書法親子班哪里有(2024更新中)(今日/優(yōu)品)，合肥東明書院開設(shè)課程：硬筆班：少兒楷書基礎(chǔ)班/楷書提高班、高年級(jí)楷書快寫班、初高中生行楷快寫班/行書快寫班、初高中生卷面培訓(xùn)快速提高班/快速書寫班；毛筆班：少兒（行書/草書/錄書/篆書）基礎(chǔ)班、少兒（行書/草書/錄書/篆書）提高創(chuàng)作班、中國(guó)畫少兒基礎(chǔ)班、中國(guó)畫少兒提高創(chuàng)作班、成人書法基礎(chǔ)班、成人書法創(chuàng)作提高班、成人書法展賽創(chuàng)作班；教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)班（硬筆、毛筆）。
書法親子班哪里有(2024更新中)(今日/優(yōu)品)， 2021年高考作文還以書法為素材進(jìn)行選題，學(xué)過(guò)書法的同學(xué)明顯占據(jù)優(yōu)勢(shì)。書法作為中華傳統(tǒng)文化中有藝術(shù)表現(xiàn)力的一種，不單純是一項(xiàng)技能，也是一項(xiàng)基本素養(yǎng)，更是一種人生?！昂顑?nèi)斂”、“停滯迂回”，走進(jìn)書法世界，窺見奧妙人生。本期課程從10月17日開始， 采取小班授課模式，5人開班/10人滿班， 共10節(jié)課，每周一次，每次90分鐘。初級(jí)：基礎(chǔ)筆畫（不分年級(jí)高低，根據(jù)書法水平授課）。中級(jí)：掌握結(jié)字規(guī)律，拓展生字練習(xí)，達(dá)到要求水平可轉(zhuǎn)至年級(jí)生字同步班。
圣手書法課堂楷書學(xué)習(xí)班，在吳圣法老師書法教育理念的指導(dǎo)下，采用線上視頻教學(xué)+線下同步訓(xùn)練的學(xué)習(xí)模式，以培養(yǎng)學(xué)員的書法技藝和普及書法教育為主旨，在傳授書寫技法的同時(shí)輔以書法理論、傳統(tǒng)文化及書法藝術(shù)欣賞等內(nèi)容。讓學(xué)員通過(guò)系統(tǒng)規(guī)范的學(xué)習(xí)，既能掌握好一門高雅的技藝，又能擁有豐富的書法教育理論，修養(yǎng)身心的同時(shí)，還可從事書法教學(xué)，豐富自己的人生！從2017年至今，我們已經(jīng)開辦了6屆楷書學(xué)習(xí)班。為了滿足更多書友規(guī)范、系統(tǒng)和的書法學(xué)習(xí)需求，現(xiàn)決定開設(shè)第屆楷書學(xué)習(xí)班：顏真卿《顏勤禮碑》楷書中級(jí)班、歐陽(yáng)詢《九成宮碑》楷書中級(jí)班、柳公權(quán)《玄秘塔碑》楷書中級(jí)班、趙孟頫《膽巴碑》楷書中級(jí)班、褚遂良《雁塔圣教序》楷書中級(jí)班。
書法親子班哪里有(2024更新中)(今日/優(yōu)品)， 首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，特色班同學(xué)在練習(xí)的過(guò)程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。中年級(jí)的同學(xué)沒有意識(shí)到學(xué)書的重要性，停滯在好玩的階斷，分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性 其次，再有就是部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)量大沒有及時(shí)完成，課外練習(xí)的時(shí)間有限。以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。我校的書法興趣小組活動(dòng)工作得到了很好的發(fā)展，這是校關(guān)心的結(jié)果，是我和學(xué)生們持之以恒、共同努力的結(jié)果。在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書法特色班活動(dòng)工作推向一個(gè)更新的高度。
和數(shù)學(xué)課不是為了培養(yǎng)數(shù)學(xué)家、語(yǔ)文課不是為了培養(yǎng)文學(xué)家一樣，書法課也不是為了培養(yǎng)書法家。我們要通過(guò)學(xué)習(xí)、研究《綱要》“目標(biāo)與內(nèi)容”部分，正確理解和把握這一重要性質(zhì)。所謂“普及”，就是面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都能寫好漢字，粗懂書法，接受文化熏陶，而不能把書法教育單純地搞成特色校、特長(zhǎng)班、特長(zhǎng)生的教育。我們把“面向全體，讓每一個(gè)學(xué)生寫好漢字”放在《綱要》“基本理念”的條，就是為了強(qiáng)調(diào)它是理念，是重要的理念，也可以叫核心理念。它體現(xiàn)了中小學(xué)書法教育的基礎(chǔ)性和普及性。對(duì)這一條的全面理解應(yīng)該是“面向全體，兼顧特長(zhǎng)”，首先是面向全體，讓每一個(gè)學(xué)生都寫好漢字，在此前提下，發(fā)現(xiàn)對(duì)書法有悟性、有興趣、有特長(zhǎng)的學(xué)生，并創(chuàng)造條件予以培養(yǎng)，為他們將來(lái)有可能走上書法藝術(shù)之路打下基礎(chǔ)，這也是“面向全體”的題中應(yīng)有之意。
書法親子班哪里有(2024更新中)(今日/優(yōu)品)， 在課堂書法講授的同時(shí)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生要把學(xué)到的寫法隨時(shí)用到實(shí)踐中去。我們每天的臨習(xí)時(shí)間畢竟有限，新的書寫法則抵擋不住舊的書寫習(xí)慣的排斥，只有學(xué)一個(gè)用一個(gè)，把運(yùn)用也當(dāng)作練習(xí)，將所學(xué)的書法知識(shí)和技能有意識(shí)地運(yùn)用于日常書寫的一切場(chǎng)合，只要一動(dòng)筆就按規(guī)范來(lái)寫，養(yǎng)成新的書寫習(xí)慣，這樣才能從根本上杜絕舊的書寫習(xí)慣復(fù)活，以便盡快地掌握新的書寫技能。組織英文書法比賽，以比賽促學(xué)習(xí) 在每個(gè)書法學(xué)習(xí)階段，應(yīng)在班內(nèi)或年級(jí)組織階段性英文書法比賽和書法作品展示，可以以學(xué)習(xí)小組或班級(jí)為單位進(jìn)行預(yù)賽或初評(píng)，評(píng)選出較具代表性的選手或作品進(jìn)行決賽。