【今年展示】徐州優(yōu)質鋼木講臺公司(2024已更新)(今日/資訊)，公司引進了全新的板色家具，靜電噴塑，鈑金焊接，計算機程控，在鋼木家具業(yè)中具有設計創(chuàng)新獨特，產品款式新穎，造型美觀，材料優(yōu)質，工藝考究，質量優(yōu)良穩(wěn)定，服務周到，深受各大院校及企事業(yè)單位的歡迎和信賴。
正鵬教學設備正鵬教學設備(2024已更新)(今日/資訊)， 馮少姝，碩士研究生，中小學級教師。2017年畢業(yè)于遼寧師范大學，現任教于鄭州市惠濟區(qū)雙橋小學。從教以來她懷揣著對教育的夢想，活躍在尺講臺，詮釋對教育的熱愛與執(zhí)著。參加市、區(qū)級優(yōu)質課評比活動屢獲一、等獎；自制教具“電路闖關機”榮獲市級等獎；惠濟區(qū)教學創(chuàng)新先進個人等榮譽稱號。努力，在尺講臺遇見更好的自己白駒過隙，轉眼間我已加入教師隊伍將滿年，回想年前自己為圓教師夢，毅然辭去國家海洋局助理研究員的工作，轉身踏上農村小學“尺講臺”的畫面現在仍然記憶猶新。還記得在我決定辭掉原來工作要選擇小學教師這一職業(yè)的時，扎根教育事業(yè)幾十年的母親問道：“你作為一名研究生，辭掉現在的工作去當一名小學教師，將來你會后悔嗎”？我作出了篤定的回答：“不會，因為在我小時候看到您深受孩子們的尊敬和喜愛時，心里就種下了一顆長大后要成為一名老師的種子，并且要成為像您一樣受學生喜愛的好老師”。母親聽后表示：“我支持你做的決定，但做教育工作要沉得住氣，要經得住考驗，你必須保持謙遜的態(tài)度向身邊的人多學習，集百家之所長，才能在教師這個行業(yè)中做到出類拔萃。另外，我希望你在今后遇到困難時也能一直保持初入教師隊伍的這份熱情。”我說“我會的。”就這樣我?guī)е赣H的囑托，如愿以償以一位小學科學教師的身份站上了夢寐以求的“尺講臺”，開啟了我的教學生涯。
9月新學期，劉鍇又接手了新的一批小毛頭，仍然是鮮花一般的笑臉。作為班主任老師，她期待，同學們秉承“公、誠、勤、毅”校訓，志存高遠、行循自然，爭做一名的美好少年，將來成為心中有家國、眼中有大愛的有用之材。YMG全媒體記者 龐磊 通訊員 張振偉煙臺芝罘中學張愛芳：成為的老師，教出的學生2020年9月，剛剛送走一屆畢業(yè)生的煙臺芝罘中學數學教師張愛芳又回到初年級，與新一屆學生備戰(zhàn)中考。一片丹心如春風化雨，尺講臺育桃李芬芳。25年堅守講臺書寫“師者”大愛，永遠將燦爛的一面向學生綻放。這是張愛芳在教學生涯中收獲的來自于學生與家長的尊重和喜愛。
正鵬教學設備正鵬教學設備(2024已更新)(今日/資訊)， 在教師節(jié)來臨之際，女教師馬素英收到了許多學生的祝福。馬素英是云南省紅河州元陽縣新街鎮(zhèn)中心小學的一名女教師，參加教育工作已經30年了。從教以來，她扎根農村山區(qū)，默默耕耘在鄉(xiāng)村的“尺講臺”。報道員：方婷 劉國燕 李曉燕
很少有人知道，這位在講臺上講課不用麥克風也依舊聲洪如鐘、經常和學生們開玩笑的白發(fā)老人，曾裝過個心臟支架，還患有嚴重的痛風。章竹君時常會在課堂上痛風發(fā)作，但他仍會堅持站著上完一堂課。很多學生都對章竹君曾經一場長達3個小時的講座記憶猶新?！袄蠋熡捎谕达L發(fā)作，連走路都需要助教攙扶，但在講臺上講話的時候還是中氣十足，并且全場站立，講座進行了近3個小時，他都沒有坐下過，只是中途不停地喝水?！闭勂疬@場講座，馬莉娜說，“當看到章老師被攙扶著走進教室的那一刻，大家就已經很了”?，F任化學化工學院副教授的劉偉，也曾是章竹君的學生。他還記得，章竹君的痛風會時常發(fā)作，“有時候老師實在是痛得堅持不住了，才會坐在輪椅上做報告、主持會議，但臉上始終掛著笑容”。
正鵬教學設備正鵬教學設備(2024已更新)(今日/資訊)， 邢福義先生是一位有理論重事實的語言學家，也是一位有胸懷有情趣的教育家。尺講臺就是他的人生舞臺，展示著他的教學藝術，孕育了他的教育思想，培育出桃李滿園。他在華中師范大學任教60余載，早期主要講授面向本科生的“現代漢語”等課程，20世紀九十年代后則把教學精力主要放在碩士、博士研究生的培養(yǎng)上。他把“現代漢語”培育為精品課程，曾獲教學成果獎等獎、湖北省教學成果獎一等獎等多項教學獎勵，還被湖北省學位委員會評為研究生導師。 課堂教學是學問的藝術化 邢福義先生21歲留校當助教，24歲正式登上大學講臺。當時，學生中不少人的年齡比他還大，但都喜歡聽他講課，教室座無虛席，其他年級的學生也常慕名來聽。
40年后他痛失右腿，華發(fā)叢生，卻仍像一顆釘子一樣繼續(xù)站在講臺上。對他來說，這輩子也就做了教書一件事。“山里小娃仔讀書不容易，要是沒人來，我還愿意在這繼續(xù)頂著。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。有些人雖然平凡，但真的是會發(fā)光的。請您先，再發(fā)表評論。
