出路。付磊告訴記者，身邊的同事有的也到職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校求職，但只是先從咨詢做起，做授課老師的很少。“專業(yè)不對(duì)口是大的原因。我已經(jīng)在教培行業(yè)做了近7年了，還是希望可以繼續(xù)做授課老師，之后我也會(huì)多看看私立學(xué)校的教職崗位”。同樣，運(yùn)營(yíng)了多家培訓(xùn)學(xué)校的王鵬，也對(duì)是否涉足職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校感到不確定?！啊p減’之后，身邊一些同行已經(jīng)關(guān)閉了自己的機(jī)構(gòu)，因?yàn)槲业膶W(xué)校更多偏向素質(zhì)教育，所以學(xué)科教育減少后，機(jī)構(gòu)還能堅(jiān)持運(yùn)維”。
于是，剛從考場(chǎng)回到辦公室，李洪衛(wèi)就迫不及待拿起了書，“不抓緊時(shí)間學(xué)點(diǎn)新東西，就跟不上形勢(shì)、教不了學(xué)生了。”她半開玩笑地表示。據(jù)新統(tǒng)計(jì)，山東全省參加2021年春考的考生，已達(dá)16.5萬(wàn)人。職教高考規(guī)模在擴(kuò)大，培訓(xùn)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也在加?。航?jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)記者瀏覽了不少山東培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，發(fā)現(xiàn)2022年的職教高考培訓(xùn)已成為機(jī)構(gòu)重點(diǎn)介紹的門類。
春季教育日照單招培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇(2024更新中)(今日/優(yōu)品)， 在新賽道上如何跑得更好余蕊曾擔(dān)任過４年的公務(wù)員考試教師，可去年年底，她失落地離開了她的崗位。余蕊告訴記者，近年來，考公熱、考教資熱帶動(dòng)了職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，部分機(jī)構(gòu)為擴(kuò)大市場(chǎng)盲目開課，“但師資是個(gè)大問題，有些老師，不管專業(yè)如何，通過簡(jiǎn)單培訓(xùn)即上崗，同時(shí)教授公務(wù)員考試和教師資格證考試內(nèi)容，行業(yè)師資良莠不齊”。
